학부모 내담자의 유형 해결중심 상담접근에서는 상담에 임하는 내담자의 태도에 따라 ‘고객 유형’ ‘불 평자 유형’ ‘방문자 유형’으로 구분하고，유형 에 따라 상담자의 접근방식 이 달라져 ... 4） 방문자 유형의 학부모 교사（상담자）를 가장 좌절하게 만드는 학부모유형 이다. ... 이를 학부모상담에 적용시켜서 내담자인 학부모의 유형을 구분하고 그에 따른 접근방식을 살펴보도록 한다.
답변 중에는 더러 미숙한 판단이나 편견으로 보이는 것들도 눈에 띄었고, 또 남들이 대부분 좋아하는 선생님의 유형이라고 답변한 것을 어떤 학생은 나쁜 선생님의 유형이라고 답을 한 학생들도 ... 좋아하는 선생님, 싫어하는 선생님 필자가 근무하는 학교 신문 편집부에서는 스승의 달을 맞아 100명의 학생을 대상으로 '좋아하는 선생님'과 '싫어하는 선생님'의 유형을 설문해 보았다 ... 조사 방법은 학년을 가리지 않고 그동안 학교생활을 하면서 좋아하는 선생님과 싫어하는 선생님의 유형 중, 각각 한 가지씩을 무기명으로 자유롭게 써내게 하여 가장 많은 답변부터 순위를
교사와 학부모의 인간관계 유형 목차 교사와 학부모의 인간관계 유형 I. 적극적 관여형(치맛바람형) II. 피해의식형(불만형) III. 무조건적 신뢰형(방임형) IV. ... 비판적 참여형 * 참고문헌 교사와 학부모의 인간관계 유형 우리나라에서 학교와 학부모와의 관계형성은 다양하게 나타나고 있지만, 대체로 다음의 네 가지로 유형화할 수 있다. I. ... 이러한 유형의 학부모는 상류층 자녀들로 인해 상대적으로 받는 피해에 가장 불만도가 높은 집단이며, 경제적 능력이 허용한다면 앞의 유형의 학부모 모습을 띠게 될 가능성이 높은 집단이다
본 논문에서 학부모들의 노력에 대한 언설유형을 고찰해 본 결과에 따르면열심히 노력만 하면 성공할 수 있다는 식의 전형적인 ‘노력주의 언설유형’은 거의 나타나지 않았다. ... 본 논문에서는 일본에서의교육열의 냉각현상을 고찰하기 위한 시도의 하나로 학부모들의 노력주의에 대한 이야기의 유형을분석하였다. ... 전형적인 노력주의 언설유형에 가장 근접한 학부모의 경우에도 노력은 사회적 성공이 아닌생활적 안정과 연결되어 있었다.
학부모유형별 상담법 1. 비협조적인 학부모 2. 빠른 변화를 원하는 학부모 3. 자기 자식에게만 신경 써줄 것을 요구하는 학부모 4. 소문에 대해 민감한 학부모 5. ... 무리한 것을 요구하는 학부모 6. 자녀를 객관적으로 파악하지 못하는 학부모 1. ... 빠른 변화를 원하는 학부모 아동은 학부모가 바란다고 해서 순식간에 발달하지 않는다.
