인지 및 초인지 전략 1. ... 인지 및 초인지 전략의 개념 1) 인지 및 초인지 전략의 정의 학업 영역에서 학습은 지식, 흥미, 전략적 과정의 인지적·정서적 요소들이 복잡하게 상호작용하는 다차원적인 과정이라고 정의해 ... 이러한 전략적 과정에는 일반적인 인지적 전략과 초인지 전략이 포함되어 있다.
사회인지, 상위인지, 메타인지, 초인지 분석 Ⅰ. 사회인지 1. 객관주의 2. 구성주의 1) 인지구성주의 2) 사회구성주의 Ⅱ. 상위인지 Ⅲ. 메타인지 Ⅳ. 초인지 1. ... 이러한 성격 때문에 사고에 대한 사고(thinking about thinking)라고 말해지고 있으며, 초인지 또는 상위인지라고도 불려진다. ... 초인지 모형의 공통적인 특징은 학생들이 가지고 있는 선 개념을 확인하고 인지갈등을 유발한 후 갈등을 해소하는 학습절차를 골격으로 한다는 것이다.
연구결과로서, 첫째, 초인지 양식은 이론적 탐색과 일치 하였으며, 초인지 지식, 초인지 경험, 모니터링, 자기-규제 등으로 구성되었다. ... 이 목적을 달성하기 위해 초인지에 대한 이론적 탐색을 바탕으로 초인지 양식 검사도구를 개발하고 내적 타당도를 검증하였다. ... 둘째, 학습장애 초등학생들은 초인지 지식, 초인지 경험, 모니터링, 자기-규제 등에서 또래 일반학생들보다 유의미하게 낮은 것으로 나타났다.
본 연구의 결과는 초인지, 학업 성취, 동기의 전반적인 측면에서 피평가자 역할을 수행한 학습자들이 그렇지 않은 학습자보다 높은 점수를 보였다. ... 본 연구의 목적은 동료평가(peer assessment)에서 평가자의 역할과 피평가자의 역할이 학습자의 초인지, 학업성취, 학습동기에 미치는 영향을 탐색하는 것이다.
본 연구는 유아의 인적변인 특성에 따른 유아기 독서능력 및 초인지 특성을 조사․분석하는데 그 목적이 있다. ... 셋째, 부모의 사회적인 위치에 따라 독서능력과 초인지 능력의 차이에서 유의한 차이가 있는 것으로 밝혀졌다. ... 둘째, 유아의 형제관계 변인에서도 독서능력, 초인지에서 유의한 차이가나타났으며, 형제수가 많을수록 높은 점수로 나타났다.
연구결과로서 첫째, 초인지검사도구(Kim, 2010)는 초인지지식, 초인지기술, 초인지경험, 모니터링, 자기-규제 등으로 구성됨이 재검증되었다. ... 넷째, 학습장애 학생들의 초인지요소는 성별과 지역 간에는 집단 간 평균 차이가 유의미하지 않은것으로 나타났으나 학년 간 비교 검증에서 초인지 경험과 초인지 모니터링 등에 있어서 평균 ... 이 연구의 목적은 초등학교 학습장애 학생들의 초인지지수가 또래들에 비하여 상대적으로 심각하게 낮다면, 초등학교 학생들의 초인지양식의 표준화가 학습장애 조기선별에 사용될 수 있는가를
서론 초인지란 인지에 관한 인지 및 조절능력을 말한다. 초인지의 개념은 분명하게 정의하기는 어렵다. ... 따라서 초인지의 성격 규정은 초인지가 인지와 어떻게 구별될 수 있는가의 문제와 깊이 관련된다. ... 초인지란 초인지는 ‘자신 또는 타인이 인지하고 있는 것을 아는 것’과 ‘자신의 인지에 대해 조정하는 것’이라고 볼 수 있다.
유아에게 있어서 초인지는 어떻게 나타나는지 예를 들어 설명해주세요. Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 초인지의 개념 2. ... 또 Hartman의 초인지적 교수에 관한 연구를 보면 교사가 왜 초인지적으로 가르치는 것이 중요하며 초인지적인 교수방법에는 무엇이 포함되는지에 관해 기술 하면서 교사는 그들의 교수에 ... 국내학자들은 초인지를 인지에 대한 인지, 자기 자신의 학습 진전 상황을 감독하고 관리 하는 것 등을 포함하는 개념이라고 보았으며 초인지는 자신의 인지적 활동을 성찰하고 평가하고 관리하는
가정은 아동이 발달하는데 주요 장(場)으로 기능한다. 안정적인 가정환경조성과 그 속에서의 바람직한 부모역할은 아동의 발달과 성숙에 가장 중요한 영향 요인이다(김성경 외 2005). 그러나 바람직한 가정환경을 조성하는데 장애가 되는 다양한 요인들이 있는데, 그 중 대표..
본 연구는 학습자 중심교육이 강조되고 있는 오늘날 초인지가 자기주도적 학습전략에 영향을 미치는 중요한 변수로 보고, 초인지를 활용하여 자기주도적 학습전략을 향상시킬 수 있는 교육적 ... 셋째, 초인지를 활용한 자기주도적 학습전략의 향상을 위해서는 수업장면에서 초인지와 관련된 발문을 최대한 활용함으로써 학습의 효과성을 증진시켜야 한다. ... 첫째, 초인지 학습전략은 문제해결과정에서 자신의 학습과제에 쉽게 접근할 수 있고, 심화학습도 가능하게 하므로 실제 교육현장에서 매우 유용한 전략이 될 수 있다.
