(방통대) (유아발달 B형) 인지발달이론과 생태체계이론에 대해 각각 설명하고(15점), 인지발달이론과 생태체계이론 비교

과제정보

학과	생활과학과, 유아교육과	학년	2학년
과목명	유아발달	자료	12건
B형	인지발달이론과 생태체계이론에 대해 각각 설명하고(15점), 인지발달이론과 생태체계이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오(15점). 인지발달이론과 생태체계이론에 대해 각각 설명하고(15점), 인지발달이론과 생태체계이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오(15점).

소개글

유아발달 B형
주제 : 인지발달이론과 생태체계이론에 대해 각각 설명하고, 인지발달이론과 생태체계이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. Piaget의 인지발달 이론
2. Bronfenbrenner의 생태체계 이론
3. 인지발달이론과 생태체계이론의 비교 및 평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
이론이란 ‘유아의 행동을 예측하고 설명하며 기술하는 논리정연하고 통합적인 일련의 진술문’을 의미한다. 그런 의미에서 유아발달 이론에는 중요한 두 가지 기능이 있다.
첫째, 유아발달 이론은 우리가 본 유아의 행동을 해석하고 이해하는데 필요한 기본적인 틀을 제공해 준다. 예를 들어, 한 유아이 나타내는 어떠한 문제행동에 대하여 학습이론에서는 학습의 결과로 해석하지만, 생태학적인 이론에서는 그 유아의 타고난 성향 및 주변환경간의 역동적 상호작용의 결과로 해석한다. 따라서 각 이론에 따라서 하나의 문제행동에 대한 지도방법도 다 달라지는 것이다.
둘째, 유아발달 이론은 우리의 동기를 자극하여 새로운 이론을 발견하거나 형성하는데 있어서 산파적인 역할을 한다. 일반적으로 이론은 한 시대의 신념이나 가치관에 의해 형성되지만, 개인적인 생각과는 달리 과학적인 방법을 통해 검증되어야 한다. 즉, 좋은 이론이란 논리적인 모순이 없어야 하고, 과학적인 관찰을 통해 누구에게나 경험적으로 입증될 수 있어야 한다.
따라서 본론에서는 많은 유아발달 이론들 중에서 오늘날까지 많은 영향을 주는 대표적인 이론인 인지발달 이론과 생태체계이론에 대해 알아보고 비교 및 평가해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. Piaget의 인지발달 이론
스위스의 생물학자였던 Piaget는 인간의 지능을 표준화하는 연구를 하면서, 인간이 어떻게 환경에 적응하는가에 의문을 갖다가 유아가 생각하는 논리에 흥미를 갖게 된다. 그래서 Piaget는 자신의 세 아이들을 대상으로, 세밀한 관찰을 하며, 논리적인 능력을 알아보는 여러 가지 문제와 게임들을 통하여 지적인 발달 단계에 관한 이론을 구축한다.
지식의 본질, 지식의 한계점, 지식의 기원, 지식을 얻게 되는 방법에 근거한 Piaget의 인지발달 이론은 생물학적인 접근, 단계적 접근, 구성주의, 임상적 연구방법, 발생학적인 인식론이라는 입장을 취한다.

참고 자료

박성연. 아동발달. 서울 : 교문사. 2006.
성현란 외. 인지발달. 서울: 학지사. 2001.
Bronfenbrenner, U., & Evans, G. W. Developmental science in the 21st century : Emerging theoretical models, research designs, and empirical findings. Social Development. 2000.
Miller, P. H. Theories of developmental psychology. New York : Worth. 2002.