초등학교 과학과(과학교육)의 성격과 이론적 배경, 초등학교 과학과(과학교육)의 내용체계와 교과서제작, 초등학교 과학과(과학교육)의 수업방법과 수업모형, 초등학교 과학과(과학교육)의 ... 초등학교 과학과(과학교육)의 성격 Ⅲ. 초등학교 과학과(과학교육)의 이론적 배경 Ⅳ. 초등학교 과학과(과학교육)의 내용체계 Ⅴ. 초등학교 과학과(과학교육)의 교과서제작 1. ... 과학 교과서 개발 방향 2. 과학 교과서 구성 체재 1) 편찬 체제 2) 단원 구성 3) 사진, 삽화 3. 초등학교 과학 교과서와 삽화 Ⅵ.
재량활동(교육과정)의 의의와 성격, 재량활동(교육과정)의 방침과 주제선정, 재량활동(교육과정)의 내용, 교과재량활동, 창의적재량활동, 재량활동(교육과정)의 문제점과 편성모형, 재량활동 ... 교과서 중심의 교육 체제를 탈피하기 위한 것이다 Ⅲ. 재량활동(교육과정)의 성격 Ⅳ. 재량활동(교육과정)의 방침 Ⅴ. 재량활동(교육과정)의 영역별 주제 선정 Ⅵ. ... 초등학교 학교 특성을 고려한 영역의 설정 - 자기 주도적 학습 활동 - 범교과 학습 활동 ? 국민 공통 기본 교과의 연계성 - 교과와의 상호 교환 - 교과의 심화?보충 ?
수산 해운계(수해양계) 고등학교의 교과성격과 교과목표 1. 성격 2. 목표 Ⅲ. 수산 해운계(수해양계) 고등학교의 의의 Ⅳ. 수산 해운계(수해양계) 고등학교의 교육현황 1. 수? ... 해운 산업 분야 사회 교육 기회 제공 등 계속 교육 측면”의 두 가지 성격을 가진다. 이 교과는 ‘공통 기초 과목’, ‘이론 과목’, ‘이론? ... 수산 해운계(수해양계) 고등학교의 교과성격과 교과목표, 수산 해운계(수해양계) 고등학교의 의의와 교육현황, 수산 해운계(수해양계) 고등학교의 기준학과, 수산 해운계(수해양계) 고등학교의
수학과의 성격 Ⅲ. 수학과의 목표 Ⅳ. 수학과 교육과정의 특징 Ⅴ. 수학과 교육과정의 구성 1. 구성 방침 2. 수?연산 내용 체계 1) 2) 3. 지도 방법 4. 수? ... 수학과의 성격, 수학과의 목표 고찰과 수학과 교육과정의 특징, 수학과 교육과정의 구성, 수학과 교육과정의 중점, 수학과 교육과정의 운영, 수학과 교육과정의 교수학습 및 수학과 교육과정의 ... 교과용 도서(교과서) 활용 방법 1) 수학 교과서에만 의존하여 수업할 때 생기는 문제의 유형은 첫째, 교과서에 진술된 정의나 공식, 법칙에 대한 기계적인 기억을 너무 강조하는 경우이다
사회과학습(교육, 수업)의 성격 Ⅱ. 사회과학습(교육, 수업)의 목표 1. 사회과 교육과정 목표구성 체제 2. 사회과 교과 종합 목표 분석 Ⅲ. ... 사회과학습(교육, 수업)의 성격, 사회과학습(교육, 수업)의 목표, 사회과학습(교육, 수업)의 기본방향과 내용, 사회과학습(교육, 수업)과 전자교과서, 통합교육, 사회과학습(교육, ... 있게 하고, 바르게 판단하고 행동하는 능력을 기르며, 민주시민으로서의 기본적인 자질을 함양한다.’로 그 성격을 규정하고 있다.
