한국방송통신대학교, 간호학과, 3학년 2학기,인간과 교육 1 . 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관,진보주의 교육관, 실본주의 교육관)을 비교,설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오

목차

1 . 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관,진보주의 교육관, 실본주의 교육관)을 비교,설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오.
2 . 피아제의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

본문내용

서론
전통적으로 대표하는 주입식 교육관은 현재까지도 우리나라 교육에서 일반적으로 행해지고 있다. 주입식 교육관은 가르치는 교육자와 교과서가 중심이 되어 배우는 피교육자에게 일방적으로 지식을 전달해주고 강제적으로 주입하는 것이다. 그러므로 가르침을 받는 피교육자의 흥미와 관심이나 개성은 배제되는 점이 가장 큰 문제로 지적되고 있다. 이러한 주입식 교육관은 단기적으로 지식이나 기술을 배우는데 있어 효과적이고 통제가 용이하였기에 현재까지도 우리교육에 적용되고 있다. 이러한 교육방식은 결과를 중요시하는 평가와 결과 위주의 교육으로 인해 올 수 있는 여러 가지 문제점들에 대해 지적 할 줄 알며 성장식 교육관으로 전환 할 필요가 있다.
피아제는 인간의 인지발달단계이론에서 지적능력을 얻고 사회와 환경에 적응하면서 변화는 지적능력의 변화를 보여 준다. 그리고 인지발달의 단계는 연령에 따라 나누어지지만 생활양식과 문화, 환경에 따라 항상 똑같은 것은 아니며 개인마다 차이는 있을 수 있다.
이 보고서는 주입식 교육과 성장식 교육관을 비교, 설명하고, 그 교육적 시사점을 논한다. 피아제의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논한다.

본론
주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교유관, 실존주의 교육관) 을 비교, 설명하고 , 그 교육적 시사점을 논하시오. 1. 주입식 교육관
교육이란 가르치는 사람이 배우는 사람에게 지식이나 기술을 전달하고 학습하는 과정이다.
전달되는 기술이나 지식은 매우 가치 있는 것이며 가르치는 사람은 학습하는 사람에게 전수해 주어야 하고 학습자는 모든 내용을 그대로 학습하여 그에 따라 행동해야 한다.
인간은 사회적 존재로서 사회가 먼저 만들어 놓은 기존의 문화와 틀을 습득함으로 써 인간이 된다는 것이 바탕이 되고 있다. 개인의 흥미나 개성 재능은 2차적인 것이며 사회적 관습이나 제도, 문화에 익숙해지도록 개인이 맞춰 가는 것이 1차적으로 여기도 있다. 따라서 사회는 개인보다 우선시 되고 있다. 가르치는 사람은 전달하려는 지식이나 신념 체계는 당연하게 옳은 것이므로 배우는 사람에게 가르쳐야한다.

참고 자료

없음