도전하며 즐겁게 배울 줄 아는 배움의 과정을 즐길 수 있는 평생학습인 육성을 목표로 이 연구를 시작하였으며 학교의 인적∙물적 자원을 활용하여 훨씬 더 쉽게 평생학습인을 기르고 배움공동체를 ... 인간은 스스로 생각하고 공부하며 배우고 학습할 수 있는 인류의 단 하나의 생명체이다. 앞으로 우리들의 미래교육은 어떻게 해야 할까? 학교의 역할에 대해 다시 생각해 보게 된다. ... 학습의 즐거움을 학교에서 터득하고 온 마을과 지역이 함께 배우고 가르치는 작업을 학교를 통해 시스템화 하고자 한다.
금작스럽게 찾아온 원격학습에 대한 압박으로 어떤 플랫폼이 좋을지 찾아보고, 각 플랫폼 별 장단점을 비교 분석하여 원격학습 플랫폼을 정하는 것 까지 도달하는데도 많은 소요 시간과 어려움이 ... 협의와 설문조사를 통한 플랫폼 정하는 것보다 더 힘들었던 것은 반 학생들을 모두 참여시키기 위한 원격학습 기기의 준비, 인터넷 환경의 준비가 몇 배는 더 힘들었다. ... 학교에 나올 수 있어서 행복했고, ......
○ 주제 : 교사학습공동체(같은 학교에 근무하는 교사들간의 상호 협력, 협력적 연수 등)를 통한 수업문화 개선 방안 1~2月 1)개학 전(겨울방학) 교육과정 재구성 모든 교사 참여 ... [교사학습공동체 수업문화 개선 방안] 교사 학생 간 상호작용은 수업의 이해를 위한 면에서나 정서 유대감면에서나 아무리 강조해도 지나치지 않다. ... 온라인 공유플랫폼 통해 교육자료, 사례 남겨 한 학교의 사례집처럼 관리. ?
학교폭력예방 및 학생의 이해 독서록 1) 공동체가 새로워지는 회복적 생활 교육을 만나다, 2014, 박숙영 지음, 좋은교사 2) 학생들의 성공적 삶과 사회정서학습, 2021, 안찬성 ... 공동체 구성원인 학생, 학부모와 힘을 나누어 서로 도움을 요청하고 서로 도움을 받아서 같이 해결해 나가야 한다. ... 학교폭력이란 무엇일까 먼저 학교폭력이 무엇인지 공공연한 정의를 살펴보면, 학교폭력은 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·유인, 명예훼손·모욕, 공갈
진로 진학 전문적 학습공동체 운영계획 1. ... 추진 계획 1) 전문적 학습공동체(진로 진학 학습공동체) 가족 구성 가. 학습공동체는 개방형 시스템이므로 도움이 필요한 경우 개인적인 멘토 ? 멘티 구성을 통해 운영한다. 나. ... 지원비 진로, 공감 활동 전문가 초청비(2회) 전문적 학습공동체 지원비 현장 체험활동과 평가회비(2회) 전문적 학습공동체 지원비 활동 소모품비(이젤패드 등) 전문적 학습공동체 지원비
보고서에서도 미래의 학교는 관료주의적 학교 체제에서 벗어나 학습공동체로의 체제로 변모되어야 하며 이러한 학교 체제 속에서 교사는 전문가로서 인정받으며 그 역할이 강조된다고 보았다. ... 21세기 지식사회로의 사회적 패러다임의 전환은 학교교육과 학교체제에 구조적변화를 요구하고 있다. ... 그러나 그간의 우리나라에서 추진되어 왔던 교사들의 전문성 향상과 학교의 교육력 제고를 위한 정책들은 언제나 학교와 구성원들을 지속가능한 발전의 주체로 보지 않고 변화의 대상으로 간주함으로써
학습공동체'에 참여한 학생들의 학습공동체에 대한 인식을 조사하고 대학에서의 학습공동체 활성화 방안을 모색하는 데 있다. ... 이 연구의 핵심 탐구 문제는 '학습공동체 참여 동기', '학습공동체 운영 형태', '학습공동체; 공부일촌 튜더링'에 참여한 학생을 대상으로 사전ㆍ중간ㆍ사후 평가를 실시했으며, 설문에 ... 이 연구는 먼저 '학습공동체의 재개념화'를 위해 다양한 영역에서 시도하는 학습공동체의 의미, 필요성, 이론적 분석틀을 논의했다.
