이러한 특징을 토대로 본질주의 교육의 기본원리를 정리하면 다음과 같다. ① 교육의 가장 중요한 본질은 인류의 문화유산 가운데 대표적인 사상, 지식 등이 되어야 하며, 이것은 모든 사람에게 ... 항존주의 교육사상은 진리의 절대성과 영원성 그리고 인간의 이성적 본성에 기초하여 전개된 교육이론으로 모든 것을 상대적인 것으로만 생각하여 보편적인 가치와 진리를 잃어 가고 있는 현대 문명과 ... 학생-교사 관계의 관점에서 각각 비교해 보고 그 장단점을 함께 논의하시오. 20세기는 세계사적으로 보면 격동과 변화, 혁신의 시대로 두 차례의 세계대전과 눈부신 과학기술의 발전을 통해 인류
역사 일부로 끌어들이는 한 면 일만 년 전까지 거슬러 올라가서 인류 4대 문명보다 앞서는 가장 오래된 문명으로 둔갑시키려 한다. ... 대한민국의 ‘강릉단오제’는 세계비물질문화유산으로 2005년 등재를 확정받았다. 이에 대해 중국은 한국이 중국 문화유산을 강탈해간다며 ‘혐한정서’를 보여주었다. ... 지방 정부들은 지역의 유무형 문화유산들을 발굴하고 지방의 역사를 다시 쓰기 시작했다.
기타 · 한국사 및 세계사에 관한 관심 및 학업능력 제시 · 인간과 사회문제, 인류문명의 변천사 및 역사적 체험에 관한 관심과 고민 필요하다. ? ... 학생부종합전형 대비 과목 선택 사학과는 한국사·동양사·서양사에 관한 관심 및 이해, 한문 및 영어 강독 그리고 문화유적 답사를 통한 문화유산에 대한 이해와 분석, 역사의식, 사회의 ... 종적으로는 인류의 변천 과정을 고찰하고 횡적으로는 당대 사회와 인간 및 물질자료를 분석하여 인간과 사회에 있어서 각각의 특수성과 보편성을 인식하고 나아가 앞으로의 인간 행위와 사회발전의
인류의 문명사가 문명 간의 이동과 교류, 경합을 통해 이뤄져 왔다면 그러한 여행과 만남을 가능케 한 해양사와 항해사는 인류 역사에서 매우 중요하다. ... 데에는 이베리아의 시각에서만 바라볼 것이 아니라 고대 페니키아와 그리스, 로마문명, 그리고 특히 8세기 이후의 이슬람 세계가 이식한 방대한 과학과 기술, 문화의 유산을 인정해야 한다 ... 『등대의 세계사』는 인류역사에 있었던 주요 등대들을 돌아보면서 동시에 우리가 그동안 등대에 대해 가졌던 생각이나 이미지를 확장해주는 책이다.
삭트기 직전의 세계 상제3장 유럽이 세계를 정복한 힘의 원천 제 2부 식량 생산의 기원과 문명의 교차로 제4장 식량 생산의 기원 제5장 인류 역사가 갈라놓은 유산자와 무산자 제6장 ... 주제 분석 결과 ‘인류학‘, ’인류 역사‘, ’문명‘ 등의 주제어가 추출되었다. ‘인류’와 ‘문명’을 최종 주제어로 설정하고 분류기호로 변환하도록 해보자. ... 내용의 목차를 살펴보면 ‘인간 사회의 다양한 운명의 갈림길’, ‘지배하는 문명, 지배받는 문명’, ‘인류사의 발전적 연구 과제와 방향’과 관련된 내용으로 이루어져있는 서적이므로 ‘인류
세계문화유산은 유네스코가 인류의 소중한 문화유산을 보호하기 위해 1978년 만든 것으로 미쉘 올립(Michel Olyff)에 의해 도안되었다. ... 세계유산에는 문화유산, 자연유산, 복합유산 등이 있다. 7주차 ( 챕터 16(1교시) summary） 1. ... 현대문명은 과학에 절대적으로 의존하고 있으며, 과학은 현대도시의 가장 큰 인프라이다. 1주차(1강 챕터2 summary) 1.
