명료화 대상자가 말한 모호한 내용을 명확히 이야기 하도록 직접적인 질문을 하여 대화의 주제를 보다 구체적으로 만든다. ... 대상자가 말한 모호한 내용을 직접적 질문을 통해 명료화 시켰다. 침묵을 통해 대상자에게 편안한 분위기와 안정감을 제공했다. ... 일시 : (실습 제 3일 / 면담 제 1회) 환자의 언어적 (비언어적) 표현 학생의 언어적 (비언어적) 표현 학생반응의 이론적 근거 대화과정에 대한 평가 및 분석 1.
아동과의 의사소통 2) 아동 언어의 특징 ① 질문에 대한 모호한 대답 5~11 세 아동은 이해되지 않은 질문에 대해 모호한 용어를 사용하여 대답을 함 ② 모호한 메시지에 대한 반응 ... 의사소통 유형 비언어적 의사소통 신체적 언어 ① 얼굴표정 : 긴장 / 이완 , 미소 / 찡그림 , 눈맞춤 / 회피 , 입을 벌림 / 다뭄 ② 신체적 움직임 부동 , 고개를 끄덕임 , ... 의사소통 유형 2) 언어적 의사소통 개인에 따라 의사소통 방법으로 언어를 사용하는 능력이 다양 아동과 간호사의 상호작용과 부모와 아동과의 의사소통을 지지하는 간호사의 역할은 발달상의
아이들이 무의식적으로 언어 학습이 어떻게 이루어지는지를 증명하고, 성인의 학습에서도 무의식적인 작용이 어떻게 이루어지는지를 파악하기 어려우므로 이러한 가정은 모호하며 논쟁의 여지가 ... 설정된 i를 객관화하고 여기에 1을 더한 것이 어느 정도인지 입증해야 하는데 이러한 수준을 설정하는 것이 매우 모호하고 어렵다. ... 모니터 모델의 내용 1) 습득-학습 가정 이 가정의 학습은 언어를 배우는 것이 언어 습득과 언어 학습이라는 독립적인 두 가지 과정으로 이루어져 있다는 점이다.
서론 언어는 인간만이 가지고 있는 독특한 의사 전달 수단으로 한 언어를 이해하기 위해서는 그 언어의 품사체계와 그 기능에 대한 이해가 필요할 것이다. ... 그러나 기능만을 강조하게 되면 지시대명사와 지시관형사, 수사와 수관형사처럼 품사와 문장성분의 구별이 다소 모호해질 수 있다는 문제점이 있다. 2. ... 이렇게 형태, 기능, 의미를 고려하여 단어의 품사를 결정하지만, 단어가 가진 의미가 모호성 때문에 주로 기능과 형태로 품사를 분류하게 되며 의미는 보조적인 기준으로 적용하는 경우가
언어적, 비언어적 메시지의 근원에 관심을 기울이면서 적극적인 경청을 하는 것은 타인에게 존중을 전달하여 관계를 촉진시킬 수 있다. 1. ... 이 기법은 대상자가 모호하게 이야기한 것을 좀 더 구체적으로 명확히 이야기하고 현실에 초점을 두도록 돕기 위해 효율적으로 사용될 수 있다. 8. ... 명료화 : 명료화는 대상자의 이야기 속에서 표현한 사고나 낱말 중 불명료한 사고나 모호한 낱말이 무엇을 의미하는지 질문하고 설명하도록 하는 것이다. 6.
첫째, 단어를 정의하는 것은 언어학자들 사이에서도 항상 쉬운 일이 아니었다. 각 언어에서 단어의 경계를 정의하기 어렵고, 때로는 형태소와 단어의 구분이 모호할 때가 있다. ... 언어학자들 사이에서 단어의 정의에 대한 의견이 다르며, 이는 언어별로 다를 수 있다. 단어의 경계가 모호한 경우도 있어서 형태소와 단어의 구분이 어려울 때가 있다. ... 서론 언어는 인간 소통의 중요한 수단으로, 단어는 언어의 기본 구성 요소 중 하나이다.
