방통대 과제_인간과교육_피아제의 인지발달단계이론에 대해 설명

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	인간과교육	자료	72건
공통	1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점) 2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교... 더보기 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점) 2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 접기

목차

1. 서론

2. 본론
2.1. 피아제의 아동연구
2.2. 인지발달단계이론

3. 결론

본문내용

1. 서론

‘발달’이란 사전적 의미로 ‘신체, 정서, 지능 따위가 성장하거나 성숙함’이다. 인간은 살아가면서 긴 생애를 통해 발달을 한다. 이런 인간의 발달과정을 단계별로 나누어서 파악하고 이해하여 이론적으로 체계화 한 것이 발달이론이다. 발달이론에는 프로이트의 심리성적 발달이론, 에릭슨의 심리사회적 발달이론, 피아제의 인지발달이론, 콜버그의 도덕성 발달이론 등 많은 다양한 이론들이 있다. 그 이유는 인간의 발달과정은 하나의 관점에서 이루어지는 것이 아니며, 학자들마다 인간관도 다르기 때문이다. 그 중에서 아동에 대한 연구에 기초하고 있는 피아제의 인지발달이론에 대해 알아보도록 하겠다.

2. 본론

2.1. 피아제의 아동연구
1896년 스위스에서 태어난 피아제는 어렸을 때부터 자연에 관심이 많았다. 10세 때는 백색종 참새에 관한 첫 논문을 발표하였고, 이후 연체동물과 갑각류에 대한 연구했다.

참고 자료

조화태 외, 「인간과 교육」, 한국방송통신대학출판문화원 2012.
데틀레프 가아츠 / 이효선 역, 「사회심리학적 발달이론」, 한올아카데미, 1999,
Herbert P. Ginsburg & Sylvia Opper 공저 / 김정민 역, 「피아제의 인지발달이론」, 학지사, 2008,