그들은 정규과정의 교육과 평생교육의 중요성을 알고 있었다. ? ... 부자아빠, 가난한 아빠 2021. 8. 【 독서 감상문 】 도 서 명 부자아빠, 가난한아빠 저 자 명 로버트키요사키 읽은기간 21.7. ~ 21.8. ... 1) 부자아빠 가난한 아빠 52p 내용 2) 빅터프랭클 죽음의 수용소에서 3) 부자아빠 가난한아빠 54p 4p
사회민주주의 복지국가에서는 높은 세금 부담이 있을 수 있어 부자와 가난한 계층 간의 이슈가 발생할 수 있습니다. ... 이 모델에서는 부자와 가난한 계층 간의 공정한 부의 분배를 목표로 높은 임금 수준을 갖는 국가에서 더 많이 채택되는 경향이 있습니다. ... 부자들은 더 높은 세금을 내야 하지만, 가난한 계층은 더 많은 지원을 받을 수 있습니다. 이로 인해 재분배와 과세 문제에 대한 논쟁이 발생할 수 있습니다.
가난한 아버지는 돈을 버는 것이 중요하다는 것을 계속해서 말한다. 대부분의 독자들은 가난한 아버지의 생각과 같은 교육을 받아왔을 것이다. ... 전반부에서 부자 아버지의 교육을 통해 부자가 될 준비를 하는 과정이 담겨있다면, 이 부분에서는 교육을 토대로 부자가 되어가는 예시들이 쓰여 있다. ... 그가 만나 온 부자들, 가난한 사람들을 통해 부자들의 습관과, 가난한 사람들이 부자가 되지 못하는 이유를 설명하고 있다.
교육을 많이 받고 번듯한 직장을 가진 친부, 한 분은 금융 지식을 쌓아 제국을 설립한 단짝 친구의 친부다. 애초에 대부분의 근로자들은 가난한 아빠조차도 없다. ... 글은 부자 아빠와 가난한 아빠의 관점을 대조하며 전개한다. 당연히 가난한 사람이 되려는 사람은 없으니 부자 아빠의 말에 무게가 실린다. ... 부자가 되고 싶은 가난한 사람 독후감상문 글쓴이: 列 늘 부자가 되고 싶었다. 그러나 내가 돈에 관해 아는 유일한 기술이라고는 열심히 일하는 것뿐이다.
부자아빠와 가난한 아빠 이번에 읽은책은 자산형성에 도움이 될 것 같은 책이다. ... 부자들은 자산을 가진다고 한다. 여기서 자산은 배당금을 주는 주식과 저작권 등 가지고 있으면 돈을 벌어다 주는 것이다. 가난한 아빠는 돈을 벌어 소비를 하고 저축을 한다. ... 두명의 아버지는 교육을 위해 노력하라 고하지만 그교육의 용도가 다르고 그들의 돈을 벌어 사용한 것에 따라 그들의 삶이 달랐다는 아들의 이야기가 들어있다.
가난한 아빠꼐서는 대학교도 나오셨고 교육을 많이 받았습니다. 그렇지만 돈이 부족한 생활을 하셨습니다. 부자아빠는 대학교도 나오지 않았고요. ... 책을 읽기전 왜 가난한 아ㅃㆍ 부자아빠 일지 궁금했어요. 아ㅃㆍ가 2분이신가했는데 그건 아니더라고요. 저자에게 가난한 아빠는 친아빠입니다. 부자아빠는 친구인 마이크의 아빠입니다. ... 핵심내용 :부자들은 돈을 위해 일하지 않는다. 저자가 부자아빠를 만나게 된 계기는 마이크와 저자는 가난하다는 놀림을 받았었어요.
등장인물은 가난하지만 착한 사람과 부자인 나쁜 사람이 서로 대비되어 등장하고, 나쁜 사람은 부자이면서도 제 것에 만족하지 못하여 가난한 사람이 가진 요술 물건(붓과 항아리)를 탐내게 ... 교육적 시사점 두 이야기들은 착한 사람은 복을 받는다는 메시지를 전달하고 있다. ... 요술항아리에서 나온 아버지와 다 함께 사느라 가난해진 결말이라면, 마량의 신기한 붓을 탐낸 부자는 결국 그림 속 바다에 빠져 죽게 된다.
알리의 아버지는 정원사 일을 하는데, 우연히 부자 집에서 정원 일을 하게 될 기회를 얻는다. ... 최근에는 바쁘다는 핑계로 교육 봉사를 하지 않지만, 해당 영화를 본 후로는 다시 교육 봉사를 하여 주변의 어려운 곳에 손을 내밀어 도움을 주어야 겠다는 생각이 들었다. ... 부자 집에서 일할 모처럼의 기회에 알리 덕분에 당황하지 않고 일을 무사히 마치고, 마지막에 남매의 신발을 사서 귀가 한다.
부모님은 아직도 가난에서 벗어나지 못했고 힘들게 일하신다. 부모님은 그들의 가난이 교육을 받지 못해서라고 생각했다. ... 그래서 우리는 교육을 시켰지만 그보다, 경제관념이 없고, 성격에 문제가 많았다. 가난한 사람은 교육만 받지 못한 것이 아니라 여러 가지 문제가 중첩적으로 있다. ... 그래서 가난은 나라도 구제를 못한다. 그 가난은 스스로 오랜 세월을 통해서만 해결할 수 있다.