초인지(메타인지)의 컴퓨터와 같은 기계적 도구의 사용 메타인지는 학습 중에 일어나는 자신의 인지과정에 대해 알고, 점검, 평가하여 더 나은 학습 전략을 구사하는 전 과정을 포함하는 ... 그러므로 교사는 메타인지에 대하여 충분히 검토하고 메타인지 전략을 살펴본 후 학생에게 적용이 가능한 메타인지 전략을 개발하여 프로그램화할 필요가 있다. ... 이를 수업에 적용하여 학생들의 메타인지를 적극적으로 이끌어낼 수 있다. 밑은 메타인지를 적용한 하나의 프로그램의 사례이다.
체제론적 초인지 사고(SAMTM) 모형은 개방적 체제 접근에 의해 설정된 투입, 과정, 산출, 환경, 환류 모형을 형성하며 각 초인지 사고 요소는 상호 관련되고 상호 작용하여 체제에서 ... 본 연구는 21세기 지식 정보자원 사회에서 급격하게 변화의 영향을 잘 받고, 변화에 민감한교과인 사회과에 초인지 사고력과 학습자의 자기 주도적 학습력 신장을 위하여 체제론을 접목하여 ... 이러한 SAMTM모형은 기존 사회과에 도입 활용되는 고급 사고력으로 초인지 활동 수업모형을 보완하면서 보다 역동적이고 개방된 사회에서 학습문제를 자발적으로 해결할 수 있는 학습방법의
초인지 이론 1) 초인지에 대한 정의 2) 독서에 관한 지식(세 가지 방법) 3) 초인지의 가치 참고문헌 ※ 언어습득이론 - 언어에는 의미의 요소가 선행되어야 하며 문장 보다 더 큰 ... 둘째, 초인지는 개인적 평가와 관리를 강조하므로 인지발달과 학습에 있어서 개인차 분석에 초점을 맞춤 셋째, 초인지는 인지발달의 산물이고 생산자 넷째, 초인지의 구조적, 개인적, 전략적 ... 위해(초인지적 경험) 부분 부분을 훑어보기 시작한다(인지적 행위) * Flavell(1978)은 어떻게 초인지가 인지와 상호작용하는지에 관해 예를 제시하고 있음.
Metacognition(초인지, 메타인지) Metacognition(초인지) 정의 접두사 'meta'는 behind , after 등의 의미로서, '직접적인 사건을 떨어져 고찰하여 ... 학습이나 훈련을 통해 향상시킬 수 있는 능력 수학교과 수업지도안에서의 초인지 - 초인지적 평가문항 학습자의 메타인지 능력을 신장시킬 수 있는 평가문항 Polya의 4단계(방향 설정 ... , 그 사건을 제기할 수 있는' 이란 의미로 사용되고 있으며, 초인지는 사고에 관한 사고, 인지에서의 반성, 인지에 관한 자신의 지식으로 정의 Metacognition ?
본 연구의 목적은 학습전략 교수방법에 있어서 초인지 기술의 자동화와 교정적인 피드백의 완전한 제공 여부가 학습전략 교수효과에 미치는 영향을 파악하는 것이었다. ... 둘째, 시험전략의 초인지 자동화와 피드백을 받은 집단은 피드백만을 받은 집단 보다 시험전략의 완전학습에 유의미한 차이가 있는가에 대한 연구결과는 차이를 보이는 것으로 나타났다. ... 셋째, 시험전략의 초인지 자동화와 피드백을 받은 집단은 피드백만을 받은 집단 보다 선정된 과목의 기말고사 결과에 더 높게 성취하는가에 대한 연구결과는 차이를 보이지 않는 것으로 나타났다
교육심리학 Report 초인지 학습전략이 자기 효능감에 미치는 효과 -초인지 이론에 대해- 서론. ◎ 초인지 학습전략을 Report 주제로 삼게 된 계기 교육심리학을 공부하면서 처음으로 ... 사실 이번 Report 주제로 인지이론이나 비인지이론을 삼으려 했으나 교육심리학책을 천천히 훑어보다가 초인지라는 단어가 눈에 띄었다. '초인지?' ... ◎이 저널을 읽고 난 후에 초인지에 대한 나의 개념 변화 초인지가 단순히 단어 뜻 그대로 인지를 넘어서는 인지라고만 생각하고 이 Report를 시작 하였다.
초인지 전략이 개인의 사고에 적용되는 반면에 인지 전략은 어떠한 내용이나 정보에 적용된다. 연구자들은 다른 과제들에 대해 서로 다른 모형의 초인지를 제시했다. ... 초인지라는 용어는 인지에 대한 지식과 사고 작용의 자기 조정을 포함한다. ... ◆초인지 이론 초인지는 언제 알고 언제 모르는가, 무엇을 아는가, 알아야 할 필요가 있는 정보가 무엇인지 알고, 전략의 유용성을 아는 등, 학습 과정에 필요한 의식적인 각성과 학습
초인지는 동기와 행동을 조절하는데 충분히 관여될 수 있다 ▶ 인지(생각)를 인지(생각)가 관여할 수 있음 : 상위인지, 메타인지, 초인지! ... 평생교육방법론 ‘초인지학습’ 그것이 알고 싶다 ‘초인지학습’에 대해서는 학습방법과 관련한 도서에서 잠깐씩 언급되어 있던 것을 본 적이 있었지만, 확실한 개념을 이해하고 있는 것은 아니었다 ... ※ 3가지가 잘 조화 될 때 초인지 학습이 일어날 수 있음!!
