방통대, 청소년교육과 기말과제물 20-2 청소년문화, 버밍햄 학파의 하위문화, 청소년 욕설 (a+)

소개글

1. 영국의 버밍햄 학파가 주장하는 노동계급 청소년 하위문화의 특징에 대해 논하시오(30점).
2. 한국사회에서 나타나는 청소년의 욕설 문화의 현황과 문제점 및 교육적 과제에 대해 논하시오(40점).
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버밍햄 학파가 주장하는 하위문화에 대한 특징을 정리하였고 한국 청소년 욕설 문화에 대한 문제점과 교육적 과제에 대한 주제로 서술한 과제물입니다. 참고자료로 사용하시면 좋을 듯 합니다.
상위권의 성적을 받은 자료 입니다.

목차

1. 버밍햄 학파의 하위문화
⑴ 버밍햄 학파
⑵ 하위문화

2. 청소년 욕설 문화의 현황과 문제점 &교육적 과제
⑴ 언어
⑵ 욕설문화
⑶ 교육적 과제

본문내용

청소년문화를 하위문화로 개념 짓고, 이를 계급과의 관련 하에 본격적으로 연구를 한 학파는 영국 버밍햄 대학의 문화연구소라고 할 수 있다. 버밍햄 학파의 전통에서 하위문화는 노동자 계급 청소년들의 문화를 개념화하면서 도입되었는데, 제2차 세계대전 이후 영국의 사회구조 와해는 노동계급의 생활터전을 위협하고 부모세대의 가치관이 무너졌다. 이에 따라 하위문화는 두 가지 문화 형태들에 대한 반발을 통해 생성되었다. ‘부모문화’와‘지배문화’이다. 부모문화는 하위 청소년들이 오랫동안 유지된 전통적 윤리의식과 규범에 반대하는 것이고. 지배문화는 부르주아의 지배문화에 대항하여 경제적, 정치적 착취와 그로 인한 문화적 불평등에 대한 반대이다. 초기 연구에서는 전통적인 사회화 관점 때문에 청소년은 불완전한 성인, 삶이 무엇인지 이해 못 하는 그 자체로서 존재 가치를 인정받지 못하는 사람으로 취급하기도 하며, 당시 노동계급 청소년문화에 대한 연구는 비판을 받기도 하였지만, 계급에 따른 청소년 하위문화를 부각시키는데 기여했다. 초기 연구에서는 노동계급 청소년의 하위문화를 부각시키면서 성별에 대해 고려를 하지 않아 여자 청소년들을 제외한 소년들의 문화에만 비중을 두었으며, 독특성 내지는 독자성만을 부각시켜 이 문화적 형태들 사이의 다양성과 지배문화와의 관련성 속에서 나타나는 유사성이나 연관성에는 주목하지 않았다. 특히 버밍햄 학파의 연구가 이론적이고 구조적인 측면에만 치우친 나머지 경험적 연구에는 충실하지 못했음을 지적하기도 했다. 이러한 관점에 대항하여 일련의 연구들은 청소년뿐만 아니라 아동들도 성인들이 감지하지 못하는 행위나 언어 등을 발달시키고, 사용하고 있음을 보이기도 한다. 이와 같은 이론적인 연구가 지배적인 상황에서 청소년들의 문화를 생생하게 기술한 민족지적 연구로 윌리스의 노동계급 청소년 연구(Learning to Labor)를 들 수 있다.

참고 자료

한국청소년정책연구원, ‘청소년문화론’, 교육과학사
김진호, ‘청소년문화론’ 강의록