인간과교육 2019 공통형 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. 2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	인간과교육	자료	72건
공통	1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점) 2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교... 더보기 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점) 2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 접기

소개글

- 인간과 교육 공통형 중간과제
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
- 후기 현대철학적 인간이해에서 강조되는 인간관을 세 종류로 분류하여 자세하게 내용을 정리하였습니다.
- 종래의 과학적 인간관에 대해서 간략하게 살펴보고 후기 현대철학적 인간관의 관점으로 이를 비판적으로 논의하였습니다.
- 피아제의 인지발달단계이론의 배경, 인간관, 핵심개념,발달단계에 대해서 자세하게 설명하였습니다.
- 피아제의 인지발달단계이론이 교육적 시사점은 무엇인지에 대해서 구체적이고 논리적으로 작성하였습니다.
- 방송통신대 인간과교육 공통형 과제 작성시 참고하시면 많은 도움이 될거라 생각합니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
(1) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
1) 주체적 자기 형성적 존재로서의 인간
2) 사회적 역사적 존재로서의 인간
3) 규범적 합리적 존재로서의 인간
(2) 후기 현대철학적 관점에서 종래의 과학적 인간관에 대한 비판적 고찰
1) 종래의 과학적 인간관
2) 후기 현대철학적 관점에서 종래의 과학적 인간관에 대한 비판적 고찰
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
(1) 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론
1) 인지발달이론의 배경
2) 인지발달이론의 인간관
3) 인지발달이론의 핵심개념
(2) 피아제의 인지발달이론의 발전과정
1) 1단계 – 감각운동기(0~2세)
2) 2단계 – 전조작기(2~7세)
3) 3단계 - 구체적 조작기(7~11세)
4) 4단계 - 형식적 조작기(11세 이후)
(3) 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론의 교육적 시사점

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
인간과교육 공통형 과제 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 의 두 주제에 관하여 작성하고자 한다. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적적으로 고찰해 보는 것은 인간의 주체성과 사회성과 관련해 의미 있는 작업이 될 것이라고 생각한다. 피아제는 인간의 인지발달을 일정한 단계로 제시하는 인지발달단계이론을 제시하였다. 인지발달단계이론은 아동이 성인으로 성장하는 과정에서 이루어지는 인지적 발달을 평형화의 개념을 통하여 설명하는 이론이며, 피아제는 특히 유아기 시기의 경험을 인지적 발달에 있어서 매우 중요한 시기로 생각하였다. 본 글에서는 과제 중 첫 주제인 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징에 대해서 살펴보면서 과제를 해결하고 바로 이어 피아제의 인지발달단계이론에 대해서 설명한 후 그 교육적 시사점에 대해서 논의해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본 론
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
(1) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
후기 현대 철학적 관점에서 인간을 이해하는 것은 신에 의해 주어진 변화하지 않으며 절대 고정된 인간의 본질이 존재한다는 가정이 부정된다고 본다. 그리고 인간의 본질뿐만 아니라 기본적으로 어떤 사물이나 존재 또는 세계 그 자체의 본질이나 본성은 우리 인간의 관심과 동기 선입견 신념 등에 의해 어떤 방향으로 해석되고 이해되는 것으로 파악될 수 있다. 후기 현대 철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 보면 다음과 같다.

참고 자료

조화태, 김계현, 전용오 <인간과 교육> 방송통신대학교 출판문화원, 2012
문은식, 박선환 외 1명 저 <교육심리학> 공동체, 2015
Herbert P. Ginsburg, Sytyia Opper <피아제의 인지발달이론> 김정민 역 학지사 2006
정광수 <과학적 세계관과 인간관> 범한철학, Vol.60 No.-, [2011]
김한종 <피아제의 인지발달론과 역사교육연구 - 피아제 이론의 적용을 둘러싼 논의를 중심으로> 한국교원대학교 사회과학교육연구소 사회과학교육연구 제 1권 1995 pp: 19-68
하소윤 <피아제의 인지발달단계에 기초한 유아 음악수업지도법 연구 : 피아노와 타악기를 중심으로> 경희대학교 교육대학원 [2014] [국내석사]