Les apprenants coréens de français langue étrangère ont, en Corée, rarement l'occasion d'utiliser le français en dehors de la salle de classe. Cepend..
웹기반 협동학습의 개념 웹기반 협동학습이란 웹을 기반으로 하는 협동학습을 의미한다. ... 웹기반 협동학습에 대해서 1. 웹기반 협동학습의 개념 2. 웹기반 협동학습의 유용성 및 활용방안 1. ... 웹기반 협동학습의 유용성 및 활용방안 웹기반 협동학습은 기존의 협동학습에 비해 여러 효과를 갖는다.
학습자 성향과 학습 목적을 고려한 다양한 교재 개발, 통합교재 ·기능별 교재 ·범주별 교재의 균형 있는 개발, 현지화 교재 개발, 웹기반 교재 개발, 쉽고 재미있으며 가볍고 편리한 ... 따라서 한국어를 배우고자 하는 학습자는 비용을 투자하지 않고, 시공간의 제약 없이 웹사이트를? ... 문화체육관광부 산하의 세종학당과 국립국어원이 표준 한국어 교육과정과 어문규범을 준용하여 구성한 교재로써 전문성을 기반으로 체계적으로 구성되었기 때문에 한국어교재로서의 신뢰도가 높다.
The purpose of this study is to examine the relationship between MI and web-based learning in elementary ... For this purpose, this paper first examined MI and instructional models of web-based learning, which ... In order to verify the effects of this experiment, we proposed a web-based English learning and teaching
학습자 성향과 학습 목적을 고려한 다양한 교재 개발, 통합교재 ·기능별 교재 ·범주별 교재의 균형 있는 개발, 현지화 교재 개발, 웹기반 교재 개발, 쉽고 재미있으며 가볍고 편리한 ... 특히 「세종한국어」1,2 교재를 학습을 완료한 학습자가 「세종한국어 회화1」를 학습하면 더 효과를 볼 수 있는 책이다. ... 혼자 독학하는 것보다는 교실활동 학습으로 다른 학습자와 함께 연습하면서 학습하면 자연스러운 회화 실력을 기를 수 있을 것 같다.
본 연구는 탐색적으로 구안된 사용자중심설계 모형을 웹기반 문제중심학습 개발에 적용함으로써 사용자중심설계의 원리와 과정의 실제를 검토함과 동시에 사용자의 반응에 기반한 개선점을 확인하는데 ... 최종 산출물에 대한 학습자 만족도가 높게 나타났으며, 교수자도 사용자중심설계 과정과 결과에 대하여 긍정적인 반응을 나타냈다. ... principles and process of user-centered design model for developing Problem-Based Learning environment via Web
웹기반 수준별 학습이 자기 주도적 학습특성에 미치는 효과를 학습능력별로 살펴본 결과, 학습자의 학습능력 수준에는 무관한 것으로 나타났다. ... 본 연구에서는 자기 주도적 학습을 위한 웹기반 수준별 학습 자료를 설계 · 개발하고 이를 현장에 적용하여 그 효과를 검증하고자 하였다. ... 셋째, 웹기반 수준별 학습에 대한 학습자들의 인식 결과를 보면 시각적 효과와 화면 구성에 대하여 긍정적인 평가를 하였다.