교과 지도의 기본 방향 (가) 교과의 지도는 교과의 성격, 교과 목표, 지도 중점, 평가와 교과 지도의 방법에 대하여 사전에 계획 및 연구하여 지도한다. ... 학급교육과정의 성격 Ⅴ. 학급교육과정의 편제 1. 교과 1) 1학년 2) 2학년 3) 3, 4학년 4) 5, 6학년 2. 재량 활동 3. ... 학급교육과정의 성격 (1) 편성?
, 창의적 사고와 학습 활동을 돕는 학습 자료집의 성격으로 변화되어야만 교과서의 질적 제고를 이룰 수 있을 것이다. ... 체육과수업(학습, 교육)의 성격과 목표, 체육과수업(학습, 교육)의 교과서, 체육과수업(학습, 교육)의 교육과정, 체육과수업(학습, 교육)의 열린수업, 체육과수업(학습, 교육)의 평가 ... (다) 체육 교육의 내용과 방법의 기준도 마땅히 체육 교육의 일반적 목적 또는 개념으로부터 논리적으로 유도되어야 한다. 2) 외재적 관점 (순한 교과 지식의 표본이라는 성격에서 벗어나
초등학교 통일교육의 성격, 초등학교 통일교육의 접근 방법, 초등학교 통일교육의 주요 내용, 초등학교 통일교육의 재량활동, 초등학교 통일교육의 교과서, 초등학교 통일교육의 문제점, 향후 ... 초등학교 통일교육의 성격 Ⅲ. 초등학교 통일교육의 접근 방법 1. 민족 동질성 회복을 위한 통일교육 1) ‘유사성'을 확인하는 통일교육 2) '이질성‘을 인정하는 통일교육 2. ... 초등학교 통일교육의 교과서 Ⅶ. 초등학교 통일교육의 문제점 1.
사회과교육(학습, 수업)의 성격 Ⅲ. 사회과교육(학습, 수업)의 교과서 1. 교과서 구성 방향 2. 교과서 구성 체제 3. ... 사회과교육(학습, 수업)의 목적, 사회과교육(학습, 수업)의 성격, 사회과교육(학습, 수업)의 교과서와 수업장학, 사회과교육(학습, 수업)의 교육체계, 사회과교육(학습, 수업)의 평가 ... 교과서 구성 체제 (1) 단원의 구성은 실생활 관련 및 흥미 유발 자료로 구성하였고 전개 체제는 달성할 목표의 순차적 연계(단원-주제을 수행해 나가도록 하는 것이 사회과의 성격임을
한국지리과(한국지리교육)의 성격 Ⅲ. 한국지리과(한국지리교육)의 목적 Ⅳ. 한국지리과(한국지리교육)의 개정 중점 Ⅴ. 한국지리과(한국지리교육)의 교과서 구성 방향 1. ... 한국지리과(한국지리교육)의 성격과 목적, 한국지리과(한국지리교육)의 개정중점, 한국지리과(한국지리교육)의 교과서구성방향, 한국지리과(한국지리교육)의 지도상유의점, 한국지리과(한국지리교육 ... 한국지리과(한국지리교육)의 성격 ? 고등학교 2~3학년에서 이수할 수 있는 심화 선택 과목 ?
사회과교육(수업, 학습)의 성격 Ⅱ. 사회과교육(수업, 학습)의 목표 Ⅲ. 사회과교육(수업, 학습)의 수준별교육과정 Ⅳ. 사회과교육(수업, 학습)의 교과서 1. 심화? ... 사회과교육(수업, 학습)의 성격과 목표, 사회과교육(수업, 학습)의 수준별교육과정, 사회과교육(수업, 학습)의 교과서, 사회과교육(수업, 학습)의 창의성교육, 사회과교육(수업, 학습 ... 사회과교육(수업, 학습)의 성격 사회과는 사회 현상을 올바르게 인식하고, 사회 지식 습득과 사회생활에 필요한 기능을 익히며, 민주 사회 구성원에게 요청되는 가치와 태도를 지님으로써
있는 교과도 아니다. ... 도덕과(도덕교육)의 성격 Ⅳ. 도덕과평가(도덕교육평가)의 내용 1. 인지적 영역의 평가 1) 도덕적 지식의 평가 2) 도덕적 사고력(혹은 판단력)의 평가 2. ... 도덕과(도덕교육)의 의미, 도덕과(도덕교육)의 성격과 도덕과평가(도덕교육평가)의 내용, 도덕과평가(도덕교육평가)의 문제 및 향후 도덕과평가(도덕교육평가)의 방향 분석 Ⅰ.
