국제이해교육의 정의, 국제이해교육의 배경, 국제이해교육의 필요성, 국제이해교육의 이념, 국제이해교육과 교육과정, 국제이해교육과 서울교육새물결운동, 국제이해교육의 개선 과제 분석 Ⅰ. ... 민주주의를 지향하는 국제이해교육 5. 관용의 정신을 지향하는 국제이해교육 6. 세계문제의 공동 해결과 국제협력을 지향하는 국제이해교육 Ⅵ. 국제이해교육과 교육과정 Ⅶ. ... 국제이해교육의 이념 1. 평화의 실현을 지향하는 국제이해교육 2. 인권의 존중과 옹호를 지향하는 국제이해교육 3. 타문화에 대한 이해와 존중을 지향하는 국제이해교육 4.
국제이해의 제고가 이루어진다면 국제이해를 넘어 다른 다양한 가치갈등해소에도 유순한 반응을 전망해볼 수 있다. 주제어 : 국제이해교육, 다문화, 세계시민, 사회과 교육 Ⅰ. ... 여기서는 국제이해교육의 실천을 전제로 한 프로그램으로 보고 논지를 펴 나가기로 한다. 먼저 국제이해교육의 필요성을 세계화라는 맥락에서 살펴보았다. ... 국제이해교육의 실태 가. 학교교육 실태 국제이해교신용을 우려한 정부의 대책이 절실하다. 이에 따라 정부는 카스트 제도를 인도의 독립과 함께 법적으로 폐지되었다.
국제이해교육 1. ... 다문화 교육, 국제이해교육은 가치 지향적인 측면에 많기 때문에, 교사들이 실제로 수업하는 과정을 통해 국제이해교육이 무엇인가에 대한 교육적, 사회적 정의가 형성될 수 있을 것이다 ... 상호 독립성과 협력을 촉진하는 것을 목표로 하는 EU의 국제이해교육, 다문화 교육은 교사 양성에 있어 교사가 되기 이전과 교사가 된 다음의 교육으로 나누어진다.
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 강순원 ... 국제이해교육과 다문화교육 간의 상보성을 밝히기 위한 연구목적을 지닌다. ... 유네스코 아시아-태평양 국제이해교육원에서는 이러한 국제이해교육의 핵심 주제를 다섯 기둥으로 구체화하고 있는데 다문화, 세계화, 인권, 평화, 지속가능한 개발 등이 그것이다.
본 연구의 목적은 한국인의 정체성을 견지하면서 다른 나라의 문화를 바르게 이해하고, 범지구적인 인류의 공동문제를 합리적으로 해결하는 세계시민을 육성할 수 있도록 사회과에서의 국제이해교육 ... 이것은 사회과에서의 국제이해교육이 지식에 한정되는 문제가 아니라, 가치와 태도에 대한 교육과 참여 및 행동에 대한 교육이 필요함을 알 수 있다.내용 분석 측면에서는 첫째, 다문화사회에서 ... 大津和子(1994)가 제시한 국제이해교육의 4개 학습영역인 다문화 사회, 글로벌 사회, 지구적과제, 미래로의 선택을 준거로 사회 교과서에 나타난 관련 영역의 비중과 진술내용을 분석하였다.연구결과
국제이해교육연구 이진영, 김판준 ... 다문화 시대로 이행하는 한국의 국제상호이해교육에서 동포에 대한 상호이해교육이 필요하다는 점을 이 글에서는 강조하고 있다. 2009년 현재 한국으로 온 외국인 이주자의 40% 정도가 ... educational network, Korean-Chinese, mutual understanding education, policy for the overseas Koreans 한국국제이해교육학회
『국제이해교육. 000 교수님. ... 중간고사 과제 00교육과 20000 000』 세계정치 계보도 현실주의 고전현실주의(인간본성) *투키디데스(BC 460~406년경) 인간본성에 기초 권력을 향한 투쟁 *마키아벨리(1469 ... 현대는 포스트모더니즘으로 분류하는 경향이 강함) *찰리 카펜더, 스파이크 피터슨(2003) 성의 분석은 권력에 대한 관심, 사회적 구성 *피네모어&시킨크(1998) 정체성의 국가의 이해관계
종교교육이 폐지되었다. ... 그 다음은 이보다 높은 단계의 이해를 요하는 그 사회 구성원의 사고 체계의 이해이다. ... 역사를 배우고, 연구하고 ,교육하는 데 있어 항상 염두에 두어야 할 것은 역사에 있어서의 주관성과 정치성이다. 아무리 사실에 입각하여 객관적인 해.