우선 첫 번째 챕터에서는 가난하게 태어난 것은 죄가 아니지만 가난하게 죽는 것은 죄다 라는 문장으로 시작한다. 이어서 부는 인격체라고 말하며 부가 가진 힘을 역설한다. ... 여섯 번째 챕터에서는 자녀 교육비 마련 계획 세우는 법을 다루고 있으며, 일곱 번째 챕터에서는 보험 가입 시 유의사항을 안내한다. ... 특히 부자가 되기 위해 필요한 마음가짐과 행동양식에 대해 자세히 설명한다. 먼저 저자는 경제활동을 하는 데 있어 기본 원칙 두 가지를 강조한다.
그들의 배를 불리기 위한 가난한 자들의 노동 착취라고 볼 수 있는 것이다. 이에 따라 가난은 더 가난으로 부자는 더 부유하게 되는 것이다. ... 부자는 더 부유해지게 되는 불평등에 이르게 된다. ... 한국 사회는 벼락부자가 되기는 어려워도 벼락 거지가 되기는 쉬운 구조이기 때문이다.
이 책에서는 부자와 가난한 나라를 구분하는 네 가지 조건이 소개됩니다. ... 부자와 가난한 나라의 운명이 오래 전부터 정해져 있었을까요? 이는 지리적이나 환경적인 요인 때문일 수도 있습니다. ... 부자와 가난한 나라의 격차는 더욱 벌어질 전망입니다. 이 책은 인류 문명의 발전사를 알기 쉽게 쓰여져 있어, 경제를 흥미롭게 볼 수 있습니다.
부자들보다 더욱 가난한 사람이 있다면 그것은 부유해지고 싶어하는 가난한 사람들일 것이다. ... 변덕이 심하고 사물들에 더 많이 의존하는 사람일수록 더 가난한 법이다. 항상 뭔가에 불만스러운 탓에 아주 가난하게 사는 부자들이 무척 많다. ... 자본주의가 아무리 그렇지 않다고 우리를 설득하려 할지라도 부자들이야말로 진짜 가난한 사람들이다.
부자란 이익을 최우선으로 생각하는 사람이 아니라 그 가치에 대해 헤아리는 사람이다. 경제교육은 아이에게 현실에 존재하는 다양한 직업 이야기를 하면서 꿈과 비젼에 대해 교육한다. ... 가난하면 나만 가난한 게 아니라 주변 사람들에게 피해를 준다 그러니 절대 가난하지 마라.” ... 단순히 아이를 부자로 만들어 세상과 부딪치게 하기보다는 넓은 안목으로 세상의 흐름을 읽는 법을 먼저 일깨우는 것이 중요하다. 2.
-과도하게 지출되는 사교육비를 주식에 투자하여 아이들이 무조건 공부에만 매달리는 것이 아닌 창업을 할 수 있도록 도와주어야 한다. 그것이 아이들을 부자로 만들 수 있는 방법이다. ... 부자는 자산(asset)을 취득하는 즐거움을 누리지만, 가난한 사람들은 부채(liability)를 취득하면서 즐거움을 얻는다. ... 가난하여 부채를 취득하는 것이 본인의 의지가 아니라 불가항력이거나 환경적 요인에서 오는 것일 수도 있는데 너무 단정적으로 가난한 사람들을 매도하며 가난이 그들의 잘못인 것처럼 프레임을
부자로 가는 길을 가로막는 장애물 ? 부자와 가난한 자의 근본적인 차이점은 두려움을 다루는 방식이다. ... 매일같이 선택하라: 선택의 힘 가난한 사람이 될지, 중산층이 될지, 부자가 될지 말이다. 대부분의 사람들은 부자가 되지 않기로 선택한다. ... 부자가 되기로 선택했다면 먼저 교육에 투자하라. 실제로 우리가 지닌 유일한 진짜 자산은 우리의 마음이며, 마음은 우리가 지배할 수 있는 가장 강력한 도구다. 3.
영화에서 나온 것처럼 “부자인데 착한 게 아니고 부자라서 착한 거야”는 그들이 느낀 자격지심일 뿐 기택의 가족이 가난해서 못됐고 양심이 없기에 위장취업을 한 것이 아니다. ... 애당초 그들의 가난을 그들의 능력부족이라 칭할 수 없기 때문이다. 애초에 그들의 능력 혹은 노력이 부족해서 가난을 겪는 것이 아니다. ... 또한 부의 양극화는 교육의 양과 질의 차이를 두어 순위가 매겨진 대학에 자녀를 보냄으로 앞으로도 불평등을 이어나갈 것이다.
착한 농부는 이 항아리로 자신의 가난을 씻고 주변 사람을 돕지만, 소문을 들은 부자가 이를 빼앗아 가져가버린다. ... 가난한 소년 마량이 그림을 그리고 싶어하는 열망에 꿈에서 붓을 선물받게 된다. ... 마량은 부자가 빼앗은 물건들을 마을사람에게 돌려주고, 어디론가 사라진다. 2) 교육적 가치 동화에서는 갑작스럽게 마술적인 힘을 갖추게 된 주인공이 등장하는 경우가 많다.
그 시대적 배경을 추정할 수 있는 부분은 부자인 놀부와 가난한 흥부의 모습이다. 철저한 균분의 표방과 남녀 재산의 개별적 관리는 조선후기에 오면 많은 변화양상을 보인다. ... 그 외에도 자아실현의 욕구를 자식에게 투영하여 교육에도 힘썼을 것이다. ... 흥부 자식 교육을 통해서도 자아실현의 욕구를 일정부분 충족했을 것으로 보인다. 4.
