[방송통신대학교 교육학과]평생교육론 요점정리

소개글

평생교육론은 평생교육사 2급 자격취득을 위한 5가지 필수과목 중 하나로, 방송통신대학교 교육학과 전공과목인 평생교육론 교재내용과 기출문제를 정리한 문서입니다. 모쪼록 시험준비에 도움이 되셨으면 좋겠습니다.
행복하세요. 감사합니다.

목차

1. 1장. 평생교육론의 등장과 발전
2. 2장. 국제적 맥락에서의 평생교육론
3. 3장. 우리나라 평생교육의 뿌리
4. 4장. 평생교육 관련 법과 제도
5. 5장. 평생교육에서 학습과 교수
6. 6장. 학교 평생 교육
7. 7장. 지역공동체와 평생교육
8. 8장. 평생교육연구

본문내용

1장 평생교육론의 등장과 발전
1. 평생교육의 시대적 배경의 도래
1) 지식기반 사회 : 개인의 사회적 행위와 사회 지위 확보를 위한 전제 조건으로서 지식이 점차 중심요소가 되어 가는 사회 (정보 : 사람들 각자 구조화 노력에 의해 지식으로 전환되는 것)
① 지식기반 사회에서 지식은 생산성을 높이는데 기여한다.
② 지식은 생산성과 현식의 근원으로서 사회구조를 변화시키기 때문에 중시됨
③ 피터 드러커
④ 지식의 형성-지식의 공유
2) 디지털화에 따른 포스트모던 인식론의 출현
디지털정보 : 0과 1의 반복적 조합에 의해 특징 이미지나 소리를 묘사하는 정보 정보의 조합, 수정 변조가 자유롭다, 디지털 정보는 불변의 진리관에 문제제기
3) 포스트모던적 인식론 : 근대의 인식론 (객관적 진리관 + 거대서서) 거부, 구성주의
객관적 진리관 : 진리가 인간의 외부에 명확하게 존재하는 것으로 보는 입장
거대서사 : 객관적 진리를 거대한 이야기들로 표현하는 것
4) 학교 패러다임의 한계 = 교육의 민주화
학교는 교육뿐만 아니라 학생 보호, 사회적 선발, 교화의 기능을 담당하는 중층적 기관
① 이데올로기적 국가기구
② 국가적 목적에 복무하는 사회적 존재로 나갈 수 있는 이념적, 물리적 장치 제공
③ 생활과 훈육이 동시적으로 진행
④ 학습자 개인의 성장과 발전을 저해하기도 함
셍게의 기존 교육관 정리
① 학교가 아이들의 부족한 점을 채워줌
② 학습은 머리에서 일어나며 몸과 상관이 없다.
③ 모든 학생은 동일한 방법으로 배워야 한다.
④ 학습은 교실에서 일어나며, 지식은 원래 분질적
⑤ 경쟁을 통해 학습효과를 높일 수 있다.
5) 사회의 탈현대화 경향 → 학습자의 주권의식 강화 → 근대적 전체를 해제하는 방향
교육 = 학교교육이라는 인식이 교육 = 평생교육이라는 보편화
2. 평생교육
1965년 12월 유네스코의 국제회의 (렝그랑, 영구교육)
인간의 일생을 통해서 행해지는 교육을 전체적으로 통합하고자 하는 활동 원리
스포울딩 : 평생교육은 평생을 통한 여러 형태의 교육기회를 모든 사람들에게 제공해 주는 것
롤플리 : 평생교육은 평생학습을 촉진하는 조직원리, 개인의 평생학습을 촉진하기 위해서는 제도화된 영역이 비제도화된 영역에 널리 개방되어야 한다.

참고 자료

윤여각외 2명. (2009), 「평생교육론」, 한국방송통신대학교출판문화원