이러한 결과를 바탕으로 이 연구에서는 사회경제적으로 열악한 조건에 있는 학교를 전략적으로 혁신학교로 지정하는 방법을도입할 필요가 있으며, 이들 학교가 학생 중심 수업을 위시로 한 혁신학교의 ... 가운데, 일반학교에 비해 혁신학교에서 그영향력의 정도가 유의하게 작은 것으로 나타났다. ... 나아가 이 연구에서는 교육격차 감소에 대한 혁신학교의 효과가 중학생에게서 더 뚜렷하게 나타나며, 그 원인이 혁신학교의 활성화된 학생 중심 수업에서 비롯되고 있음을 확인할 수 있었다.
교육혁신에 어떤 영향을 미쳤나요?□ 데이비드 울프는 어떤 교육 이론을 제시했나요? 교육혁신에 어떤 영향을 미쳤나요? ... □ 교육혁신 이론의 발전에 ... □ 교육혁신 전공에서 가장 영향력 있는 현대적인 학자는 누구인가요? 왜 그렇게 생각하나요?□ 교육혁신 전공에서 최근에 주목받는 새로운 이론이나 관점은 무엇인가요?
혁신학교의 어제와 오늘 :혁신학교, 지속가능한가? ... 혁신학교가 이러한 일반 고등학교 위기의 해법이 될 수 있으며, 혁신학교의 성공사례를 확산하고 혁신학교를 전략적으로 육성할 필요가 있다. ... 또한 혁신학교 성과를 모든 학교에 보편화하여 전체 학교의 혁신을 도모하는 일 역시 매우 지난한 과제임이 분명하다.
왜 국제 유가보다 휘발유 가격은 왜 천천히 하락할까? 라는 생각을 해본 적이 있을 것이다. 우선 유가와 관계없이 고정적으로 부과되는 세금이 원인이다. 휘발유엔 60% 정도 세금이 부과된다. 유류세는 유가와 관계없이 고정돼 있다. 그래서 국제 유가가 0원까지 떨어지더라도..
미치는 영향」을 분석하면서 ⓵ 5.31 교육개혁의학교혁신 전략과 정책 ⓶ 5.31 교육개혁 이후 정부별 학교혁신 정책의 변화 ⓷ 5.31 교육개혁의 학교혁신 정책의 영향 ⓸ 결론 ... 교육정책 추진의 패러다임의변화를 가져오는 교육의 대전환점이며 우리나라 교육 정책의 체계적, 효율적 추진을 위한 교육의대장정이라고 할 수 있다.발제자는 이러한 「5.31 교육개혁이 학교혁신에
따라서 초·중등교육에서는 학교교육의 혁신은 우리 교육 전체의 개혁과 혁신그 자체라고 하여도 과언이 아니다. ... 교육정책에 미친 영향을 고려할 때, 교육개혁, 학교혁신을 위한정책적 노력 중 가장 중요한 것이 1995년에 발표되어 시행되어온 5·31교육개혁이라고 할 수 있다. ... 그러한 교육과 교육의 목적인 학습이 가장 많이 이루어지는 장이 학교이다.
“학교중심 자율경영체제의 구축은 학교단위 교육혁신의 시작이고 지속 가능조건”이라는 교수님의 결언이 모든 것을 함축하고 있음☞ 작전본부(Head Quarter)의 지시 vs 소대원의 ... 혁신은 학교가 교육 분야의 전문성과 학습성을 띤 플랫폼으로 자리매김하게 하여, 학생이 단계별로 학교를 통과하여 '호모 헌드레드(Homo Hundred)'의 생애 주기를 행복하게보낼 ... ▢ prelude : 모든 교육 문제는 학교 현장에 답이 있음.
조 사 자 소 속 OO고등학교 직위(직급·계급) 교감 성 명 OOO (인) 위의 기록이 틀림없음을 확인합니다. 20**년 **월 **일 추 천 관 직 위 교장 성 명 O O O OO고등학교 ... 공 적 조 서 소 속 OO고등학교 직 위 교사 성 명 O O O (한 자) O O O 생년월일 19**. **. **. ... 제**회 전국미술실기대회 지도교사 교육장 표창 20**. **. **. 20**년 예술교육 선도학교 운영 우수교원 교육감 표창 20**. **. **.
