2020 간호학특론 기말시험

소개글

간호학특론 기말시험 2020학년도 2학기 온라인평가(70점 만점) 베스트 자료

1. 2020학년도 2학기 간호학특론 기말시험 과제에 맞게 권리로서의 보건의료를 세 가지로 구분하여 제시하고, 각각의 사례를 들어 설명
2. 미국간호학술원과 다문화간호학회에서 제시한 다문화간호에 관한 10가지 실무지침을 정확하게 설명.
3.2020학년도 2학기 간호학특론 과제가 제시하는 것처럼 10가지 실무지침별 자신의 수준이 어떠한지 자가평가(self-assessment)하고 이를 향상하기 위해 어떤 노력이 필요한지 기술
4.전문간호를 제공하기 위한 4가지 실무모형을 제시하고 각각을 완벽하게 기술
5.4가지 실무모형 중 가장 바람직한 모형이 무엇이라고 생각하는지 자신의 견해를 제시
6. 미국의학원(Institute of Medicine, IOM)에서 제시한 여섯 가지 의료 질 영역을 정확하게 설명
7. 우리나라 보건의료 분야의 수준이 영역별로 어느 정도 수준이라고 생각하는지 자신의 견해를 완벽하게 기술
8. 간호의 질과 안전 향상을 위해 요구되는 핵심역량 여섯 가지를 설명하고, 자신의 역량 수준이 어느 정도인지 자가평가(self-assessment) 하여 정리
9.자신의 역량을 향상하기 위해 역량별로 어떤 노력이 필요하다고 생각하는지 실질적인 본인의 내용을 작성
10.2020학년도 2학기간호학특론 기말시험 온라인평가에 필요한 베스트 베스트 참고자료

목차

1. 권리로서의 보건의료를 세 가지로 구분하여 제시하고, 각각의 사례를 들어 설명하시오
1) 건강할 권리
2) 보건의료를 받을 권리
3) 보건의료체계 내에서의 권리

2. 미국간호학술원과 다문화간호학회에서 제시한 다문화간호에 관한 10가지 실무지침을 설명하시오. 또한, 10가지 실무지침별 자신의 수준이 어떠한지 자가평가(self-assessment)하고 이를 향상하기 위해 어떤 노력이 필요한지 기술하시오.
1) 다문화간호에 관한 10가지 실무지침
2) 자가평가(self-assessment) 결과
3) 다문화간호 능력을 향상하기 위해 필요한 노력

3. 전문 간호를 제공하기 위한 4가지 실무모형을 제시하고 각각을 설명하시오. 이 중가장 바람직한 모형이 무엇이라고 생각하는지 자신의 견해를 제시하시오.
1) 전문간호사 실무모형 4가지
2) 가장 바람직한 모형 - 의사모형
3) 의사모형에 대한 견해

4. 미국의학원(Institute of Medicine, IOM)에서 제시한 여섯 가지 의료 질 영역을 설명하시오. 또한, 우리나라 보건의료 분야의 수준이 영역별로 어느 정도 수준이라고 생각하는지 자신의 견해를 제시하시오.
1) 미국의학원(Institute of Medicine, IOM)에서 제시한 여섯 가지 의료 질 영역을 설명
2) 우리나라 보건의료 분야의 수준이 영역별로 어느 정도 수준이라고 생각하는지 자신의 견해를 제시

5. 간호의 질과 안전 향상을 위해 요구되는 핵심역량 여섯 가지를 설명하고, 자신의 역량 수준이 어느 정도인지 자가평가(self-assessment) 하시오. 또한, 자신의 역량을 향상하기 위해 역량별로 어떤 노력이 필요하다고 생각하는지 기술하시오.
1) 간호의 질과 안전 향상을 위해 요구되는 핵심역량 여섯 가지를 설명
2) 간호의 질과 안전 향상을 위해 요구되는 핵심역량에 대한 본인의 역량 수준이 어느 정도인지 자가평가(self-assessment)
3) 자신의 역량을 향상하기 위해 역량별로 어떤 노력이 필요하다고 생각하는지 기술하시오.

6. 참고문헌

본문내용

1. 권리로서의 보건의료를 세 가지로 구분하여 제시하고, 각각의 사례를 들어 설명하시오

(1) 건강할 권리

건강할 권리는 개인의 신체적, 정신적으로 최우선적으로 건강한 상태를 가질 권리이다. 건강할 권리는 건강관리에 대한 책임을 개인이 아니라 사회로 극대화하고 건강의 원인을 사회구조적 요인에서 찾는 것이 특징이다.

사례 - 건강추구행위에 실제 성, 연령, 혼인상태, 교육수준, 직업, 의료보장, 만성질환, 이환일수 등이 영향을 주고 있다고 한다. 의료급여 1종 대상자의 경우 빈곤노인들의 의료이용을 높이는데 기여하고 있으나 경제적인 이유로 의료이용을 포기하는 빈곤층이 많은 것으로 나타나고 있다. 이러한 것은 빈곤층의 의료이용에 대해 소득, 의료보장 등이 민감하게 작용하고 있음을 시사하는 것이다. 이렇게 의료행위와 빈곤층의 경제적 조건과 연관이 크게 되어 있는 것처럼 건강행위도 빈곤층에게는 물질적 여건이 뒷받침 되어야 한다. 실제로 빈곤층과 비 빈곤층의 건강행위 실태를 살펴보면 소득수준별 흡연율은 빈곤층일수록 흡연율일 높게 나타났다. 그리고 실제 활동에서도 빈곤층에서는 신체활동 실천이 비 빈곤층에 비해 상당히 떨어지는 것으로 나타나고 있다. 하지만 건강을 유지하기 위하여 모든 사람들이 균등하게 보호받을 수 있을 수 있도록 생존권적 기본권인 건강할 권리가 사회로부터 극대화되어야 한다는 것이다.

참고 자료

김영임 외(2019). 간호학특론. 한국방송통신대학교 출판문화원
박아영(2016). 간호대학생을 위한 질 향상과 안전 역량강화 교육 프로그램 개발 및 효과 평가. Korean Journal of Adult Nursing (Korean J Adult Nurs) ISSN 1225-4886 (Print) / ISSN 2288-338X (Online) Vol. 28 No. 5, 559-571
박주미(2019). 환자역할과 질병행위 분석. 건강과 사회
오진아, 신혜원, Jennie C. De Gagné(2012). 간호학생의 질 향상과 안전교육(QSEN) 역량개발을 위한 영화간호교육의 적용. Korean Acad Soc Nurs
조명숙, 조용애, 권인각, 서민정, 백혜진 『전문간호사 역할의 중요도, 만족도 및 기여도에 대한 의료인의 인식』 간호행정학회지 17권2호 2011 P. 168-179
Edu Vol.18 No.3, 474-485
Expert Panel on Global Nursing & Health 『Standards of Practice for Culturally Competent Nursing Care Executive Summary』 2012
Schnall R, Stone P, Currie L, Desjardins K, John RM, Bakken S. Development of a self-report instrument to measure patient safety attitudes, skills, and knowledge. Journal of Nursing Scholarship. 2008;40(4):391-4.