2012년 2학기 교육문제연구론 중간시험과제물 공통 (학교교육의 문제와 교육관)

목차

학교교육과 관련된 문제를 교육관의 개념으로 분석적으로 논의하시오.


Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 학교교육의 문제점
1. 사고능력과 문제의 본질 파악능력 부족
2. 형식적인 학점관리와 취업위주의 대학교육
3. 학교교육에 대한 불신풍조
4. 명문대, 수도권 대학 출신의 우대

Ⅲ. 교육관의 개념으로 본 학교교육의 문제

Ⅳ. 교육관의 개념으로 본 학교교육 개선방안
1. 교육본위 관점에서 학교교육 문제의 재인식
2. 교육의 내재적 가치와 외재적 가치의 조화
3. 교육의 불평등 및 양극화의 개선
4. 교사의 자질향상을 통한 교권 회복
5. 입시위주 통제형, 암기형 교육의 탈피
6. 진로교육과 직업탐색교육 확대

Ⅴ. 나가며

참고문헌


<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 교육개념의 규범적 정의에 따른 학교교육과 관련된 문제.hwp
2. 교육본위에 대한 이론적 고찰.hwp
3. 교육본위의 관점에서 본 현행 학교교육의 문제점.hwp
4. 교육본위의 관점에서 본 현행 학교교육의 문제점의 해결방향.hwp
5. 교육중심적 교육관에 의한 교육문제의 해결방향.hwp
6. 우리나라의 교육의 문제.hwp
7. 학교교육에 관한 소고.hwp
8. 학교교육에 대한 교육본위 관점의 비판적 고찰.hwp
9. 학교교육에 대한 소고.hwp
10. 학교교육의 문제점에 관한 고찰.hwp
11. 교육문제.hwp
12. 학교교육의 붕괴.hwp
13. 학교교육의 현재 모습.hwp
14. 학교의 문제.hwp

본문내용

Ⅰ. 들어가며

우리나라 교육의 목표 중에 중요한 것 하나는 모든 아이들을 한국인으로서의 자긍심과 소명감을 가지고 국가와 사회를 위해서 일할 수 있는 인재로 길러내는 것이어야 하는 이유가 바로 여기에 있다. 공교육이 얼치기 한국인을, 아무리 유능한 인재라 할지라도 한국인으로서의 자긍심이나 소명감도 없이 개인만을 위해서 살아가는 얼치기 한국인을 길러내는 역할을 해서는 안 되기 때문이다. 우리 아이들을 한국혼이 살아있는 뚜렷한 한국인으로 길러내는 데 있어 무엇보다 중요한 것이 한국인을 위한 참된 교육이다. 교육은 국가 성장 잠재력을 개발, 육성, 보존하는 활동이다. 성장 잠재력을 상실한 국가는 희망이 없고 미래가 밝지 못하다. 더욱이 지식기반사회에서 교육의 역할과 기능은 그 어느 때보다도
- 중략 -

참고 자료

없음