동료교사인 학부모 1. 행동특성 담임학급 아동의 학부모가 같은 학교나 가까운 학교에 근무하는 교사다. ... 하지만 결국 담임교사의 아동에 대한 관찰과 의견은 학부모에게 전 달되어야 아동교육에 도움이 된다는 점은 학부모가 동료교사라도 마찬가지다. ④ 대체로 교사인 학부모들은 자기 자녀를 다른 ... 아동에 대해서 동료 교사 학부모가 보다 객관적 평가를 내리도록 하는 데 효과적이다. ⑤ 담임교사가 아동에 대한 평가와 의견을 동료교사 학부모에게 먼저 전달하는 것보다는, 동료교사 학부모가
따라서 무엇보다도 이런 비협조적인 학부모의 경우 일단 학부모를 학 오도록 하는 일이 무엇보다도 우선되어야 한다. ... 등의 말로 학부모가 자녀의 문제 및 학부모상담과 관련하여 가진 생각과 느낌들을 자유롭게 표현할 수 있도록 한다 2-3 이 단계에서 이러한 학부모는 침묵으로 반응 하거나 방어적인 태도를 ... 이러한 질문 들은 향후 학부모가。
목표: 학부모의 훈육방식에 대한 결과를 추론해 보고 학부모 스스로 확인하도록 한다. ? ... 따라서 학부모상담에서 교사는 학부모가 분명한 기준을 가지고 자녀와의 관계를 조정해 가도록 도와야 한다. 이 경우 아동을 학부모 상담에 참석시키는 것도 한 방법이 될 수 있다. ... 학부모의 변화를 촉진시키기 위하여 아동에 대한 평가뿐 아니 라 학부모나 그 가정에 대해서도 이해하는 것이 필요하다. 3.
목표: 학부모상담에 임하는 학부모의 불편한 심경을 이해한다. ? 구체적 접근방안 1-1 이런 학부모의 경우 학교에 오는 것 자체를 부담스러워 한다. ... 준 것에 대해 진심으로 감사의 뜻을 전한다. 1-3 학부모상담에 임하는 학부모의 현재 심정에 대해 알아본다. ... 학교보다 사교육 중시하는 학부모 1. 행동특성 학교보다 사교육을 중시하고 학교나 교사의 권위를 존중하지 않는 학부모의 행동을 살펴보면 다음과 같다.
목표: 선물이나 촌지는 받지 않지만 학부모와의 대화통로는 열려 있음을 학부모들에게 전달한다. ? ... 학부모가 교사에게 전화로 상담을 할 수 있는 시간 및 학부모가 학교를 방문하여 교사와 상담을 할 수 있는 시간 등을 알려 주고 학부모의 적극적 협조를 요청한다. 4-2 교사 측에서 ... 새 담임은 학부모로부터 선물이나 촌지를 일절 받지 않고 아동의 가정배경이나 학부모의 학교 수와 상관없이 모든 아동에게 최선을 다하고 정성을 쏟는다.
목표: 학부모의 폭언, 난동이 일어난 직접적 원인이 된 사건이나 상황에 대해서 학부모의 이야기를 경청한다. ? ... 교사에게 폭언을 하거나 난동을 부리는 학부모 1. 행동특성 교사에게 폭언을 하거나 난동을 부리는 학부모의 특성을 살펴보면 다음과 같다. 교사에게 반말이나 폭언을 한다. ... 다른 교사나 교감·교장이 학부모에게 이야기를 듣고 판단, 사과 해결방안 제시 등을 주도하는 양태가 되지 않도록 한다. 교사 본인이 직접 학부모의 불만 사항을 경청·이해 .
공부방이나 지역아동센터 등을 학부모가 알아보고 신청 하도록 하는 것이 가장 좋지만, 학부모의 기능상태가 좋지 않을 때는 학부모의 기능이 좋아지기를 기다리기보다는 아동을 위해서 교사가 ... 또한 아동을 통해서 학부모상담을 요청하여도 전혀 반응이 없는 적도 있다. ... 즉, 학부모자 체의 정신적 문제 때문에 일상생활의 전반적인 기능에 지장이 있어 서 자녀도 제대로 돌보지 못하고 교사에게도 부적절한 언행을 하는 학부모들이 있다는 것을 이해할 필요가
보통 학부모 입장에서 학부모상담은 아동의 문제에 대해 부모의 책임 이에 대해 학부모가 을 묻는 과정이라고 생각할 수 있다. 그래서 “무조건 죄송하다. ... 구체적 접근방안 3-1 학부모상담이 어떻게 진행될 것으로 예상했는지 학부모의 의견을 듣는다. ... 라는 말로 학부모가 학부모 상담과 관련하여 가진 생각과 불안하고 불편한 느낌들을 솔직히 표현할 수 있도록 유도한다. 2-2 이 단계에서 학부모가 과민하게 반응하거나 방어적인 태도를
목표: 아동의 잘못이나 문제와 관련하여 학부모상담을 하게 된 학부모의 불편한 심경을 이해하고 학부모가 최대한 편안히 느낄 수 있도록 배려한다. ? ... 예방하고 성장을 촉진하기 위한 협조적 의사소통을 학부모와 교사가 지속하도록 한다. ⑤ 학부모가 아동의 문제해결과 성장을 위해 지속적인 노력을 할 수 있도록 학부모의 노력을 인정하고 ... 학부모와 이야기를 나눈다.