따라서 교육은 인류의 귀한 문화유산을 다음 세대에 전하며 앞으로 다가올 사회문화의 위기를 극복할 수 있는 힘을 길러주어야 한다는 것이다. ... 따라서 교육의 기능은 인류가 축적해 놓은 유산인 문화재 중에서 가장 중핵 적이고, 본질적이고, 영원하고, 보편적인 지식을 간추려서 다음 세대에게 전달하는 것이다. ... 본질주의 교육의 기본 원리 1) 교육 목표(목적) 문화적 유산 가운데 본질적인 요소를 전달하는 것이 교육의 목표이며, 유용하고 유능한 인간을 양성하여 문명 사회 구성원으로서 성공적인
채륜이 종이의 최초 발명가이던 아니던, 중요한 것은 그는 종이 제조법을 개발하고 표준화하여 인류문명사에 커다란 족적을 남겼다는 사실이다. 종이길의 경로와 전파 Ⅱ. ... 종이 발명 이전의 서사 재료 원시시대를 지나 인류문명이 생겨나면서 각 나라가 저마다의 글자를 창제하게 되고, 인간들은 더 이상 상형문자나 그림이 아닌 글자를 이용하여 자신들의 역사를 ... 문명을 진보시키는데 크게 기여하였다.
메소포타미아 문명은 그 어느 고대문명보다도 풍부한 문화유산을 남겨놓았다. ... 파라오 문명과 메소포타미아 문명의 비교 인류문명의 시원인 메소포타미아와 이집트에서 발원한 오리엔트 문명의 꽃은 탈레스(Thales) 등의 고대 그리스 학자들을 통해 고대 그리스와 ... 아라비아반도 문명의 기원은 수메르 인들이 B.C. 4000년경 인류 최초의 도시 국가를 메소포타미아 지역에 건설하면서 시작된다.
다시 말해 지구사의 시대를 문명들 단위의 변화가 아니라 지구적인 만남의 내용과 빈도의 변화를 준거로 구분한 것이다. ... 강한 서사의 유산을 남긴 고대 민족들은 일반적으로 다음과 같은 특징을 보인다. ... 지구사는 인류사는 물론 인류가 탄생하기 이전의 자연사까지 다루며 보편적이라고 보았던 변화의 원칙들을 제시한다.
아라비아 반도에서부터 인도까지 광범위한 지역에 이슬람 종교와 문화적 유산을 남겼고 대제국 시대를 거치면서 인류문명의 성숙에 공헌하였다. ... 이슬람은 지구촌의 1/4를 차지하는 세계 최대 단일 문화권이며, 인류문명의 발상지이다. ... 즉 인류의 보편적 가치를 존중하는 범위 내에서 문화 상대주의적 관점에서 바라보려는 노력의 필요성을 강조하고 있다.
농경과 목축생활을 했으며 시체를 매장하는 등 문명이 발달하기 시작한 인류였고, 3~4만 년 전, 호모 사피엔스 사피엔스는 정교한 예술을 했으며 수렵과 채집활동을 했다. ... 또한 매스미디어 기능에도 마찬가지로 환경감시기능, 상관조정기능, 사회유산전수 기능, 오락제공 기능이 존재하는데, 소셜미디어에서도 이 기능들이 딱 떨어지게 구분되어지지는 않지만 존재한다 ... ‘인류의 탄생’과 ‘커뮤니케이션 기술의 발달 과정’을 기술하시오.(8점) -> 인류의 탄생 : 약 300만 년 전, 오스트랄로피테쿠스는 직립보행을 하는 최초의 인류였고 약 200만
몽골제국 유산 찾기와 마르코 폴로를 위한 변명. 인문논총 제65집, 506쪽 5) 이평래(2016). 몽골제국과 동서문명의 교류. 실크로드중앙아시아연구원, 8쪽 6) 황윤정. ... “유구한 인류의 역사 속에서 어떤 민족이나 국가도 그들 자신만의 완전히 고립된 역사란 있을 수 없다. 그런 측면에서 모든 역사는 세계사라고 할 수 있을 것이다. ... 몽골제국과 동서문명의 교류. 실크로드중앙아시아연구원. - 황윤정. 몽골 제국이 첫 ‘글로벌 시대’ 열었다. 연합뉴스, 2013년 1월 3일자. 1) 최윤정(2011).
