고려대학교 교육경영AMP 대학원 입학면접시험 필기고사 구두면접문제 자기소개서 작성 성공패턴 논술주제 인성검사문제

소개글

이 자료는 기출문제의 유형과 대응을 위한 연구, 핵심문제 및 전공 문제와 여러 대학원에서 출제되었던 공통상식면접문제 및 면접자료 등 대학원 입학시험에 필요한 입시문제를 포함한 면접 시험문제 및 자료를 포함하고 있습니다. 또 석박사 과정에 필요한 논술이나 전공과목에 걸맞는 연구 계획서 작성들의 내용으로 필이 보셔야 할 내용들이 있습니다. 보충문제는 어느 대학원이고 입학을 할때 필요한 공통면접 문제들입니다. 보충문제를 드리는 이유는 대기업에서 많은 비용을 들여 출제한 문제들로 우수한 인재를 선발하기 위한 문제로 자주 대학원의 면접 문제의 자료로 활용이 되기 때문입니다. 대학원 입시 문제는 면접을 위한 출제자들(주로 교수님들)이 이러한 다양한 문제의 내용을 활용하여 혹은 약간씩 변형하여 이들 문제를 참고삼아 출제하고 있는 경우가 많아 보너스로 드립니다. 또 대부분 대학원 입시를 준비하시는 입시 지원자님들은 여기에 나오는 문제를 접하기에 쉽지 않고 많은 시간을 들여야 구할 수 있는 자료도 많습니다. 구매하신 자료는 이러한 시중에 나와 있는 면접자료나 시험자료를 종합하고 분석하여 전제하였거나 어렵게 여러 경로를 통하여 구한 자료들로 구성되어 있습니다. 가능한 꼭 한번정도 읽어 보시면 어떤 면접이라도 좋은 결과를 얻는데 충분한 도움이 될것이라 생각합니다. 여기 자료외에도 많은 자료가 있으나 분량이 많아 다루지 못한 것도 있습니다. 이런 점은 구매자에게 직접 문의 혹은 고객센터를 통하여 상세한 내용을 문의하시면 됩니다. 이 자료는 대학원 입시의 면접자료이며 일부 몇몇 유명 대학원의 본고사 자료 및 논술 고사 자료도 있습니다. 제 아디의 자료들은 해피캠퍼스에서 수만여개가 판매되었으며 구매자님들이 작성하신 댓글과 평가점수의 95 %가 A+ 혹은 A를 받는 후하고 좋은 구매자님들의 객관적이면서 좋은 추천 댓글이 있습니다. 어느 자료를 구매하시든, 구매하기전 저의 자료는 물론 다른 분들의 자료도 판매자 정보(평균점수, 판매량 등 객관적 사실)도 잘읽어 보시고 구매자 평가도 잘 읽어 보신후 구매하시면 좋습니다. 평가후 부족하거나 더 보충할 부분이 있으면, 또 구매후 한참 뒤라도 면접관련 문의가 있거나 필요한 자료가 있으면 여기 문의란을 통하여 문의해 주시면 도움을 드리겠습니다.

목차

<제목 차례>
 소개의 글 2
가. 고려대학교 입시준비를 위한 기본정보8
나. 고려대의 대학평가9
다. 고려대 졸업을 위한 교육방침상의 특징12
라. 고려대 캠퍼스16
 기출문제 유형의 분석과 답변 간결성의 중요성27
가. 기출문제의 유형 탐색27
나. 대학원 입시 영어 인터뷰 입시 문제 59
다. 꼬리질문의 대응75
라. 면접문제 대응이 정확하고 간결해야 하는 이유76
 대학원 왜 가야하나? 나 스스로에게 묻는다77
가. 대학원 왜 가야하나? 77
나. 학부와 대학원 이공/인문 등 다른 경우 특히 조심78
다. 대학원 지원 희망 학과도 결정한 경우79
라. 타대 출신 지원자는 지도교수를 어떻게 정해야 하나?79
마. 스스로 찾을 수 있는 [지식]을 연구하는 과정80
 면접에 기본을 갖추어야 하는 이유81
가. 기본이 중요한 이유81
나. 제가 듣고 싶은 이야기는...83
다. 나의 주장에 힘을 실어주는 근거, ‘학습 경험’85
라. 면접을 보는 교수님이나 전공 교수님 생각의 중요성85
 전공계열별 논술주제 키워드89
가. 인문계열 대학원 논술 문항 키워드 89
나. 사회과학계열 대학원 논술 문항 키워드 90
다. 자연계열 대학원 논술 문항 키워드 91
라. 공통적으로 많이 나타나는 대학원 논술 문항 키워드 91
 3곳 중 1곳 '오버스펙' 꺼린다92
 교육경영AMP대학원 면접/필기 기출문제94
 인성검사와 시사상식문제174
 출제빈도 높은 논술주제220
 자소서 입력 항목 분석231
 입학시의 추천서의 중요성 235
가. 추천서의 의미236
나. 좋은 추천서236
다. 지도교수가 쓴 추천서 견본 237
라. 서울대학교 지도교수 추천서 견본238
마. 지원 대학원에 보낼(지도교수에게 부탁하는) 추천서240
바. 교직원 임용 추천서 242
 연구계획서 244
가. 요약서(예시)244
나. 연구과제 추진 기본방향 진계획246
다. 추진전략247
라. 추진일정248
 면접과 지원자 선발에 합격 불합격을 가르는 패턴인식250
가. 정직이 최선의 무기250
나. 면접전형은 어떻게 진행되는가? 251
다. 면접할 때 마이너스가 되는 단어가 있는지? 251
라. 블라인드 면접, 정말 전혀 모르고 면접이 진행되는가? 252
마. 외모가 면접에 영향이 있지 않나? 253
바. “본인의 역량 개발, 게을리 하지 말라”253
 면접관과 면접 불합격의 특성254
가. 호감을 줄 만한 답변, 불합격되기 좋은 면접 254
나. 면접 합격과 불합격의 큰 차이255
다. 면접 합격과 불합격의 공통적인 성향 256
라. 모르는 것에 대한 답변태도 257
마. 면접시 불합격(단점) 요소를 찾나? 합격 (장점) 요소를 찾나? 257
바. 수험생에게 꼭 명심해야 할일은?258
 대학원 진학에 대한 고민259
 AI 면접 소프트웨어와 실전의 진행과 분석, 평가방법262
 지원대학과 소통의 중요성269
 인성검사에 대한 참고내용271
 "이런 면접이라면"276