이를 통해 ‘학교 안 전문적 학습공동체 학점화 정책’과 관련한 정책적 시사점을 도출하였다. ... 본 연구는 학교 안 교사학습공동체가 학업성취에 미치는 영향을 분석하고, 그 효과를 학교급별, 혁신학교 여부에 따라 나누어 살펴보았다. ... 첫째, ‘학교 안 전문적 학습공동체 학점화’정책시행에 있어, ‘교사들의 협력의 질’을 고려한 세밀한 접근이 필요하다.
하지만 이렇게 정책적으로 혁신학교를 지속적으로 확대 추진해 가고 있는 실정에 대해, 혁신학교를 단순히 대안학교와 유사학교로 분류하며 혁신학교 정책이 학업성취도를 하락시키거나(성열관․ ... 혁신학교는 공교육 정상화를 위해 단위학교 구성원들의 노력과 교육청의 지원이 결합된새로운 학교모델로서, 교육주체인 교원과 학생, 학부모, 지역사회의 자발성과 창의성, 집단지성의 발현에 ... 기초한 학교혁신 운동의 일환이다(나민주 외, 2013). 2009년 경기도 김상곤교육감이 13개 학교를 지정․운영하면서 본격적으로 도입된 혁신학교는 이후, 2010년부터강원, 경기
연구의 결과에 따르면, 미래초등학교 교사들은 학습공동체를 조직하면서 ‘교장의 뜻에 따라’, ‘학습공동체는 교사의 자존심’, 학습공동체의 정기 모임을 운영하면서는 ‘형식적으로 하기’, ... 이와 같은 문제인식 하에, 이 연구는 ‘학교 안 전문적 학습공동체’를운영 중인 미래초등학교의 사례를 통하여 교사들의 경험에서 드러나는 특징들을 탐구하고,이를 토대로 ‘학교 안 전문적 ... 경기도교육청은 그간의 교원연수프로그램이 갖는 한계를 극복하고자 2015년 ‘학교 안 전문적 학습공동체 직무연수 학점화 계획’를 시행하였고, 2년차인 2016년 현재 특정 지역에서는약
그리고 전문가학습공동체에 대한 이론 검토 및 사례분석에 터해 전문가학습공동체가 우리나라 학교혁신에 주는 정책적 시사점을 도출하고 이에 따른 구체적실천방안을 제시한다.본 연구는 전문가학습공동체가 ... 위해 학생들의 학업성취 향상에 긍정적인 영향을 미치고 있는 것으로 보고되어최근 주목받고 있는 전문가학습공동체의 개념과 속성 그리고 미국 학교의 성공사례들을 살펴본다. ... 본 연구의 목적은 최근 교육계에서 주목받고 있는 전문가학습공동체(ProfessionalLearning Community)가 우리나라 학교혁신에 주는 정책적 시사점을 탐색하는데 있다.이를
이는 학교문화와 학교풍토를 개선하기 위해 교사학습공동체의 중요성이 강조되고 있는 상황에서 교사학습공동체를 적극적으로 형성하기 위한 구체적인 방안을 마련하기 위함이다. ... 셋째, 교사학습공동체의 형성과 활성화를 위한 학교장의 역량 제고가 필요하다. 넷째, 기존 학교문화의 개선 및 변화의 단초로서 교사학습공동체에 주목할 필요가 있다. ... 본 연구는 학교조직 내 교사학습공동체의 참여 요인을 탐색하는 데 목적이 있다.
본 연구는 교사들이 전문적 학습공동체 활동을 통하여 에너지기후변화에 대한 수업을 공동으로 설계하고 실행한 과정을 탐색한 사례 연구이다. ... 전문적 학습공동체를 통한 공동 수업 설계와 실행 및 성찰 과정을 통해 교사는 다양한 측면에서 변화하고 성장할 수 있었다. ... 이 사례 연구에서는 자신들의 전문성 신장과 학생들의 환경 태도변화를 기대하며, 학습공동체에 참여한 교사들이 에너지 ?