최근 현안으로 대두되고 있는 인권 교육은 인지적 이해를 필요로 하기는 하지만, 궁극적으로는 태도 변화와 행동의 습관화를 목적으로 하는 영역에 속한 학습이다. ... 이 같은 지식 중심의 교육을 탈피하기 위해, 본 연구에서는 인권 교육에 적절한 행동 변화 및 습과화를 도모할 수 있는 교수-학습 방법론을 알아보고, 증가되는 교육 수요에 부응하는 동시에
이를 위해 본 연구에서는 구성주의 원리에 바탕을 둔 협동학습 방안을 탐색하기 위해 ‘웹기반 구조적 의사교류법 (Web-Based Structural Communication)’을 ... 그러나 본 연구에서는 ‘웹기반 구조적 의사교류법’의 적용 가능성을 탐색하고자 프로그램을 개발하는데 목적이 있기에, 이 프로그램의 구체적 효과에 관해서는 앞으로 계속적인 연구가 필요하리라 ... 특히 웹을 통한 상조적 협동학습은 학습자들로 하여금 지식 구성의 과정을 경험하게 하여, 결과적으로 객관적이고 다양한 관점을 지니게 되는 학습 활동을 구현할 수 있는 대표적인 학습도구로
웹기반 교수-학습환경에서 학습자에게 최적의 교수-학습환경을 제시하기 위해서는 학습자들의 학습양식 및 학습양식 유형별 선호하는 웹기반학습자지원기능 설계요인에 대한 이해가 필요할 것이다 ... 이에, 본 연구에서는 웹기반학습에서 Kolb의 학습양식 유형별로 학습자의 학업성취도 및 학습자지원기능 선호도에 차이가 있는지를 알아보았다. ... 결과는 향후 웹기반학습환경에서 학습자의 학습양식 유형에 따른 보다 효과적인 학습자 지원기능 요소를 설계, 개발하기 위한 기초로서 활용될 수 있을 것이다.
본 연구는 그 동안 학습자 중심 웹기반 교수-학습체제의 설계시 설계에 중요한 부분임에도 큰 비중으로 다루어지지 않았던 화면설계에 대한 집중적인 조명을 해 봉으로써보다 효과적으로 교수-학습의 ... 교수-학습의 목적으로 셜계되는 웹 체제에서는 주어진 내용올 보다효과적, 효율적, 매 력척으로 학습할 수 있는 측면에 초점을 두어야 하므로 교수설계약 맥락에서 화면설계를 집중, 분석하여 ... When a designer creates a new Web-based instructional system, there are so many con·siderations to help
The major findings of the study are as follows: (1) Both the typography and the web-based vocabulary ... were 30 Korean middle school students in Seoul, and they were divided into two groups (typography and web-based
본 연구는 웹기반 협력학습에서 대리적 학습의 효과를 알아보기 위해 협력학습의 학습조건에 따라 전문가 관찰, 협력적 관찰, 학습자간 협력, 단독학습의 네 집단을 구성하고 학습효과(성취도 ... 첫째, 웹기반 협력학습에서 전문가의 튜터링 관찰이나 다른 팀의 모니터링을 통한 대리적 학습은 협력학습에서 학습자의 참여를 독려하는 효과적인 방법이다. ... 둘째, 웹기반 협력학습에서 성취도를 높이기위해서는 교수자의 정리된 자료나 튜터링이 지식을 습득하는 데 효과가 있다.
웹기반 프로젝트 학습에서 학습자는 과제를 수행하기 위하여 웹을 활용하여 정보를 교수자, 학습자를 비롯한 여러 사람과 교환하였다. ... 웹기반 프로젝트 수업은 전통적인 수업에 비하여 학생들의 과학 학업 성취도와 학습 태도에 긍정적인 효과를 가져왔다. ... 본 연구에서는 과학 교과에 적합한 웹기반 프로젝트 수업과정을 설계하고 이를 수업 현장에 적용하여 중학생의 과학 학업 성취도와 학습 태도에 미치는 효과를 조사하였다.
본 연구는 웹에서 진행된 자원기반학습에서 교수자가 촉진자(Facilitator) 또는 모델(Model)의 역할을 수행하면서 메타인지를 촉진하는 전략을 제공하였을 때, 각각의 역할에 ... 따라 학습자의 메타인지 수준 변화, 성취도, 만족도에 차이가 있는지를 비교하여, 지원기반학습에서의 적절한 교수자 역할을 규명하는데 그 목적이 있다.
본 연구의 목적은 메타분석 기법을 통해 웹기반 교수-학습 관련 변인이 웹기반 교수-학습 효과에 미치는 효과크기를 분석하는 것이다. ... 연구의 수행을 위해 웹기반 교수-학습 관련 변인을 학습자, 교수자, 학습 내용, 학습 방법, 학습 환경 등 크게 5개로 통합 분류하였으며, 종속변수로는 웹기반 교수-학습 효과로 ... 연구 결과, 전체 웹기반 교수-학습 관련 변인이 학습효과에 미치는 평균 효과크기는 0.45로 중간정도의 평균 효과크기를 나타냈다.