칭찬을 칭찬답게, 꾸중을 꾸중답게 Ⅰ. 학습목적 및 의의 4주차에 학습할 ‘칭찬과 꾸중’은 적절한 칭찬과 꾸중을 하기 위한 방법들을 중심으로 한 내용을 바탕에 두고 있다. ... 배운점과 시사점 본 학습에서는 칭찬을 칭찬답게 꾸중을 꾸중답게 하기 위해 칭찬과 꾸중의 원리, 칭찬과 꾸중에 실제 4단계를 학습할 수 있었다. ... 학습자는 ‘칭찬의 원리’, ‘칭찬의 실제 4단계’ 그리고 ‘꾸중의 원리’, ‘꾸중의 실제 4단계’를 학습하며 학생들에게 도움이 되는 칭찬과 꾸중을 학습할 수 있다.
칭찬은 공개적으로 하고 꾸중은 남들이 보지 않는 곳에서 하라는 의견에 대한 찬/반 입장 칭찬은 고래도 춤추게 한다는 말이 있다. ... 칭찬은 공개적으로 하고, 꾸중은 남들이 보지 않는 곳에서 하라는 이와 같은 말에 대해 각자의 의견을 찬성 혹은 반대의 입장에서 토론해 보시오. ... 칭찬은 공개적으로 하고 꾸중은 남들이 보지 않는 곳에서 하라는 의견에 대한 찬/반 입장 2. 휴대전화 등으로 커뮤니케이션의 변화가 바람직한지에 대한 찬/반 입장 3.
책제목: 꾸중을 꾸중답게 칭찬을 칭찬답게 저자: 박성희 출판사: 학지사 후기제목: 말도 제대로 하자 책 제목을 보며 정말 맞는 말이라고 생각했다. ... 아무리 좋은 칭찬도 아무리 부정적인 꾸중도 어떻게 하느냐에 따라서 그 효과가 달라진다. 꾸중이란 꾸중이다. 매우 당연한 말이다. 하지만 우리는 이 당연함을 간과한다. ... 이는 꾸중은 꾸중할 행동에 정확하게 초점을 맞추어야 한다는 것이다. 꾸중할 것에 대해 그리고 꾸중할 것에 대해서만 정확히 짚어내어 꾸중을 해야 한다.
그랬으면 백 점 엄마로 살아온 지금까지의 삶에 후회나 안타까운 마음 없이 계속 만점 엄마의 자부심으로 살아갔을 것이니 말이다.칭찬은 고래도 춤추게 한다는 말이 아니어도, 아기의 가장 ... 좋은 장난감은 엄마라고 하는 말이 아니어도, 난 당연히 그렇게 우리 두 아이에게 넘치는 칭찬과 부족함 없는 장난감 역할을 잘 해냈고, 지금도 잘해나가고 있다고 생각해 왔다.
꾸중을 꾸중답게, 칭찬을 칭찬답게 사람들은 살아가면서 적어도 한번 씩은 타인에게 꾸중을 하기도 하고, 칭찬을 하기도 한다. ... 꾸중과 칭찬을 적절하게 사용하는 것만큼 최고의 교육은 없을 것이다. ... 칭찬은 아무리 들어도 기분이 나쁜 법이 없지만, 꾸중은 자칫 잘못하다가는 꾸중을 듣는 대상의 앞길을 망쳐버릴 수도 있다.
꾸중을 꾸중답게, 칭찬을 칭찬답게 -교육심리 북리뷰- 박성희, 학지사 저자 박성희는 1957년 서울에서 출생하여 서울대 사범대 교육학과를 졸업하고 현재 청주교대 초등교육과 교수로 재직 ... 꾸중과 칭찬은 교사가 가장 많이 활용하는 교육수단으로 교육 효과를 결정하는 매개 과정이기도 하다. 꾸중은 버릴 수 없는 교사의 훈육 수단이다. ... 첫째, 칭찬부분은 조금 뻔한 소리를 하고 있어 별로 인상 깊지 않았다.