심화보충형 수준별교육과정(학습)의 교과서활용 교과서에 제시된 심화과정 내용과 보충과정 내용은 모든 학생들이 학습하기를 바라는 기본과정 내용과는 그 성격이 다르다. ... 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 정의와 성격, 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 도입배경, 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 교수학습운영과 교과서활용, 심화보충형 수준별교육과정(학습 ... 또한 교과서에 제시한 심화과정 및 보충과정 학습 내용은 다양한 심화?
초등학교 국어과(국어교육)의 일반적 성격 Ⅲ. 초등학교 국어과(국어교육)의 목표 Ⅳ. 초등학교 국어과(국어교육)의 교과서활용학습 1. 교과서의 자료화 2. ... 초등학교 국어과(국어교육)의 일반적 성격, 초등학교 국어과(국어교육)의 목표, 초등학교 국어과(국어교육)의 교과서활용학습과 협동학습, 초등학교 국어과(국어교육)의 교수학습방법, 초등학교 ... 교과서의 수준이나 학습량에 제한 받지 않도록 제7차 교과서는 수준의 개념을 교과서에 제시하였으나, 학습의 축적된 국어사용 경험과 교수-학습 여건에 따라 유동성을 발휘해야 한다. 7.
교육과정 작업은 수준별 교육과정을 교과의 성격에 따라 단계형과 심화?보충형으로 구분하는 일로부터 시작되었다. 학습 내용의 위계가 뚜렷한 수학? ... 사회과교육과정(사회교육과정)의 성격과 특징, 사회과교육과정(사회교육과정)의 목표, 사회과교육과정(사회교육과정)의 편제, 사회과교육과정(사회교육과정)의 교과서, 사회과교육과정(사회교육과정 ... 문화 현상에 대한 기본적 원리를 종합적으로 이해하고, 현대 사회의 성격 및 민주적 사회 생활을 위하여 해결해야 할 여러 문제를 파악한다. 마.
제7차교육과정의 개관(기본방향, 성격, 인간상), 제7차교육과정의 국민공통기본교육과정(재량활동, 특별활동), 제7차교육과정의 선택중심교육과정(교과, 특별활동) 분석 Ⅰ. ... 성격 3. 추구하는 인간상 Ⅲ. 제7차교육과정의 국민공통기본교육과정 1. 제7차교육과정 국민공통기본교육과정의 재량활동 1) 재량활동의 성격 및 목표 2) 재량활동 확대? ... 첫째, 궁극적으로는 자주성과 자율성을 중시하여 운영하되, 저학년의 경우에는 그러한 성격이 단계적으로 실현되도록 지도한다.
제7차교육과정의 성격, 제7차교육과정의 특징, 제7차교육과정의 개정 배경과 개정 중점, 제7차교육과정의 기본 방향, 제7차교육과정의 양성평등교육, 제7차교육과정의 통합교과운영, 향후 ... 보충 학습과 중등학교 선택과목 학습에 사용하고, 후자는 범교과 학습이나 자기 주도적 학습에 사용하도록 하는 등 재량활동의 성격을 명확히 하였다. 3. ... 제7차교육과정의 성격 Ⅲ. 제7차교육과정의 특징 1. 수준별 교육 과정을 도입하였다 2. 재량활동을 신설하거나 확대하였다 3.