[과제물] 청소년육성제도의 역사적 변천과정을 논하고, 본인이 생각하는 개선점을 밝혀라.

소개글

청소년육성제도의 역사적 변천과정을 논하고, 본인이 생각하는 개선점을 밝혀라. 를 주제로 한 청소년육성제도론 과제물입니다.
다양한 논문을 활용하여 직접 작성한 레포트입니다. 과제물 제출 후 좋은 점수와 함께 특히 본론 작성을 잘했다고 코멘트가 달린 과제물입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 청소년육성제도 제1기
2) 청소년육성제도 제2기
3) 청소년육성제도 제3기
4) 청소년육성제도 제4기
5) 우리나라 청소년육성제도의 개선점

3. 결론

참고문헌

본문내용

I. 서론
청소년육성정책은 무엇일까. 한국청소년학회의 정의에 따르면, 청소년육성정책은 청소년육성에 관한 정부의 공적 목표와 이를 달성하기 위한 행동지침을 총괄하는 말이다. 최근 우리나라의 학교에서는 학생들에게 막연한 지식과 개념, 기술의 습득만을 요구하였고, 높은 대학진학률과 과열된 입시경쟁위주의 학교교육은 청소년을 기형적으로 육성하는 데 일조하였고 그 결과 청소년의 지적 성장에만 치우쳐 균형적인 성장을 저해하였다. 이는 청소년들의 도덕적 수준 하향화뿐만 아니라 교실붕괴, 학교폭력, 집단 따돌림, 청소년범죄 등 여러 사회적 문제를 초래하였다. 이렇게 청소년교육이 위기를 맞으면서 청소년육성에 대한 사회적 인식이 마련된 후 우리나라의 청소년육성정책이 시작되었다. 즉, 청소년육성정책은 학교교육으로는 어려운 ‘도덕적 능력 함양’을 위한 틀을 마련하여, 학교를 중심으로 하는 지적인 영역과 사회와 자연을 무대로 하는 도덕적인 영역을 균형 있고 조화롭게 발전시키고자 하는 노력에서 시작된 것이다.

참고 자료

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김균태, <우리나라 청소년육성제도에 대한 연구 : 학교교육제도와 관련하여>, 경기대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2002
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조영승, <우리나라 청소년정책의 역사적 변천>, 청소년문화포럼 학술논문, 한국청소년문화연구소, 2003
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