[사회복지개론 공통] 사회적 위험의 한 사례(예를 들어, 노령, 장애, 교육, 의료, 주거 등등)를 들어, 관련 당사자(예를 들어, 노인, 장애인, 학생, 질병이 있는 사람, 전월세로 고민하는 사람 등)를 인터뷰하시오.

소개글

[방통대 유아교육과 1학년 사회복지개론 공통] 사회적 위험의 한 사례(예를 들어, 노령, 장애, 교육, 의료, 주거 등등)를 들어, 관련 당사자(예를 들어, 노인, 장애인, 학생, 질병이 있는 사람, 전월세로 고민하는 사람 등)를 인터뷰하시오. 그런 다음,
1) 이 문제가 왜 개인이 책임져야 하는 개인적 위험이 아닌 국가나 사회가 공적으로 책임져야 하는 사회적 위험으로 보아야 하는지 2) 인터뷰한 사람이 실제 처해 있는 불편함과 위험이 무엇인지 3) 어떻게 이 문제를 해결할 수 있는지에 대한 방통대 과제입니다.
다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다.
참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 장애와 장애인의 개념
1) 장애와 장애인의 정의
2) 장애의 발생원인
3) 장애의 유형
4) 장애인의 특성
2. 장애인 정책의 현황
1) 교육정책
2) 고용보장정책
3) 소득보장정책
4) 의료보장정책
5) 편의시설정책
6) 재활정책
3. 장애인 문제가 개인적 위험이 아닌 사회적 위험인 이유
1) 장애인의 대부분은 후천적 장애
2) 정상과 비정상의 사회적 편견
3) 사회적 편견으로부터 스스로 고립
4. 실제 처해 있는 문제점과 해결방안
1) 교육문제와 해결방안
2) 고용문제와 해결방안
3) 소득문제와 해결방안
4) 의료문제와 해결방안
5) 접근권 보장문제와 해결방안
6) 법제도의 체계화 문제와 해결방안
5. 장애인복지정책의 발전방향

Ⅲ. 결론


<참고문헌>

본문내용

Ⅱ. 본론

1. 장애와 장애인의 개념
1) 장애의 정의
일반적으로 장애란 생물학적, 해부학적 차원에서 신체 또는 정신상의 손상. 결함에 한정하여 보는 장애(Impairments), 그리고 신체. 정신상의 손상이나 결함에 따라 능력 발휘에 있어서 장애를 당하는 경우(Disablilities)와 이로 인한 사회적 불리(Handicaps) 이렇게 3가지의 장애로 나누어 정의한다.

2) 장애인의 정의
1975년 UN은 '장애인권리선언'에서 장애인을 '선천적이든 후천적이든 신체적&후천적 능력이 불완전함으로 인하여 일상의 개인적 또는 사회적 생활에서 필요한 것을 자기 자신으로서는 완전히 또는 부분적으로 확보할 수 없는 사람'으로 정의하고 있다. UN은 1980년에 '세계 장애인의 해 행동계획'을 채택하면서 개인적 특질인 손상(Impairment), 손상으로 인한 기능적 제한인 능력 장애(Disabilities), 그리고 장애의 사회적 결과인 사회적 불리(Handicap) 간에 구별을 강조하였다. 그리고 환경이 개인의 일상생활에 있어서 손상의 정도를 결정하기 때문에 장애의 문제는 개인과 환경간의 관계 속에서 파악되어야 한다고 명시하였다.


<중 략>


3. 장애인 문제가 개인적 위험이 아닌 사회적 위험인 이유
1) 장애인의 대부분은 후천적 장애
우리는 누구나 다 장애인이 될 수 있다. 앞서 보았지만 장애의 원인은 90%가 후천적으로 얻어지는 것이다. 그렇기 때문에 사회적으로 장애인의 문제가 심각하게 받아들여 질 수밖에 없는 것이다. 내가 될 수 있고 사랑하는 가족이 될 수 있고 주위에 소중한 사람들이 불의의 사고로 장애를 가지게 되고 사회의 편견들 속에 살아가는 모습을 한번쯤 상상해본다면 우리가 장애인을 어떻게 대해야 할지는 바로 답이 나올 것이다.

2) 정상과 비정상의 사회적 편견
소위 정상인의 관점에서 설정된 사회적 규범과 기능에는 정도의 차이가 있지만 항상 장애인을 비정상으로 분류하고 배제하는 이데올로기를 내포하고 있다. 장애인에게 비장애인이 정상이라고 판단하는 사회적 규범이나 기준에 적응하기를 강요하는 것은 또 하나의 차별이다.

참고 자료

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