(건강증진론 C형) 건강증진을 이해하는 데 활용되는 이론(모형) 중 두 가지를 골라 비교한 후, 각각에 대하여 비판적 고찰해 보세요.

과제정보

학과	생활과학과, 보건환경학과	학년	4학년
과목명	건강증진론	자료	4건
C형	건강증진을 이해하는 데 활용되는 이론(모형) 중 두 가지를 골라 비교한 후, 각각에 대하여 비판적 고찰해 보세요. 건강증진을 이해하는 데 활용되는 이론(모형) 중 두 가지를 골라 비교한 후, 각각에 대하여 비판적 고찰해 보세요.

소개글

과목명: 건강증진론 C형
주제: 건강증진을 이해하는 데 활용되는 이론(모형) 중 두 가지를 골라 비교한 후, 각각에 대하여 비판적 고찰해 보세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. Pender의 건강증진모형
2. Prochaska & Diclemente의 건강증진 모형
3. 합리적 행위 이론 (TRA)와 계획된 행위 이론 (TPB)의 비교분석
4. 합리적 행동이론과 계획된 행동이론의 비판적 고찰

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
건강증진과 관련된 모형, 즉 이론으로 크게 Pender의 건강증진모형과 Green의 PRECEDE, PROCEED 모형, 횡이론적 이론과 합리적 행위이론, 그에 반한 계획적 행위이론과 건강신념 모형이 존재한다.
여기서 필자가 생각하기에 건강증진 모형으로 건강에 영향을 미치는 개인적이고 환경적인 요인에 중점을 둬 건강증진 향상의 요인을 조사하는 가장 이상적인 모형인 Pender의 이론과 Prochaska & Diclemente의 건강증진 모형- 변화단계 모형 및 범이론적 모형 (TTM: Transtheoretical Model)을 먼저 살펴보고 비교와 비판적 고찰을 위해 합리적 행위이론, 그에 반한 계획적 행위이론을 비교분석 해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. Pender의 건강증진모형
1987년 Pender에 의해 제시된 건강증진모형은 건강증진행위에 영향을 미치는 요인을 설명하고 건강신념모형과 사회학습이론을 기초로 개발되었다. 전반적인 건강증진행위와 건강보호행위를 설명하는 Pender의 건강증진모형은 초기모형이 1987년이었다면 1996년에 수정모형이 제시되었다.

1) 개인의 특성 및 경험
(1) 이전의 관련행위
현재와 비슷하고 혹은 같은 행위를 과거 얼마나 자주 했는지를 의미하는 것으로 행위의 주요 예측요소가 된다.

(2) 개인적 요인(Personal factors)
. 생물학적 요인으로는 나이, 성, 체중, 사춘기 상태, 폐경 상태, 운동능력, 힘, 민첩성, 균형성 등이 있다.
. 심리적인 요인으로는 자존감, 자기 동기화, 개인의 능력, 지각된 건강상태, 건강의 정의 등이 있다.
. 사회․문화적 요인으로는 인종, 민족, 문화이입, 교육수준, 사회경제적 상태가 있다.

2) 행위와 관련된 인지와 감정 (Behavior- specific cognition and affect)
(1) 행위의 지각된 이익 (Perceived benefits of action)
- 특정행위에 대해 개인이 기대하는 이익이나 긍정적인 결과와 행위에 따른 긍정적 결과나 강화된 결과로부터 얻어진다.

참고 자료

박재순(1997), [중년후기 여성의 건강증진해위 모형구축], 서울대학교 대학원 박사학위 논문
서현미, 하양숙(2000). [노인의 건강증진생활양식에 영향을 미치는 요인], 대한간호학회지, 34(7), 1288-1297
윤병준 외. (2017). 건강증진론. 한국방송통신대학교출판문화원.