(유아교육론 B형) 1. 2019 개정누리과정의 목표와 내용을 살펴보고, 개정 누리과정의 특성에 대하여

소개글

유아교육론 B형
주제 :
1. 2019 개정누리과정의 목표와 내용을 살펴보고, 개정 누리과정의 특성에 대하여 설명하시오.(30점)
2. 유아 교사의 주요 역할에 대하여 약술하고, 교수행동을 유형(교재 p.307 vy 11-1 참조)으로 나누어 예시와 함께 설명하시오.(40점).

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 2019 개정누리과정의 목표와 내용을 살펴보고, 개정 누리과정의 특성에 대하여 설명하시오.
1) 개정 누리과정의 목표와 내용
(1) 목표
(2) 내용
2) 개정 누리과정의 특성
2. 유아 교사의 주요 역할에 대하여 약술하고, 교수행동을 유형(교재 p.307 표11-1 참조)으로 나누어 예시와 함께 설명하시오.
1) 유아 교사의 주요 역할
2) 교수행동 유형과 예시를 통한 설명 (교재 p.307 표 11-1 참조)
(1) 비지시적 교수행동 유형(nondirective)
(2) 중재적 유형(mediating)
(3) 지시적 유형(directive)

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론
유아는 다양한 과정을 거치면서 성장 하게 된다. 그러한 유아들을 위하여 주변에서는 유아가 바람직한 모습으로 성장 할 수 있도록 도와주기 위하여 노력한다. 유아 교육 기관에서도 유아들이 바람직한 성장을 할 수 있도록 관련된 교육들을 준비 한다.
부모가 유아 교육 기관을 이용하는 것은 여러 가지의 이유에 의하여 이용 하게 된다. 부모가 모두 직장에 다녀서 유아 교육 기관의 이용이 필요 할 수도 있고, 유아들의 교육을 위하여 유아 교육 기관을 이용 할 수도 있다.
이렇게 유아 교육 기관을 이용 하면서 유아들은 사회 관계라는 것을 체험하게 되고 놀이를 통하여 경험을 이루어 내면서 성장 하게 되는 것이다. 성장이 이루어지는 것은 단 한가지의 이유로 성장을 하는 것이 아니라 여러 가지의 경험이 복합적으로 이루어지면서 성장하게 되는 것이다.
2019 개정 누리 과정에서는 이전에 교육 과정과 달라지는 점이 생각 보다 많이 있었다. 이전의 누리 과정 교육이 교사 중심의 교육 이라고 한다면 이번 개정 누리과정은 유아 중심의 누리 과정임을 알 수 있었다.
이전의 누리 과정이 부족한 교육 과정이라고 생각 할 수는 없지만 유아들을 위한 교육 과정이라고 하기에는 유아들에 대한 내용들이 더 있었으면 하였기 때문에 이번 개정 누리 과정이 그러한 부분들을 채워 주었다고 생각 한다.
개정 누리과정에 대해 알아 보고 유아 교육 기관에서의 교사의 역할과 교수행동에 대해 알아 보았다.

Ⅱ. 본 론
1. 2019 개정누리과정의 목표와 내용을 살펴보고, 개정 누리과정의 특성에 대하여 설명하시오.
1) 개정 누리과정의 목표와 내용
(1) 목표
2019 개정 누리과정은 건강한 사람, 자주적인 사람, 창의 적인 사람, 감성이 풍부한 사람, 더불어 사는 사람이라는 인간상을 추구 하고 있다.
누리 과정이 추구 하는 인간상으로 성장 하기 위하여 누리과정은 유아가 놀이를 통하여 심신이 건강하고 조화로운 발달을 이루고 바른 인성과 민주 시민으로서의 기초를 형성 하는 것을 목적으로 하였다.

참고 자료

누리과정 해설서. 교육부 보건복지부. 2019
유아교육론. 김정원. 양서원. 2019.