<표 차례>
[표 1] 출제문제와 답변 요령에 대한 필독 설명4
[표 2] 면접 잘보는 8가지 주요 tip 82
[표 3] 교육의 미래상 108
[표 4] 1차면접의 시사공통상식문제 유형과 준비 141
[표 5] 학습동기 유발을 위한 논술지문169
[표 6] 인성검사문제와 시사상식문제 179
[표 7] 지도교수 추천서239
[표 8] 지도교수 추천서 세부기재내용 240
[표 9] 수행 목표 246
[표 10] 세부과제 246
[표 11] 추진일정249
[표 12] 공무원( 공직자) 선발 면접에 중요한 면접 포인트250

<그림 차례>
그림 1 오버 스펙 지원자 꺼리는 기업들 설문조사 그래프94
그림 2 교육의 의미116
그림 3 통찰력의 기본 117
그림 4 학교교육력의 약화요인119
그림 5 임팩트형 인재상129
그림 6 우리나라 학생수의 탄력성135
그림 7 인성검사의 문항 구성175
그림 8 직무적성 고사문제 사례( 시간 1분)196
그림 9 미세먼지의 크기204
그림 10 사물인터넷 시장223
그림 11 생산성이 높은 시스템 구축 방법론 사례227
그림 12 ict를 기반으로 하는 산업간의 융합230
그림 13 지도교수가 쓴 추천서 견본238
그림 14 기업체에서의 대학원 진학 추천서243
그림 15 추천의 글 1280
그림 16 추천의 글 2281

본문내용

4) 진도빼기 수업은 어떤 문제점이 있나요?
㉠ 진도 빼기 수업은 남이 만든 것 (교과서)을 어떤 기준 교육과정으로 만들었는지 누구를 대상 지역별 학생으로 가르쳐야 하는지에 대한 분석 없이 가르치기 때문에 빅 아이디어가 없다.
㉡ 진도에 의존하게 되어 많은 시간을 교과서의 방대한 내용에 관한 설명에 빼앗기게 되므로, 학생의 실생활과 연계 없이 가르친다. , 학생과의 질문 대화 등이 불가능할 뿐만 아니라 학생 스스로 묻고 답하는 과정이 생략되게 된다.
5) 경영중심 교육과정의 유형은 어떤 것들이 있는지 아는대로 말해 보세요.
1. 현성 교육과정(emerging curriculum) : 사전에 계획을 세우지 않고 교육현장에서 학생과 교사가 협력하여 교육과정을 함께 구성하고 실행하는 만들어 가는 교육과정
2. 중핵 교육과정(core curriculum)
① 중심교육과정과 주변 과정이 동심원적으로 결합된 구조를 갖는 교육과정
② 가장 중요한 것을 중심에 그 외 나머지 것들을 중심을 둘러싼 주변에 배치하는 것으로 교과의 선을 없애고 학습자의 요구나 사회문제를 중심으로 조직한다.
6) 학문중심 교육과정의 장단점은 어떤 것들이 있나요?
⑴ 장점
① 지식과 기술의 폭발적 증가에 대처(지식의 경제성 중시)
② 지적 수월성 확보
③ 높은 학습 전이가 가능：일반화설(동일원리설), 형태이조설(구조적 전이설)
⑵ 단점
① 학습자의 정서적 성장에 도움을 주지 못한다 지나치게 학문적이고 지적인 교육에 치중함으로써 . ⇨ 정의적 교육
(예 ; 도덕교육 예체능교육 생활교육 등에 소홀하게 되었다.
② 학습능력이 상위권에 있는 학습자에게 유리한 ’소수정예주의 교육‘과정이다. 학습능력이 닞은 수준의 학습자에게는 적절하지 않아 학교교육의 비인간화 비민주화 현상을 초래함 ,
③ 교육과정 개발에 있어 특정 교과(예 ; 과학 수학)에 우선순위를 둠으로써 교과 간의 분절현상으로 교육과정 전반의 균형 유지가 어렵고, 아울러 전체적으로 지식을 통합하기도 어렵다.
④ 학문의 구조라는 순수 지식만을 협소하게 강조함으로써 학교 밖의 실생활과 유리되어 실용성이 적다.