Quest 3 (Second Edition, Reading and Writing) CHAPTER 5. The Nature of Poetry 번역

소개글

QUEST 시리즈 READING AND WRITING편 『제3권』. - McGraw-Hill
CHAPTER 5. The Nature of Poetry
공부하는 중에 번역해 본 것입니다.
(p. 163 ~ p. 180)

목차

Reading Strategy (p.163)
Choosing the Correct Dictionary Definition: Using parts of Speech
READING (p.164-165)
Poetry Lessons
Reading (p.168)
Appreciation Poetry
The Sound of poetry
The language of poetry
The Form of poetry
The Meaning of Poery

Marrying (p.171)
Going to Norway (p.172)
Richard Cory (p.174)
The History Teacher (p.178)
Deferred (p.178)
The Road Not Taken (p.180)

본문내용

Poetry Lessons 시 수업
수업 첫 날 익숙한 소리가 있다 : 신경질적인 기침소리, 삐걱거리는 의자소리, 질질끄는 발소리, 득득 긁히는 펜소리, 그리고 날카로운 공책 페이지 소리. 입밖으로 내지않는 질문들이 공기를 뒤덮었다 : 나는 여기서 무엇을 하고 있지? 교수는 무엇을 요구하고 있지? 시간이 얼마나 걸리지?
그러나 이 수업은 보통의 수업이 아니다. 모여있는 14명의 학생들은 (뉴욕의) 코넬 대학에서 모두 과학, 혹은 공학 교수들이다. 그들은 이례적인 실험 “시의 재미있는 한 주” 에 참여하는 제안을 받아들이기 위해 연구를 중단했다. 이 수업은 여러 가지 질문들을 대답하기 위한 연구의 일부분이다 : 왜 과학이 많은 과학을 연구하지 않는 학생들에게 어려운가? 왜 자연과학과 공학 학생들은 문학 과목에 어려움을 갖고 있는가? 교사들이 자신의 분야가 아닌 수업을 받는다면 가르치는 것에 대해 무엇을 배울 수 있을까?
시수업의 학생들은 강의를 듣고 필기했다. 그들은 할당된 것을 읽었고, 3장의 짧은 답안을 작성해야 했다. 그들은 또한 그들이 즐겨하는 것, 어려워하는 것, 가르치는 스타일을 적었다. 모든 학생들은 한 가지를 알아차렸다 - 말로 하는 단어의 중요성. 과학과 공학 수업에는 교사가 표와 그림, 수학적 공식을 칠판에 쓴다. 그러나 시수업은 교사가 단지 말한다. 그들은 칠판에 어떤 것도 쓰지 않는다. 또한 시수업에서의 토의는 예측할 수 없는 과정이 따른다.

참고 자료

없음