(유아교육론 E형) 유아의 창의성 교육방법에 대해 설명하고(15점), 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법에 대하여 서술

과제정보

학과	유아교육과	학년	1학년
과목명	유아교육론	자료	10건
E형	유아의 창의성 교육방법에 대해 설명하고(15점), 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법에 대하여 서술하시오(15점). 유아의 창의성 교육방법에 대해 설명하고(15점), 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법에 대하여 서술하시오(15점).

소개글

유아교육론 E형
주제: 유아의 창의성 교육 방법에 대하여 설명하고, 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법에 대하여 서술하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 유아의 창의성 교육 방법
2. 방문 기관에서의 창의적 질문법

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

인간의 발달은 특정한 시기에만 이루어지는 것이 아니라, 태내에서부터 죽음에 이르기까지 전 생애에 걸쳐 이루어진다. 그러나, 인간의 발달이 급격히 이루어지는 시기는 총 두 가지로 분류된다. 제 1의 성장 급등기는 영유아기이며, 제 2의 성장급등기는 청소년기이다. 이 두 시기에는 양적 발달과 질적 발달이 모두 이루어지게 된다. 이러한 발달을 지원하기 위하여, 국가 수준에서 유아교육과정과 영유아 보육과정, 초등부터 고등 교육과정까지를 구성하여 여러 교육 기관에서 수행하도록 하고 있다.
이 중에서도 유아 교육이란, 만 3세에서 만 5세 유아를 대상으로 유아 행동을 계획적이고 긍정적인 방향으로 변화하기 위하여 실시하는 교육을 의미한다. 유아 교육의 일반적 개념은 과거에 널리 인식되었던 개념들로서, 훈육이나 양육 및 보육, 초등학교 준비교육으로서의 유아교육을 포함한다. 한편 유아교육의 본질적 개념은 모든 유아의 전인적이고 통합적인 발달을 도와야 한다는 학문적 근거를 바탕으로 규정된다. 다시 이야기하자면, 유아 교육은 유아와 다른 가족 구성원을 대상으로, 유아교육기관이나 가정에서, 과정 중심으로 체계적이고 형식적인 교육을 제공하는 것이다. 유아교육이 지니고 있는 특성은 총 세가지로 제시할 수 있다. 첫째는 유아교육이 유아의 전인적 발달을 돕는 전인성을 지녀야 한다는 점이다. 발달의 어느 한 측면에 치우치지 않고, 발달의 모든 측면에서 조화롭고 균형을 이룬 전인적 인간을 길러내고자 하는 목적을 지니게 된다. 둘째는 유아교육이 유아 개개인이 지니고 있는 독특한 권리와 가치를 인정하고, 개별적인 유아를 존중해야 한다는 개별성이다. 셋째는 유아교육의 여러 내용이 유아의 전인 발달을 가지고 올 수 있도록 이전 활동과 이후 활동에서 유기적인 계열성을 이루어야 한다는 통합성이다. 유아교육은 통합 교육적인 차원에서 각 영역이 지니고 있는 지식이나 경험을 재구성하여, 통합적으로 제공되는 교육이어야 하는 것이다.

참고 자료

조연순 외, 창의성 교육, 이화여자대학교, 2008
남궁선혜, 유아 창의성교육의 실제, 양성원, 2018
전경원, 창의성 교육의 이론과 실제, 창지사, 2014