영어스토리텔링의 실제 중간고사 족보

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"영어스토리텔링의 실제 족보"에 대한 내용입니다.

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본문내용

중간고사(1). 다음 중 아동을 위한 영어 수업에 활용된 만들기 활동의 효과가 아닌 것은?
① 영어 수업에의 참여도 향상
② 감각을 통한 학습동기 강화
③ 실제 의사소통의 경험 제공
④ 잠재된 논리력과 지적능력 향상
⑤ 영어 학습에 대한 흥미도 향상

(2). 다음 영어 수업 지도안에 사용되는 용어의 관계가 맞지 않은 것은?
① 수업 내용 - content ② 수업 절차 - procedure
③ 수업 목표 - objectives
④ 정리 부분 - closing
⑤ 전개 부분 - consolidation

(3). “Teaching English in English”에 대한 설명으로 맞지 않는 것은?
① 영어 습득에 필요한 영어 노출 시간을 더 보충할 수 있다.
② 제스처와 같은 비언어적인 의사소통 능력도 발달하게 된다.
③ 영어 원어를 사용하여 수업을 진행한다.
④ 학습자의 영어 수준에 상관없이 같은 수업 이해도와 적응도를 보인다.
⑤ 글자의 소리와 발음에 치중해야 하므로 기술적으로 빨리 습득하기 어렵다.

(4.) 다음 빈 칸에 들어갈 알맞은 영어 단어는? (한 단어) 나를 따라 읽어보세요. Read ( ) me. after

(5). 다음은 어떤 외국어 교수법에 대한 설명인가? James Asher에 의해 창안된 교수법으로서, 말(speech)와 행동(action)이 조화된 신체활동을 통해 인간의 기억 회상 활동을 자극하여 언어학습의 효과를 증대시킨다.
① 만들기 ② 노래
③ 낭독
④ 챈트
⑤ 게임

(6). 다음 중 유아를 대상으로 한 영어 동화책으로 알맞지 않은 것은? ① 스토리 자체가 따스하고 안정감을 주는 책 ② 반복적인 운율과 리듬이 있는 책
③ 복잡하고 세련된 영어 표현이 많은 책
④ 선명한 그림과 아이들이 좋아하는 소재의 책
⑤ 책의 형태 자체가 흥미를 유발하는 책

참고 자료

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