또한 혁신학교 중학생의 부모?자녀관계와학교만족도 수준이 높아질 때, 일반학교 중학생의 부모?자녀관계와 학교만족도는 낮아지는변화 추이를 보였다. ... 이러한 분석결과를 통하여 혁신학교와 일반학교 중학생의 시기별 긍정적, 부정적 차이와 변화 추이 요인을 밝혔다. ... 본 연구는 혁신학교 중학생의 정의적 요인들에 관한 시기별 차이와 변화 추이를 단기종단적 비교 분석하기 위하여 강원교육종단연구의 동일표본에 의한 중학교 1학년(2011년)과 중학교 2학년
따라서 교육정책 당국은 혁신학교가 성공적으로 확산되고 정착될 수 있도록 경기도혁신학교 지표로 제시한 특성들을 정교화 하여 교육감의 교육적 성향이나 이념에 따라 혁신학교 지정이나 운영이 ... 이 연구는 경기도혁신학교 운영에 따른 학교체제 변화를 알아보기 위한 것이다. ... 이를위해 Hoy와 Miskel의 학교체제 모형을 수정하여 개발한 학교체제 변화 모형을 활용하여 학교체제 변화를 분석하였다.연구 대상은 혁신학교 운영 등으로 학교체제의 변화가 많을 것으로
본 연구는 혁신학교 확산의 의미를 탐색하기 위해 수행되었다. ... 이를 통해, 혁신학교 확산의 의미는 전체적인 학교문화가 변화하는 점진적인 과정으로 공교육 개혁으로서의적합성을 찾아가는 과정임을 알 수 있었으며, 이에 따라 혁신학교 확산의 시점에 대한제고의 ... 본 연구에서는 혁신학교 개혁을 정책적 차원, 학교운영 차원, 수업교수차원으로 구분하여 주제를 생성하였다.
이후 이 연구는 교사의 전문적 정체성이 어떻게 발현되고 있는지를 혁신학교와 자유학기제 사례를 통해 실증적으로 살펴보고자 하였다.이 두 유형의 학교혁신 사례에서 교사들은 자신을 수동적 ... 이 연구는 교사의 전문적 정체성(professional identity)을 세우는 일이 학교혁신의 기본전제라는 문제의식에서 교사의 전문적 정체성이 무엇이고, 왜 중요한지에 대해 우선 ... 존재가 아닌 수업의 주체자로서 인식하는 경향이 강했고, 학생의 성장과 행복을 도울 수 있는 조력자로서 자신을 인식하였다.혁신학교와 자유학기제에서 교사의 전문적 정체성 형성은 교육과정
본 연구는 최근 우리나라 일부 시도교육청을 중심으로 추진되고 있는 혁신학교를 교육 평등의 관점에서 재해석하고, 혁신학교가 교육의 평등을 적절히 실현하는 데 질적연구방법이어떻게 기여할 ... 그 결과 교사들은 수업을 혁신하는 데 어려움을겪는다.질적연구 방법은 현재 혁신학교의 교사들이 겪고 있는 문제를 해결하는 한 가지 방안이될 수 있다. ... 기존학교의 수업에서는 교사가 정부의 교육과정 규정에 따라서 교과서에 적힌 내용을 정답 삼아서 학생들에게 일방적으로 전달한다면, 혁신학교의 수업에서는 교사가 교육과정을 재구성하고, 수업의
혁신학교가 일반 학교에 비해 교사 간 협력활동 및 학교 만족에 관해 상대적으로 높은 인식을 보여주고 있어, 혁신학교가 본래의 취지와 목적에 적합한 성과를 거두고 있음을 시사한다. ... 그러나경기도 내 혁신학교와 일반 학교만을 대상으로 하고 있어 연구 결과의 일반화에는 한계가있으며, 타 시·도에 위치한 혁신학교와 일반 학교로 연구 대상을 확대할 필요가 있다. ... 첫째, 혁신학교와 일반 학교의 교사 협력과 학교 만족은 통계적으로 유의미한 차이가 있었다.
자전거는 사전적인 의미로 “사람이 타고 앉아 두 다리의 힘으로 바퀴를 돌려서 가게 된 탈것. 안장에 올라앉아 두 손으로 핸들을 잡고 두 발로 페달을 교대로 밟아 체인으로 바퀴를 돌리게 되어 있는 것” 이라는 의미를 가지고 있다. 자전거를 이용하여 우리가 얻을 수 있는 ..