우주 어딘가는 생명체가 존재할 가능성이 있으며, 어쩌면 우리보다 더 고도한 지성을 소유한 생명체들이 지구문명보다 훨씬 앞선 과학 문명을 꽃피운 곳도 있을 수 있을 것이다. ... 그러나 돌연변이율이 너무 높으면 40억년 동안 공들여 쌓아온 진화 유산의 탑이 송두리째 무너지게 될 것이다. 반대로 너무 낮으면 미래의 환경 변화에 적응할 새로운 종이 모자란다. ... 우주 어딘가에는 생명체가 있는 곳이 있을 수 있으며 우리처럼 고도의 문명을 가진 생명체도 있을 수 있다.
‘제 2부 식량생산의 기원과 문명의 교차로’ 요약과 검토 인류는 야생 동식물을 사냥하고 채집하는 것에서 벗어나 이들을 가축화, 작물화하여 그 가축과 농작물을 먹는 식량생산을 하게 되었다 ... 일부 지역은 지리학적으로 식량 생산에 적합한 곳인데도 근대에 와서도 수렵채집민의 생활을 고수했고 이러한 차이는 결과적으로 유산자와 무산자 사이의 충돌을 야기시키는 원인이 되었다. ... 인류는 수렵 채집 생활에서 식량 생산 생활로 점진적으로 전환되어갔고, 서로 경쟁하는 대안적 방식이었다.
‘제주 해녀 문화’는 2016년 11월 30일에 인류무형문화유산 대표목록에 등재되었다. ... 현재 디지털 문명이 발달한 21세기에 해녀라는 직업에 관심을 두거나 제대로 알고 있는 사람은 대부분 없을 것이다. ... 제주도에 살고 있는 육지 인류학자로 장기간 거주하며 문화를 이해하시고 이 책을 내셨다.
아직도 일본 식민지 시대의 유산을 부끄러워하며 일본 색채를 지우기 위해서 노력하고 있다. ... 이 부분을 읽으면서 고도화된 문명이 반드시 개개인을 행복하게 만들어주는 것은 아니라는 사실을 여실히 깨달았다. ... 결국 제국도 다른 제국에 의해 무너지지만 풍성하고 지속적인 문화적 유산을 남긴다. 그러나 과연 제국주의에 적극적인 찬성을 보내는 사람이 있을까?
득하는 것 -현대의 문화인류학에도 계승 1. 미개와 문명을 가리지 않고 모든 인류가 문화를 소유하고 있으며 2. ... 문화와 문명은 대립되는 것 -정신문화와 물질문명 문화: 인류의 정신적 소산 문명: 물질적, 기술적 소산 -일반적 용법으로 현재도 널리 사용 -독일의 문화철학이나 문화사회학에서 사용 ... 인류만이 문화를 가지고 있다고 생각 결론 -문화란 동물에게는 없고 인류에게만 있는 것으로 학습에 의해 소속된 사회로부터 습득하고 전달받은 전체를 포괄하는 총칭 문화와 문명의 관계 1
총 균 쇠 요약과 감상문 제1장에서는 문명의 시작과 인류의 출발에 대해 예기하고 있고 인류진화순서대로 설명해주고 있다. ... 제5장 에서는 유산자와 무산자에 대해 예기하고 있다. 식량생산이 독립적으로 발전한곳은 몇몇 군데에 불과 하다. ... 또한 저자는 크로마뇽인이 가장 현재인류와 가깝다고 보고 있다. 그리고 인류의 기원의 증거가 아프리카 이외에도 동남아시아 등 세계 곳곳에서 발견됐다는 것을 말해주고 있다.
이렇듯 유네스코는 전 세계에서 교육·과학·문화의 보급 및 교류를 통해서 국가 간의 협력증진을 목적으로 설립된 국제연합전문기구로 인류가 보존 및 보호해야할 문화 그리고 자연유산을 세계유산으로 ... 더 나아가 유네스코는 평생교육, 인류에 기여하는 과학, 세계유산보호와 창의성을 기반으로 문화발전, 정보와 정보학의 기반구축에 활동목표를 두고 있다. ... 문명사적 차원의 급격한 사회변동에 능동적으로 대처하면서 위기적 세계상황을 타개하기 위한 새로운 교육패러다임으로써 평생교육의 시대적?
