나의 교육관에 미친 영향 파커J. 파머의 "가르칠 수 있는 용기"를 읽고 난 후, 저의 교육 철학에 상당한 변화가 일어났습니다. ... 파커J. 파머의 명성과 그가 교육에 대해 품고 있는 깊은 통찰력에 대한 이야기를 듣고, 현대 교육에 대한 나의 이해를 넓히고 싶은 욕구가 생겼습니다. ... 사회적 메시지: 교육의 영향력 파커J. 파머의 "가르칠 수 있는 용기"는 교육이 사회에 던지는 중요한 질문들에 대해 깊이 있게 탐구합니다.
파커파머는 ‘사랑’에 대해 언급을 한다. 결국 사랑에 근거한 가르침은 사람의 마음을 움직이는 것이다. 학생들은 앞에 선 교사를 읽을 수 있다. ... 하지만 분명한 것은, 나를 비롯해 여러 날 수 있는 가능성과 방법에 대해 파커파머는 이야기 해주었다. 나는 교사의 정체성을 마음에 그리고 있는가? ... 그렇기 때문에 파커파머의 이야기는 충격적으로 다가왔다. 교사의 권위를 찾을 수 있는 방법이 다른데 있는 것이 아니라, 나(교사)의 의식과 정체성, 성실성에 달려있다니?
이 책에서 교직을 너무 사랑한 나머지 고통을 당하는 교사를 위한 책이라는 것을 보고 반성하게 되었다. 내가 처음 교육봉사를 했을때 아이가 지겨워하는 걸 보고 어떻게든 도와주고 싶은 마음에 여러 책을 보기도 했지만 지금은 힘들어하는 것을 당연히 여겼고 그만큼 나의 감각이..
가르칠 수 있는 용기 -파커J. 파머 가르칠 수 있는 용기 -파커J. ... 파머 미국의 존경받는 교육 지도자이자 사회운동가인 파커는 ‘교사들의 교사(master teacher)’라고 불리며, 이 책 외에도 많은 책들을 저술했다. ... 교사도 학생도 서로에 대한 두려움을 갖고 한 교실 안에 있다는 비극적인 현실을 깨우쳐 준 저자 파커에게 감사하는 마음마저 생겨났다.
파커J. 파머의 『가르칠 수 있는 용기』요약 - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. ... 『가르칠 수 있는 용기』의 저자인 파커J. 파머는 훌륭한 가르침이 테크닉에서 나오는 것이 아니라 교사의 정체성과 성실성에서 나온다고 보았다. ... 결론 지금까지 파커J. 파머의『가르칠 수 있는 용기』의 내용을 요약해 보았다. 이 책의 내용은 크게 7가지로 나누어 정리할 수 있다.
파커J. 파머의 『가르칠 수 있는 용기』 논평 -목차- Ⅰ. 서론 Ⅱ. 파머가 제시한 교사의 자질과 실천의 한계 1. 교사의 자질 2. 실천의 한계 Ⅲ. 결론 Ⅰ. ... 파머가 제시한 교사의 자질과 실천의 한계 1. 교사의 자질 파커J. 파머의『가르칠 수 있는 용기』는 교사들의 자질을 제시한다는 점에서 매우 의의가 있다. ... 파커J. 파머의『가르칠 수 있는 용기』는 교사들의 자아에 주목하여 암담한 교육현실에 처해 있는 교사들이 취해야 할 자세를 언급한다는 점에서 의의가 있다. Ⅱ.
■ 제 1장. 온전하게 살아간다는 것 : 분리되지 않은 삶 #1. 온전함은 완전함을 뜻하는 것이 아니라, 깨어짐을 삶의 불가피한 부분으로 받아들이는 것을 뜻한다. 이러한 온전함의 의미를 깨닫게 된 후 나는 우리가 참화를 새로운 생명의 온상으로 받아들일 수만 있다면 인간..
훌륭한 가르침, 이는 바로 교사의 정체성과 성실성으로부터 나온다고 파커J.파머는 이야기 하고 있다. ... ‘가르칠 수 있는 용기’를 준 파커J.파머, 그리고 한 권의 책에게 고맙다는 말을 전하고 싶다. ... . - 피터스부터 J.듀이까지. 그러나 이렇게 마음 속에서, 자아와 세계의 진실된 곳에서 교육을 해야한다는 이야기는 이 책에서 처음 다루어진 내용이었다.
이 도서의 저자는 파커J. 파머는 미국을 대표하는 교육 지도자이자 사회운동가이다. 그는 인간미 넘치는 사회를 위한 내면의 노력과 교육의 중요성을 역설해왔다고 한다. ... 그런데 파커J. 파머는 차별과 불평등, 심지어 죽음에 이르는 절망과 비통함을 서로 공유할 때 그 경험이 상호 이해의 가교가 되어 서로를 향해 걸어갈 수 있다고 이야기한다. ... 책을 읽으며 느꼈던 것들 :: 정치에서의 중요한 원동력이자 핵심은 ‘마음’이라고 말하는 파커J.
삶이 내게 말을 걸어올 때를 읽고 이 책은 내가 시간을 내서 한번 제대로 읽어보고 싶은 책이다. 어떤 책이든 사람의 삶을 주제로 쓴 것들은 다 비슷한 소리를 하고 있었다. 물론 이 책도 마찬가지로 그저 저자의 생각을 주저리 써놓은 것으로 느껴지긴 하지만, 시간에 쫓겨 ..
(파커파머, 2014, 86p) 고 볼 수 있다. 객관주의는 특별히 우리의 교육에, 즉 우리가 가르치고 배우는 방식 속에 제도화되어 있다. ... 파커파머는 『가르침과 배움의 영성』 이라는 그의 저서를 통해, 자신이 일반 교실에서 시도해 본 몇 가지 실제적인 접근 방법을 소개한다. ... 좀 더 구체적으로, 파커파머는 학생들을 인식 주체와 인식 대상에 대한, 자아와 세계에 대한 객관주의적 이미지 속에서 형성시키는 결과를 낳는 일이 어떻게 일어나는지에 대한 과정과 방법에
가르칠 수 있는 용기를 읽고 2221012 황혜성 가르칠 수 있는 용기. 가르친다는 행위의 주도자인 교사들의 자아의식에 대한 책이다. 나와 가까운 선생님들과 연결시키며 읽게 되었다. 그렇게 연상되는 선생님들에 대한 이야기를 하지 않을 수 없다. 우리 가족의 이야기다. ..
비록, 수업에서의 과제 때문이었지만, 이번에 읽은 파커 J 파머의 ‘가르칠 수 있는 용기’라는 책은 위의 이런 질문들에 대한 답변을 찾을 수 있게 해주었던 것 같다. ... 이러한 이론의 대안으로 파머는 새로운 교실 모델로 ‘위대한 사물’을 중심에 둔 교실을 제시한다. ... 그런 의미에서 파머가 ‘교사의 자아의식이란 무엇인가’라는 물음을 던지는 것은 교사와 교육에서의 가장 근본적인 의미를 찾는 시도라 볼 수 있다.
‘가르칠 수 있는 용기’는 미국의 존경받는 교육지도자인 파커J. ... 파머의 교육 에세이집이라고 할 수 있는데, 그가 교육 현장에서 경험하고 깨달은 것들을 바탕으로 진정한 의미에서의 ‘가르침’이란 무엇인지 논의해나가는 내용을 담고 있다. ... 파커는 두 가지 경 공동체’라고 볼 수 있다.