『 효과적인 칭찬법과 꾸중법 』 교사들은 아동의 성장이 올바르게 이루어지도록 하기위하여 칭찬과 꾸중을 많이 하게 되는데, 무엇을 칭찬하고 꾸중하는지 또 어떻게 칭찬하고 꾸중하는지에 ... 사례를 통해 적용해 본 효과적인 칭찬법과 꾸중법 【칭찬법】 사례A.- 사례 아동의 이름을 ‘지호’라고 칭함. ... 방과 후 교실에서 아동에게 할 수 있는 효과적인 칭찬법과 꾸중법에 대해 알아보자. 1.
(REPORT) “꾸중을 꾸중답게 칭찬을 칭찬답게”를 읽고 ◈ 꾸중 사전을 찾아보면 꾸중은 “꾸지람의 높임말”, 꾸지람은 “아랫사람의 잘못을 꾸짖음, 또는 그 말” 이라고 정의되어 ... 우리는 계속 꾸중만 하는 사람, 계속 칭찬만 하는 사람, 꾸중을 하다가 칭찬을 하는 사람, 칭찬을 하다가 꾸중을 하는 사람에 대한 선호도에 대한 실험을 보았다. ... 꾸중은 나쁘고 칭찬은 좋다고 생각한다.
꾸중을 꾸중답게, 칭찬을 칭찬답게 이번에 ‘꾸중을 꾸중답게, 칭찬을 칭찬답게’를 읽으면서 꾸중과 칭찬이라는 것은 너무 많아도 그렇다고 너무 적게 하여도 안 될 것 같다는 생각을 했다 ... 책의 내용에 따라 꾸중을 꾸중답게, 칭찬을 칭찬답게 할 수 있는 원리를 익히고, 사례를 읽음으로써 다시 그것을 생각할 수 있다. ... 시기적절하게 적당한 양의 꾸중과 칭찬이 필요한 것이다.
‘꾸중을 꾸중답게 칭찬을 칭찬답게’ 너무도 자명한 진리이지만 이 말 그대로 실천하는 사람은 드믈 것이다. ... 그리고 칭찬과 꾸중의 원리들에서 가장 마음에 와 닿았던 것은 진정성의 원리였다. 꾸중과 칭찬은 상호간의 의사소통의 일부분이다. ... 칭찬의 경우에는 즉시 칭찬을 하려고 하나 칭찬도 꾸중과 마찬가지로 한번에 모았다가 하는 경우가 많았다.
꾸중을 꾸중답게 칭찬을 칭찬답게 이 책은 꾸중과 칭찬이라는 큰 파트 아래 첫째 마당, 둘째 마당 하면서 각각의 내용과 독자들의 꾸중과 칭찬의 경험들을 같이 서술하고 있다. ... 꾸중을 하는 과정은 크게 관찰하기, 꾸중거리 확인하기, 꾸중하기, 꾸중에서 칭찬하기 등이 있다. ⑴ 칭찬하기 - 아동의 성격과 행동의 특성을 잘 알아야 잘못된 행동의 의미를 이해하고 ... 둘째 마당 에서는 꾸중의 방법을 말하고 있는데 꾸중의 원리에는 다음과 같이 있다. ⑴ 진정성의 원리 - 칭찬과 마찬가지로 꾸중하는 사람의 태도와 자세는 꾸중의 효과에 크게 영향을 준다
1.효과적인 칭찬법과 꾸중법 4가지. 1.결과보다는 과정과 노력을 칭찬해 준다. 교사의 칭찬을 한번씩 받고 기분이 좋아진 유아들은 또 칭찬을 받기 위해 노력하는 모습을 보인다. ... 포옹을 하며 화해하는것이 가장 좋은 꾸중의 마무리이다. 2.사례속 아동에게 적절한 칭찬과 꾸중의 기술을 설명하고 실제 상황처럼 서술해 보기. 사례A. ... 꾸중을 하기 전 내 마음을 다스린다. 아이를 꾸중할때는 아이가 잘못을 저질렀다거나 사고를 냈을때가 종종 있다.
