유아과학교육 ) 1. 다음의 유치원 교육과정의 과학교육 영역 변천 과정에 맞게 ( ) 안에 들어갈 말을 적으시오.

목차

1. 다음의 유치원 교육과정의 과학교육 영역 변천 과정에 맞게 ( ) 안에 들어갈 말을 적으시오.
2. 서구 과학교육의 역사적 변천 과정의 시기별 목표를 ( )에 맞게 적으시오.
3. 유아과학교육의 내용(과학적 태도, 과학 내용 지식, 과학과정 기술)을 세 가지로 분류하여 설명하고, 유아과학내용 지도에서 총제적 과학에 근거한 접근이 중요한 이유를 설명하시오.

본문내용

1. (각 3점, 9점) 다음의 유치원 교육과정의 과학교육 영역 변천 과정에 맞게 ( ) 안에 들어갈 말을 적으시오.
답) A - 인지발달영역, B - 탐구생활영역, C - 자연탐구영역

2. (1점) 서구 과학교육의 역사적 변천 과정의 시기별 목표를 ( )에 맞게 적으시오.
답) A 과학의 인간화

3. (60점) 유아과학교육의 내용(과학적 태도, 과학 내용 지식, 과학과정 기술)을 세 가지로 분류하여 설명하고, 유아과학내용 지도에서 총제적 과학에 근거한 접근이 중요한 이유를 설명하시오. (A4 2매 이내)
답)
과학교육의 내용에는 3가지의 요소가 있다. 과학 내용의 지식, 과학 과정기술, 과학적 태도이다.

- 과학 내용의 지식
일반적인 지식과 구분할 수 있으며, 어떠한 과학 관련 탐구 활동을 통해 생성된 지식이라고 할 수 있다. 인간의 관찰을 통한 사실을 기초로 구성

참고 자료

조형숙/김선월/김지혜/김남연(2010), 유아과학교육. 학지사
유은영/조형숙(2018), 유아과학교육, KNOUPRESS