임용대비 교육학(교육평가 파트) 요약 (1. 교육과 교육평가)

소개글

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목차

1. 교육평가의 개념
2. 교육평가의 목적과 기능
3. 측정관, 평가관, 총평관
4. 교육평가의 절차

본문내용

1. 교육평가의 개념
01) 평가
(1) 가치나 수준을 따져서 정하는 것
(2) 사물의 가치나 좋고 나쁨 따위로 따져서 매기는 것
(3) 어떤 것의 가치나 수준을 판단하는 일

02) 교육평가
(1)교육적 성과를 확인하고 가치를 판단하는 일
(2)교육평가는 교육과정, 교육 프로그램, 제도, 조직, 정책에 관한 증거와 그것을 수집하는 과정에 대해 가치를 결정하는 행위

2. 교육평가의 목적과 기능
01) 교육적 성취의 확인 기능
-학습자가 교육목표를 어느 정도 성취하고 있는가를 확인하는 것은 교육평가의 가장 기본적인 기능 중 하나
-교육평가가 이러한 기능을 수행하기 위해서는 학교 수준별, 학년별, 교과 영역별, 단원별로 교육목표가 명료하게 설정되어 있어야 하고, 교육목표가 학생의 행동으로 실현되었을 때 나타나는 행동의 특성을 구체화하는 일이 중요

02) 학습 곤란점 진단과 치료
-개별 학습자 또는 한 학급 전체가 직면하고 있는 학습 곤란점을 진단하고 치료
-교육평가는 교육활동이 전개되는 과정에서 개별 학습자나 학급이 느끼는 제반 문제점을 적시에 발견하고 그에 따른 조치를 마련하여 교육과정이 제대로 운영될 수 있게 도움

03) 분류, 선발의 기능
-교육평가는 학습자를 학업성취 정도에 따라서 서열화하고 등급화하는 기능을 수행
-분류의 결과는 상급학교로의 진학이나 취업을 결정하는 데 중요한 자료로 활용됨.

04) 교육적 개선의 기능
-평가의 결과를 통해 그 다음의 교수 프로그램에 대한 의사결정을 하기 위해 학습자의 행동 변화와 학습과정에 대한 정보를 제공하고 그것을 기초로 교육적 의사결정을 내리는 데 도움을 주는 것
-교육적 개선을 위한 평가는 학습자의 학업성취도에 대한 평가뿐만 아니라 매우 다양한 측면에서 이루어짐
: 교육목표 그 자체, 교육목표를 달성하는 데 필요한 교육내용의 선정 및 조직, 교수 –학습방법, 수업을 진행하는 교사의 활동, 수업자료, 교육과정의 실행을 위한 운영 및 조직 등을 분석하여 그 결과를 확인

참고 자료

없음