[한국사회문제A형] 한국교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인은 무엇이며 사회문제로서 어떻게 해결해가는 것이 필요한지에 대해 구체적인 사례와 함께 논리적으로 서술하시오, 한국교육 경쟁 격차, 한국교육 해결방안, 한국사회문제 2016

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	사회문제론	자료	18건
A형	한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인은 무엇이며, 사회문제로서 어떻게 해결해 가는 것이 필요한 지에 대해 구체적인 사례와 함께 논리적으로 서술하시오. <참고도서> ① 『학교와 계급재생산』, 폴 윌리... 더보기 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인은 무엇이며, 사회문제로서 어떻게 해결해 가는 것이 필요한 지에 대해 구체적인 사례와 함께 논리적으로 서술하시오. <참고도서> ① 『학교와 계급재생산』, 폴 윌리스, 이매진 ② 『학교를 찾는 아이 아이를 찾는 사회』, 조한혜정, 또하나의문화 ③ 『그리고 학교는 무사했다』, 하승우 외, 교육공동체 벗 ④ 『교사, 입시를 넘다』, 사교육걱정없는세상 외, 우리교육 ⑤ 『팔꿈치 사회-경쟁은 어떻게 내면화 되는가』, 강수돌, 갈라파고스 ⑥ 『엄마의 탄생-대한민국에서 엄마는 어떻게 만들어지는가』, 김보성 외, 오월의 봄 ⑦ 『인권, 교문을 넘다-학생인권 쟁점탐구』, 인권교육센터‘들’ 외, 한겨레에듀 접기

소개글

2016년 1학기 4학년 한국사회문제 A형, 한국방송통신대학교(방통대) 중간과제 참고자료입니다. 요구하는 양식에 맞추어 작성했으며 총 15페이지로 다양한 견해와 자료가 수록되어 있어서 참고할 만한 것이 많습니다. 조금만 편집하시면 쉽게 분량을 맞추실 수 있습니다.

논제:

한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인은 무엇이며, 사회문제로서 어떻게 해결해 가는 것이 필요한 지에 대해 구체적인 사례와 함께 논리적으로 서술하시오.

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- 한국방송통신대학교 4학년 한국사회문제 A형, 중간과제 참고자료

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 교육열의 개념
2. 교육열의 형성배경
1) 사회문화적 요인
2) 교육제도적 요인
3) 사회심리적 요인
3. 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁의 원인
1) 학벌주의
2) 입시위주의 교육
3) 취업난
4) 학생과 학부모의 공교육에 대한 불신
5) 무한경쟁을 바탕으로 한 성장위주 경제논리
4. 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 격차의 원인
5. 사회문제로서 어떻게 해결해 가는 것이 필요한 지에 대해 구체적인 사례와 함께 논리적으로 서술
1) 교육 불평등 해소
2) 교육제도의 개선
3) 입시제도 개선
4) 학력에 대한 선입견의 제거와 능력을 중시하는 풍토 조성
5) 학력차별 철폐
6) 공교육 정상화와 사교육 문제 해결
7) 인성교육의 강화
8) 적성과 소질을 고려한 교육
9) 학연위주의 인맥 우선주의 타파

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인은 무엇이며, 사회문제로서 어떻게 해결해 가는 것이 필요한 지에 대해 구체적인 사례와 함께 논리적으로 서술하시오.

Ⅰ. 서론

교육 현실을 보면 그 국가의 미래를 알 수 있다는 말이 있다. 교육이 국가의 경쟁력과 직결되는 중요한 요소임을 대변하는 말이다.
그런데 언젠가부터 우리나라 매스컴에서는 ‘학교교육붕괴’, ‘공교육붕괴’라는 말을 쉽게 접할 수 있게 되었다.
말 그대로 학교교육이 무너지고 있다는 뜻이다. 놀랍고도 참담한 현실이 아닐 수 없다.
그 이유는 무엇일까? 먼저 과도한 입시 경쟁으로 인해 교육이 오로지 입시를 위한 도구로 이용되고 있기 때문이다. 여기에 사교육 열풍까지 불면서 고소득층 자녀와 저소득층 자녀의 학력 격차는 더욱 커지고만 있다.
교육은 “계층 상승의 사다리”라는 말이 있을 만큼 학생들의 미래를 좌지우지하게 되는데, 부모의 소득에 따라 교육 받을 기회가 비교할 수 없을 만큼 차이가 생기게 되면서 사회문제화 되고 있는 것이다.
과거 빈부 격차가 크지 않던 시절에는 교육을 통한 계층이동이 비교적 쉬웠으나 빈부 격차가 심해지면서 교육을 통한 계층이동의 길이 차단되어 버렸다는 지적이 높아지고 있다.
추천도서, 강수돌의 “팔꿈치 사회-경쟁은 어떻게 내면화 되는가”에서는 이것을 경쟁이 가져오는 폐해라고 보는데 이와 같은 경쟁은 과거 성장 위주의 경제발전 방식에 의존했던 사회풍조가 이어진 탓으로 보고 있다.
지금부터 본보고서를 통해 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인은 무엇이며, 사회문제로서 어떻게 해결해 가는 것이 필요한 지에 대해 구체적인 사례와 함께 서술하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 교육열의 개념

사전적으로는 교육열(敎育熱)은 ‘교육에 대한 열성’이라고 명시되어 있다.
그리고 이제까지 이루어진 교육열 개념 정의는 교육열을 어떤 시각에서 볼 것인가, 교육열에 관련된 요인이 무엇이며, 이들 사이의 관계를 어떻게 설정할 것인가의 두 가지 쟁점에 초점을 맞추어 조망해 볼 수 있다.

참고 자료

팔꿈치 사회-경쟁은 어떻게 내면화 되는가, 강수돌, 갈라파고스, 2008.
한국의 교육 생태계, 이혁규, 교육공동체벗, 2015.
입시전쟁 잔혹사』강준만, 인물과사상사, 2009.
바람든 한국교육: 한국교육문제탐구, 목영해, 문음사, 2009.
한국의 교육 문제 어떻게 생각해야 하는가, 박도순, 원미사, 2007.
한국학교 교육 문제연구, 이일용, 문음사, 2007.
대한민국에 교육은 없다(왜 교육이 우리를 미치게 하는가?), 이득재, 철수와영희, 2008.
한국 교육의 난제 그 해법을 묻는다, 김영화, 대화문화아카데미, 2009.
한국교육정책의 과제와 전망, 권순환, 한국문화사, 2008.
한국 교육의 전환, 오욱환, 교육과학사, 2014.