구조적으로 모호한 문장은 참으로 해석될 수도 있고, 거짓으로 해석될 수도 있다. ... 단지 허락 없이 빌려간 것일 뿐이오. 9) 정의에 의한 존재 강요의 오류 언어가 존재와 본질적인 내적 관계를 가지고 있는 것으로 오해하여, 언어가 가리키는 대상이 존재한다고 생각할 ... 출처: 언어의 오류 https://icelandic.tistory.com/250?
‘중국어’라는 말의 모호성#한국어와 달리 중국어는 중국의 언어와 동일 개념이 아니다-중국의 소수민족은 중국어가 아닌 민족어를 모어로 사용(만주족,회족: 중국어를 모어로 사용, 53개의 ... (소수민족의 민족어도 중국의 언어에 속함)-중국의 표준어는 중국에서 사용되는 여러 언어들 가운데 한족의 언어를 ‘보통화’ 라고 부르는 표준 중국어를 가리킨다.중국어의 다양한 이름들1 ... )汉语-한족의 언어-가장 널리 사용됨 ex)你会说汉语吗 중국어 할 줄 아세요?
대상 자가 말문을 열 수 있는 기회를 제공한다. ② 명료화하기 대상자가 모호하게 사용한 언어나 불명료한 사고를 명확하게 설명할 것을 요구하는 것이다. ... 간호사의 견해를 섞지 않고 다시 표현해주는 것이다. ③ 침묵하기 의도적으로 말을 걸지 않으면서 대상자에게 생각을 정리할 여유와 말할 수 있는 시간을 주었다. ④ 명료화 하기 대상자가 모호하게 ... 환자의 언어적 (비언어적) 표현(행동) 학생의 언어적 (비언어적) 표현(행동) 학생반응의 이론적 근거 대화과정에 대한 평가 및 분석 (노래를 부르는 행동 요법에 참여하고 있는 대상자
가족조각 기법 적용 대상 ■ 대상가족 - 비언어적인 조각기법은 자신에 대한 표현을 용이하게 함 - 언어능력이 제한되어 있는 가족 - 어린 아동이 있는 가족 - 또는 말이 너무 많거나 ... 경계가 명확한 것으로 부모의 권위가 강한 가족(권위 주위적) ex) 자녀의 표현 억압, 차단 등 ③ 모호한 경계 : 부모의 하위체계가 자녀와 구분이 잘 안 됨 - 상/하위체계의 모호함 ... 누구에게 조각을 해달라고 할 지 알아야 함 ③ 시간적 여유 (전 가족 대상, 비언어적인 부분을 통해 하기 때문에) ④ 치료자는 자신을 적절히 잘 활용 하도록 함 (참석하지 않은 사람의
명료화하기: 대상자의 말에서 명확하게 표현하지 않은 모호한 생각을 확인하거나 언어화 하려고 할 때 사용한다. 13. ... 비언어적 의사소통 사용: 눈을 마주치고 적절하는 부분들은 수치화하여 개방형으로 질문하거나, ‘명료화하기’를 사용하여 모호한 생각을 확인하려고 노력했다. ... 대화하게 된 상황 : 환자 입원 30일 째, 치료적 의사소통을 위한 면담 대상자의 언어적 (비언어적) 행동 학생의 언어적 (비언어적) 행동 학생반응의 이론적 근거 (적용한 의사소통
등의 언어적 반응 등 - 클라이언트의 표현을 촉진할 때는 가급적이면 좀 더 구체적으로 표현하도록 요청, 클라이언트의 표현이 모호할 때 → “그러니까 남편이 바람을 피울까 봐 두렵다는 ... ” 2) 관찰기술 - 클라이언트가 말하고 행동하는 것에 주의를 기울여 그를 이해하는 것 - 초기면담 이전, 대기실의 상황부터 관찰은 시작됨 - 언어적, 비언어적 표현 포함 → 계속 ... - 다양한 의미를 가진 애매모호한 단어를 명확히 해야 할 때 → “그 사람은 너무 계산적이예요” “좀 더 자세히 설명해주시겠어요? 예를 들면 어떤 행동들인가요?”
