(인간과교육) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	인간과교육	자료	72건
공통	1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점) 2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교... 더보기 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점) 2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 접기

소개글

[인간과 교육]
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목차

1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
1) 서론
2) 본론
3) 결론
4) 참고문헌

2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 서론
2) 본론
3) 결론
4) 참고문헌

본문내용

1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
Ⅰ. 서론
현대사회는 인간을 개인적인 유기체로만 보는 것이 아니라 다양한 사회적 요인과 환경을 비롯하여 다양한 경험, 교육, 성장과정, 가치 등의 복합적인 영향을 통하여 성장하고 발전하는 존재로 인식하고 있다. 특히 현대에는 인간의 교육에 대하여 관심이 증가하고 인간이해에 대하여 폭넓은 관점으로 바라보는 인간관의 변화가 생겨나고 있다.
과거 고전적 인간에 대한 해석은 인간을 이성적인 존재로 생각하였으며, 고대 대표적인 학자 플라톤은 인간의 행위를 발생시키고 이끄는 요인을 이성으로 보았으며, 아리스토텔레스는 인간만이 가능한 가치의 요소가 이성이라고 생각하였다. 이처럼 고전적인 이론에서는 인간을 통제의 대상으로 여겼으며, 조직의 능률과 생산력을 향상시키는 것을 궁극적 통제의 목적으로 인식하였다. 반면 20세기 이후 현대적인 인간 중심적 이론은 사회적으로 통제의 목적이 변화하였으며, 인간을 기계적으로 생각하는 것이 아닌 인간의 감정화 비합리적 요소를 중시하기 시작했다.
이와 같은 인간 중심의 이론들이 형성되기 까지는 인간들의 사회 반기현상과 현대철학의 발전으로 인간 존엄성에 대하여 고민하게 되면서 태동하기 시작했다고 할 수 있다.

참고 자료

인간과 교육, 한국성서대학교 강의
인간과 교육, 한국방송통신대학교 출판부
인간행동과 사회한경, 루터대학교 강의물.
엄신자(2008), 인간행동과 사회한경. 인간과 복지.