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 선주원 ... 그런 다음 국제이해교육의 개념과 교육내용을 살펴본 후, 다섯 편의 다문화 그림동화들이 국제이해교육을 위한 교육 자료로서 갖는 의의를 ‘문화 다양성과 보편성 이해’의 측면에서 밝혔다. ... 이 글에서는 다문화 그림동화를 활용한 국제이해교육의 내용 마련에 대한논의를 하였다. 이를 위해 그림동화의 개념과 가치를 살펴본 다음, 다문화 그림동화의 개념을 정리하였다.
국제이해교육자들의 이론과 유네스코의 준거를 기준으로 국제이해교육 내용을 분석하였고, 세계적인 이슈가 되고 있는 문제들에 대한 관점의 차이를 비교하였다. ... 한국교육학회 교육학연구 노숙영 ... 반면에 미국의 교과서는 자국위주의 서술이 많았고 국가 중심적 시각에서 국제관계 내용을 다루고 있었다.
제 1부 국제이해교육의 이론적 기초 제1장 국제이해교육의 개념과배경 제2장 국제이해교육의 과정 제3장 국제이해교육의 방법 제4장 유네스코와 국제이해교육 제 1장 국제이해교육의 개념과 ... 당시 세계 평화를 위해 국제이해교육이 지향하는 바를 정리하면 다음과 같다. ☞ 국민과 국민간의 이해가 우선이 되어야한다 ☞ 인간의 존엄성을 인정 한다 ☞ 유엔을 비롯한 국제기구의 역할에 ... 초창기 유네스코 활동은 교육 과학 문화를 통하여 세계평화를 이룩하는 것이었으며 이는 바로 국제이해교육의 탄생 배경이 되었다.
첫째, 일본교육 당국에서 설정한 초중등 사회과교육의 목표를 밝히고, 국제이해교육의 측면에서 어떤 문제점을 드러내는지를 검토한다. ... 셋째, 이에 근거하여 그곳 초중등학교 사회과교실에서 이루어지는 국제이해교육의 실천적 특징에 대해서도 검토한다. ... 이를 위해, 스이타시립및 간사이대부설 학교의 초중등 사회과 교실수업의 실제와 특징을 분석하고, 이를 토대로 사회과교육에드러난 국제이해교육의 논리를 세계시민 교육의 관점에서 밝히려 하였다
제1장 국제이해교육의 개념과 배경 1. ... 이와 같은 당시의 국제이해교육의 정신은 그 이후에도 시대적 필요에 따라 보안되어 오면서 현재에도 그 존재 가치를 인정받을 뿐 아니라 국제이해교육의 핵심부분을 이루고 있다. 2. ... 당시 세계평화를 위해 국제이해교육이 지향하는 바는 첫째 국민과 국민간의 이해가 우선되어야 한다는 것이었다.
이론적 배경 국제이해교육의 내용요소에 관한 선행연구 검토 국제이해교육 내용요소의 개념과 범위 1. ... 국제이해교육의 내용요소에 관한 선행연구 검토 1) 유네스코 2) 미국 사회과 교육협의회(NCSS) 3) 아시아·태평양 국제이해교육원 1. ... 국제이해교육이 실제 교육 현장에서 어떠한 방식으로 이루어지고 있고, 그 방식이 학생들이 국제이해교육을 배우는데 쉽게 접근할 수 있게 하는 최선의 방법인가?
이는 우리나라의 문화를 제대로 이해하지 못했기 때문에 이루어진 행위라고 생각한다. ... 영국의 교육은 프리패러토리 스쿨에서 퍼블릭 스쿨을 경유하여 옥스퍼드나 케임브리지대학에 입학하는 것이 최고의 코스이다. 영국학제의 가장 특징은 그 다양성에 있다. ... 이에 대한 서로간의 오해를 없애기 위해서는 서로에 대한 문화를 자신의 입장이 아닌 그 나라의 입장에서 이해해주어야 한다고 생각되어진다.
국제이해교육이란 타문화에 대한 이해와 존중을 지향하는 교육이다. ... 국제이해교육의 활동은 포괄적이고 종합적인 국제이해교육의 목표와 목적에 근거하여 활동되어져야 하는데 Pike & Shelby는 인가의 잠재력 차원을 고려한 후, 국제이해교육의 목적으로서 ... 그것을 바탕으로 국제이해교육이 포괄하는 개념상의 영역을 제시해 보자면, 국제이해 및 협력교육, 평화교육, 인권교육, 민주주의 교육, 관용교육의 다섯 가지 영역이 있다.