본 연구는 학부모의 자녀교육목표지향유형(숙달지향성과 결과지향성)을 4유형의 집단으로 구분하여집단 특성에 따라 자녀의 학업소진요인에는 어떠한 차이를 보이는 지를 알아보기 위해 다변량분산분석을 ... 실시하였고, 학부모의 목표지향 유형과 자녀의 학업소진의 관계를 탐색하고자 상관분석과 위계적 회귀분석을 실시하였다. ... 또한 상관분석결과, 학부모의 숙달목표지향유형은 자녀의 학업소진에 유의한 부적상관을 보였으며, 위계적 회귀분석 결과, 학부모의 목표지향성은 자녀의 학업소진을 6.6% 정도 설명하며,
학부모상담의 내담자 유형 1) 자녀를 돕고자하는 보호자로서의 고객 유형학부모 2) 부모 자신의 문제를 상담받고자 하는 내담자로서의 학부모 3) 불평자 유형의 학부모 4) 방문자 유형의 ... 학부모상담의 내담자 유형 해결중심상담 접근에서는 상담에 임하는 내담자의 태도에 따라 내담자를 '고객 유형’ ‘불평자유형’ 및 '방문자유형’ 으로 구분하고, 각 유형에 따라 상담자의 ... 학부모상담의 내담자 유형과 학부모교육의 내용 및 부모교육 프로그램의 예시 목차 1.
유치원 현장에서 소통에 어려움을 주는 특별한 학부모유형을 5가지 이상 제시하고, 그 중 한 가지를 선택해 구체적인 학부모와의 소통(상담) 방법을 도입, 전개, 정리 단계로 정리하여 ... 또한 양방향에서 효과적인 조력이 이뤄지기 위해선 교사와 부모의 소통이 중요한데 다양한 유아만큼 다양한 학부모의 유형과 이에 따른 소통의 다양성에 대해서 현장경험을 바탕으로 이야기 해 ... 넷째, 위 유형과 반대로 주입형 부모 유형이 있다.
함.박.눈.함께하기 실태조사 및 학부모유형화 순위 학부모유형 응답 수 비율(%) 1 무조건 자기 아이의 말만 믿고 판단하거나 항의하는 학부모 17 34 2 교사를 믿지 않는 학부모 ... 등 학부모의 행동을 인정하고, 적극적으로 공감하며 동조해 준다. ③ 학생들이 성격유형 검사를 하는 것처럼 학부모의 심리유형 검사를 추천한다. ... 한겨레일보에서는 특히 교사가 대하기 어려워하는 학부모의 유형을 왼쪽과 같이 소개하고 있다.
유치원 교사가 학부모와의 관계에서 겪는 갈등 유형 3. 유치원 교사가 학부모와의 관계에서 겪는 갈등유형에 따른 상담법 참고문헌 1. ... 유치원 교사와 학부모 관계의 의미와 중요성 및 유치원 교사가 학부모와의 관계에서 겪는 갈등 유형과 그에 따른 상담법 목차 1. 유치원 교사와 학부모 관계의 의미와 중요성 2. ... 다음은 부모와 교사가 협력적인 동반자 관계를 유지하기 위한 방안으로 부모와 상담시 다양한 문제의 유형에 따른 주의사항과 상담법에 대해 알아보고자 한다.