학교는 앞에서 언급한 학습지향성과 공동체성을 동시에 가져야 할 것이다. 이를 학습공동체라고 부른다면 학교는 학습공동체가 되어 학교다운 학교로 거듭나야 한다. ... 학교를 학습공동체로 발전시키기 위해서는 학교 안팎의 크고 작은 조치와 접근방법들이 동원되어야 한다. 학교의 학습공동체화를 이루기 위한 일곱 가지 과제를 살펴보면 다음과 같다. ... 따라서 학교조직은 구성원들의 행복을 위해 학습을 장려하고 자기성장의 기회를 제공한다는 데서 학습지향성의 의의를 찾을 수 있다. ◎ 학습공동체화 공동체는 생각과 이상을 공유하여 ‘우리
마을공동체 사업 조사하기 활동에서 // '대전시 공동체 활성화 사업'의 사례를 찾아 주민들의 자율적 참여를 바탕으로 하여 만족도가 높고 이웃 간 소외감 해소에 기여할 수 있다는 긍정적 ... 교육과정-학생 참여 수업-평가-기록 삼위일체 기재 예시글 입시의 당락을 결정하는 매우 매우 중요한 구체적인 사회 교과 학습 발달 상황 및 세부 능력 특기 사항 학교생활기록부 기록 예시글 ... ('자신이 살고 싶은 마을 만들기' 수행평가 중 한국에서 진행되는 마을공동체 사업으로...)
연구를 위해 온라인학습공동체에 참여하여 활동하는 중학교 1∼2학년 학생 24명을 대상으로 사회과 통합학습과제를 가지고 4주 동안 수행하도록 하였다. ... 본 연구는 온라인 학습공동체에서 학습자 특성, 학습자간 상호작용, 학습결과 간에 상호관련성이 어떻게 나타나는지를 규명하기 위한 목적으로 수행되었다. ... 변인간의 상관분석결과, 학습자 특성에서 사전지식이 수신·발신 상호작용 활동과 학습결과와 각각 상관이 나타났으며, 수신·발신 상호작용은 학습결과와 상관이 있는 것으로 나타났다.
본 연구는 교사학습공동체에서의 교사 학습에 대한 심층탐구를 목적으로 하였다. 교사학습공동체에 대한 이론적 고찰을 통해 정의를 내린 후, 이 정의에 기초하여 사례를 선정하였다. ... 교사학습공동체에서 교사의 학습은 협력과 반성적 실천을 통해 이루어졌다. 협력을 통한 교사의 학습은 다차원협력, 부분협력, 장외협력을 특징으로 하였다. ... 이처럼 협력과 반성적 실천을 통해 교사학습공동체 구성원들은 서로의 경험, 전문지식, 실천을 교류하고 공유하며 공동의 지식을 구성, 발전시켰고 그들의 전문성을 향상시켰다.
본 연구의 대상인 2개의 교사학습공동체 운영 사례는 교육청의 정책제안에 따라 학교내에 교사학습공동체가 먼저 구성되고 대학이 그 활동을 촉진하고 조력하는 방식으로 교사학습공동체가 운영되었다 ... 본 연구는 교사들의 ‘반(半) 자발성에서 출발한 두 초등학교의 교사학습공동체 운영 사례를 보고하고자 한다. ... 교사학습공동체 활동과 학교문화 변화 차원에서는 소통의 자유로움을 언급하기도 하였지만 아직 유보적인 입장을 보이기도 하였다.
교사학습공동체의 필요성 3. 동료장학을 통한 교사학습공동체 활성화 방안 Ⅲ. 요약 및 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 1. ... 혁신학교는 민주적 자치공동체와 전문적 학습공동체에 의한 창의지성 교육을 실현하는 공교육 혁신의 모델학교로서 그 과제로 창의지성교육의 중요성이 부각되고 있다. ... 교사학습공동체의 필요성 혁신학교를 통해 학교 민주화에서부터 업무 경감, 교육과정과 수업 중심의 학교문화 정착 등 많은 부분에서 변화가 일어나고 있다.