강조하여 다른 형태의 상징적 표상화가 어떠한 영향을 미치는지 제시하지 못함 타인의 역할 지나치게 강조 학습자가 능동적으로 무엇을 해야하는가에 대한 설명 불충분 근접발달영역 개념의 모호성 ... 미침 타인과의 상호작용에 언어가 필수적인 수단이기 때문 언어언어는 인지발달을 위한 도구가 아닌 인지발달을 촉진하는 직접적인 매개체 언어를 사용하는 것이 고등정신능력 향상에 도움 ... 사적언어 (내적언어) 자신들의 사고과정 기술, 문제해결 계획, 자신의 행동 안내 문제해결을 위한 사고의 도구 자기조절능력 발전의 과정 인지발달은 내적 언어와 사회적 언어 모두의 영향을
하지만, 이 책의 언어 수준이 중상급 이상인 독자들에게 더욱 많은 정보를 제공할 수 있을 것입니다. ... '같기도 하고 아니 같기도 하다'는 모호한 느낌이 인간 삶의 복잡함과 다양성을 나타낸다는 것을 강조합니다. ... 이런 모호함과 복잡성을 이해하고 수용함으로써, 인간은 더욱 다양하고 풍요로운 삶을 살아갈 수 있다고 말합니다.
내용보다는 감정에 초점을 두고, 대상자가 모호하게 표현한 감정을 명확한 의식의 수준으로 끌어올려 표현한 감정을 분명하게 해줄 수 있다. ... 내용보다는 감정에 초점을 두고, 대상자가 모호하게 표현한 감정을 명확한 의식의 수준으로 끌어올려 표현한 감정을 분명하게 해줄 수 있다. ... 환자의 언어적·비언어적 의사소통 간호학생의 언어적, 비언어적 의사소통 치료적/비치료적 의사소통 이론적 근거 분석 및 평가 “남편이 챙겨줬어요.
명시성 - 상대적으로 명시적인 문장이 많이 사용되거나 사용되는 경향이 있기 때문에, 모호하거나 잉여적인 표현이 많이 사용된 글은 의미 전달이 잘 이루어지는 글이라 할 수 없다. 8. ... 다시 말해 음성언어로 말을 하는 것을 구어, 문자 언어로 글을 쓰는 것을 문어라고 한다. 사전상의 개념을 설명하자면 다음과 같다. 1)? ... 더하여 단독적인 언어행위라는 특징도 있다. 구어가 상황의존적 대인적 언어행위인데 반해 문어는 탈상황적이기 때문이다.
결국 교수님에게 그 부분을 지적당하게 되었고 모호한 언어적 표현이 있을 때 나의 임의대로 판단하여 해석하면 안된다는 것을 그 때 느끼게 되었다. ... 그런데 팀원 중 한명이 보내준 자료에 모호한 표현이 있었다. 정해진 시간 내에 발표자료를 만들어야 했기 때문에 그 팀원에게 단어에 의미를 물어볼 수 가 없었다. ... 특히 유아기는 언어의 발달 과정에서 가장 활발한 시기 중 하나로서 발달에 알맞은 바람직하고 체계적인 언어 지도를 실천하기 위하여 부모와 교사가 언어학에 대한 기초적인 지식과 언어 교육에
검사 자극에 부딪혀 적절한 방어를 하기 어려움, 그림자극 내용이 모호해서 자신의 그림에 대한 내용검토, 내담. ... 비언어적 수단이므로 통제를 적게 받아 내담자의 방어 감소 말로 제대로 표현 못하는 아이나 장애인들 언어로 표현하는 데 문제가 있는 내담자들이 효과적이고, 비언어적인표현, 말로 표현하고 ... 인간은 모호한 자극에 반응할 때 자신의 내적인 상태나 특성을 투사하기 때문에 분석하면 개인 성격이나 심리적 특성 파악 가능, 사람이나 집, 나무와 같은 특정한 형상에 대한 그림은 개인
-이전 단계처럼 글자와 그림의 구분이 모호하지 않다. 글자 변별 특징을 발견할 수 있다. 글자와 유사한 형태가 나타난 것을 볼 수 있다. ... 언어교육 쓰기발달 분석 ?과 목 명 : 유아언어교육 ?지도교수 : ?학 번 : ?이 름 : ?제 출 일 : ?쓰기 분석 ? ... 창지사 『제2판 유아언어교육』(2001). 조정숙, 김은심. 정민사 『유아언어교육』(2001). 강성화, 김경회. 동문사 『유아언어교육의 이론과 실제』(2005). 이치숙.