‘꾸중을 꾸중답게 칭찬을 칭찬답게’를 읽고 꾸중이란 말 그대로 꾸중이다. 매우 당연한 말이지만 우리는 이 당연함을 간과하고 있다. ... 그동안 나는 꾸중과 칭찬에 대해서 막연하게 꾸중은 부정적인 것이고, 칭찬은 긍정적이라고 생각하고 있었던 것 같다. ... 이 책을 읽고 나서 나는 과연 그동안 얼마나 꾸중을 꾸중답게 칭찬을 칭찬답게 하고 있었나 생각해 보게 되었고, 또한 꾸중을 받을 때는 얼마나 꾸중답게 받았는지에 대해서 다시 한번 생각해
꾸중을 꾸중답게 칭찬을 칭찬답게 이 책은 꾸중과 칭찬이라는 큰 파트 아래 첫째 마당, 둘째 마당 하면서 각각의 내용과 독자들의 꾸중과 칭찬의 경험들을 같이 서술하고 있다. ... 칭찬은 칭찬답게 꾸중은 꾸중답게란 말은 예비 교사가 될 우리에게는 의미심장하게 들려온다. 누구나 꾸중하기는 쉽다. ... 하지만 꾸중은 많이 하지만 칭찬에 인색한 교사들이 많다. 요즘 학생들은 과연 교사들에게 얼마나 칭찬을 받을까?
꾸중을 꾸중답게 칭찬을 칭찬답게 교사가 학급아동들을 통제하기 위하여 가장 많이 사용하는 방법이 꾸중이다. 꾸중은 단시간에 직접적으로 교사의 의도를 전달할 수 있기 때문이다. ... 꾸중과 칭찬에 대한 이 책의 간결한 내용을 통해 우리가 일상생활 속에서 상대방과의 대화 속에서 꾸중과 칭찬을 하게 되는데 이 책을 통해 꾸중과 칭찬의 원리를 더욱 정확히 알 수 있었다 ... 그리고 점차 ‘꾸중은 적게, 칭찬은 많게’ 하는 화목한 학급 분위기를 만들 수 있다. 꾸중과 마찬가지로 중요한 것이 칭찬이다.
꾸중을 꾸중답게, 칭찬을 칭찬답게 .. 이 책은 크게 꾸중 과 칭찬 이라는 2개의 부분으로 나누어져 있다. ... 꾸중(칭찬)의 의미, 꾸중(칭찬)하는 방법을 앞부분에서 설명한 후에 실례를 들어 읽는 사람으로 하여금 이해하기 쉽게 설명해 놓았다. ... 꾸중을 꾸중답게 한다는 것은 교육적인 꾸중을 한다는 것이다.
그리고 칭찬과 꾸중은 사람을 교육시키고 향상시키기 위해 꼭 필요한 요소이다. 그러나 우리는 칭찬과 꾸중을 잘 하지 못한다. 칭찬에는 인색하고 꾸중은 감정적으로 하는 경향이 있다. ... 꾸중하는 과정을 크게 ‘관찰하기’, ‘꾸중거리 확인하기’, ‘꾸중하기’, ‘꾸중에서 칭찬’ 등으로 나눌 수 있다. ... 자기 분풀이 같은 꾸중을 듣고 태도를 바꿀 사람은 아무도 없다. 꾸중과 칭찬이 꼭 학생과 교사 사이에만 필요한 것은 아닐 것이다.
꾸중에서 칭찬으로 꾸중을 한 후에는 꾸중의 결과가 어떻게 나타나는지 조심스럽게 관찰하고 확인해야 한다. ... 꾸중을 들은 후에도 아동의 잘못된 행동이 고쳐지지 않으직한 행동의 결과로 주어지는 칭찬 2. 성취의 세세한 내용마다 각기 주어지는 칭찬 3. ... 또한, 교사가 제시한 바람직한 행동을 하면 기회를 놓치지 말고 칭찬해야 한다. 2) 꾸중의 실제 관찰하기 좋은 꾸중을 하기 위해서는 평소 아동의 특성을 예민하게 관찰해야 한다.
박성희,『꾸중을 꾸중답게, 칭찬을 칭찬답게』독후감 학급 아동들을 통제하기 위하여 교사가 가장 많이 활용하는 수단은 꾸중이라고 합니다. ... 이 책은 크게 꾸중과 칭찬이라는 제목으로 구성되어 있으며, 나쁜 꾸중과 좋은 꾸중 그리고 칭찬의 원리와 방법에 대해 정리되어 있습니다. ... 꾸중과 칭찬과 관련된 다양한 사례들을 읽으면서 잠시 학창시절을 회상해 보았습니다.
