(방통대) (자원봉사론) 각자 자신이 중요하다고 판단하는 자원봉사의 주체를 선정하여 그들에게 왜 자원봉사가 필요하며, 어떻게 자원봉사를 하는 것이 효과적일지, 그리고 국가적인 차원에서는 어떻게 그들을 지원해야 할지에 대해 분석하여 기술해 보십시오

과제정보

학과	교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	4학년
과목명	자원봉사론	자료	65건
공통	각자 자신이 중요하다고 판단하는 자원봉사의 주체를 선정하여 그들에게 왜 자원봉사가 필요하며, 어떻게 자원봉사를 하는 것이 효과적일지, 그리고 국가적인 차원에서는 어떻게 그들을 지원해야 할지에 대해 분석하여 기술해 보십시오. 더보기 각자 자신이 중요하다고 판단하는 자원봉사의 주체를 선정하여 그들에게 왜 자원봉사가 필요하며, 어떻게 자원봉사를 하는 것이 효과적일지, 그리고 국가적인 차원에서는 어떻게 그들을 지원해야 할지에 대해 분석하여 기술해 보십시오. 접기

소개글

과목명 : 자원봉사론
주제 : 각자 자신이 중요하다고 판단하는 자원봉사의 주체를 선정하여 그들에게 왜 자원봉사가 필요하며, 어떻게 자원봉사를 하는 것이 효과적일지, 그리고 국가적인 차원에서는 어떻게 그들을 지원해야 할지에 대해 분석하여 기술해 보십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자원봉사자
2. 자원봉사자를 위한 국가적 지원의 현실
3. 바람직한 대안

Ⅲ. 결론 (배운 점 및 느낀 점)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

오늘날 우리 사회에서의 자원봉사는 예전에 비해 전반적으로 발전하고 있고 그 범위도 넓어지고 있다. 대표적인 예로 이전에는 존재하지 않았던 학교 내의 자원봉사 점수를 들 수 있겠다. 기본적인 교육과정 안에 ‘봉사활동’ 을 공식적으로 포함시켜 어린 나이때부터 봉사활동에 대한 개념을 제대로 세우고 실제적인 경험을 할 수 있도록 해 주는 것이다. 청소년자원봉사가 교육적인 목적으로 도입된 시기는 1995년“신교육체계 수립을 위한 교육개혁방안”이 수립되면서부터 이다. 이때부터 청소년들의 자원봉사가 활동을 단위제 학점 화하거나 봉사활동의 내용과 참여시간을 학생생활기록부에 기록. 관리하는 것을 의무화하고 상급학교 진학시 반영하도록 하였다. ... <중 략>


2. 자원봉사자를 위한 국가적 지원의 현실

우리나라는 자원봉사활동 활성화를 위한 정책으로 2005년 ‘자원봉사 기본법’을 제정하였고, 이로 인해 사회적인 자원봉사활동에 대한 필요성이 더 부각되고 있으며, 급격한 양적인 성장을 해왔다. 앞에서도 언급했듯이 중,고등 학생들의 교육과정에 공식적으로 자원봉사활동 참여제도가 도입되었다. 그럼에도 불구하고 대학교 이후 성인에 이르기까지 그 봉사활동이 계속해서 이어지거나 지속적인 활동으로 자리가 잡히는 경우는 흔히 않다. 또한 성인 이후에 스스로 자발적으로 참여한 자원봉사자들이 꾸준히 활동을 계속 하지는 않는 양상을 보이고 있다. 이러한 1회성 봉사활동과 이해관계에 얽힌 실적 쌓기 위주의 봉사활동으로 인해 자원봉사활동의 질적인 성장에 있어서 많은 한계와 의문이 제기되고 있다. 자원봉사를 관리하는 기관에서도 봉사활동을 어떻게 지속적으로 할 수 있는지를 매우 중요한 요인으로 보고 이를 위한 기관의 관리 방안 수립에도 중요성이 강조되고 있는 현실이다.

참고 자료

박영희. 청소년 자원봉사 사례 연구보고서. 전북대학교. 2018.
이창수, 김성운. 청소년 보호지도연구. 한국청소년보호지도학회. 2014.
나눔실태 2014. KISTI. 한국보건사회연구원. 2015.
이애련. 자원봉사자의 자아실현자원봉사활동에 대한 참여동기·봉사만족도의 영향력에 관한 연구 : 경기도 성남시 종합복지관 자원봉사자를 중심으로. 유라시아연구. 2016.
임문수. 자원봉사센터종사자의 직무만족 영향요인 연구. 건국대학교. 2018.