교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오.

과제정보

학과	교육학과, 유아교육과	학년	3학년
과목명	교육공학	자료	35건
공통	교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용... 더보기 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오. 접기

소개글

교육공학
공통: 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육공학의 정의
2. 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 관한 설명
3. 교육공학을 활용한 바람직한 영유아 교수 학습방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

‘교육공학’은 기계 혹은 컴퓨터와 같은 도구들을 교육에서 사용하는 방식을 다루는 학문이다. 기계나 컴퓨터와 같은 도구들을 교육에서 어떻게 활용할 것인지 그 이상을 다룬다. 일정한 간격을 두고 학회 차원에서 교육공학이 대상으로 하는 바를 공식적으로 표명하고 있는 두가지 이유는, 교육공학의 역사적 기초를 형성하고 있었던 시청각교육 혹은 시청각통신교육의 한계를 분명하게 벗어나려하는 것이고, 또 교육공학의 학문적 영역이 시대적으로 확장되고 있는 것을 반영하려 하는 것이다.
시청각교육의 전통을 벗어나서 강조하고자 하는 초점이 교육, 혹은 보다 계획적인 교육으로서 수업이라는 점을 내세우고 있으며 더 주목할 점은 매체 대신 ‘공학’의 용어를 채택한다. ‘공학’은 실제적 문제를 해결하려고 과학적 지식 또는 조직화된 지식을 체계적으로 적용하는 것이다. 또한, 특정의 목적을 달성하는 데 기여하는 상호 관련된 요소들의 집합체로서 체제의 특성을 반영하여 수업과 같은 교육의 방법론적 문제를 해결하려 한다.
1977년에 미국 교육공학회에서는 새롭게 개정된 정의로 통신을 약화시키면서 인간학습을 핵심적 대상으로 삼고 있음을 강조하였으며, 교육공학이 포함하는 영역을 교육관리 기능, 교육개발 기능, 학습자원, 학습자 등으로 세분화하는 시도를 하였다. 1994년에 이르러서 다시 한번 미국 교육공학회의 공식적인 정의가‘교수공학’은 학습을 위한 과정과 자원의 설계, 개발, 활용, 관리, 평가에 관한 이론과 실제이다.‘라고 제시하였다.
즉, 교육공학은 교육의 방법론적 문제를 해결하려고 관련된 과학적 지식 또는 일반적으로 조직화된 지식을 체계적으로 적용하기 위한 학문 영역으로 규정한다.
2008년에는 미국 교육공학회에서 교육공학은 적절한 공학적 과정과 자원을 창출하고 활용하며 관리하여 학습을 촉진하고 수행을 향상시키려는 연구와 윤리적 실천이라고 정의였다.
교육공학은 일종의 연구영역으로서 전통적인 연구방법론과 대안적인 질적 연구방법론을 포함하면서 다양한 연구방법으로 이론적 지식을 창출하고 있다.

참고 자료

황응연 외 4명, 교육심리학, 문음사, 2000
이효진, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012