교육은 교육 그 자체로서 목적이 되어야지, 지위나 안정성 등을 위한 수단이 되어서는 안 된다. ... 그러나 그 목적은 오직 하나, 교육 즉 학문 그 자체를 위해서지 교육을 수단으로 한 안정성과 개인적 기호가 되어서는 안 된다. ... 아직 교육자로서의 나의 부족함을 한없이 느끼게 되는 것 같아 자괴감과 서글픔이 밀려오긴 하였으나, 이 과정 또한 교육을 위한 지침 중 하나일 것이다.
학교에서 가르치는 지식을 ‘단순한 정보’라고 여기는 생각은 ‘교육’을 극히 수단적이고 실용적 학문으로만 여긴 것이다. 3주간의 수업에서 비슷한 양상의 질문이 수없이 올라오는 이유는 ... 그렇다고 지식의 범위를 무한대로 확장시키는 것은 오히려 이를 모호한 개념으로 만드는 것이다. ... 아마도 학생들이 교육을 과학적 교육과정 운동과 같이, 교육과정에 관한 학문적 탐구는 그러한 문제 사태를 중심으로 교육과정을 ‘구성’하는 데에 목적을 두어야 한다는 개념 하에 생각해오고
수업에서의 통합교육, 심화로 생각해보기. 앞으로의 초등학교교육방향. ... 물론 주제와 상관없는 체육활동 등이 있기도 했지만 대부분은 강의시간에 이론으로 배운 것처럼 학생들이 모르게 바른 생활, 즐거운 생활, 슬기로운 생활이 숨겨져 있지만 주제별로 자연스럽게 ... 통합교과 교육론 term paper 1. 시작하며 입학하고 나서 고등학교 시절까지 항상 접해왔던 과목과 다른 새로운 강의는 ‘통합교과 교육론’입니다.
◈교육관 1. 교육관 교육을 인간화할 것을 주장한다. 학교가 스스로를 자유롭게 성찰하고 발견하며 선택할 수 있는 실존의 장이어야 한다. ... 교육내용 지식중심, 교과중심. 학교에서 가르치는 지식은 세계의 보편적 법칙과 원리를 반영한 객관적인 것이어야. 이성의 원리에 의해 검증된 것이어야. ... 교육내용을 선정하고 조직하는 두 가지 원리. 교육내용 선정의 원리, 교육내용 조직의 원리.
교육대학교를 3년 동안 다니면서, 수업발표를 준비해 본적이 몇 차례 있다. 간혹 ‘통합’된 수업을 준비하길 바라는 발표나 수업을 접해본 적이 있다. ... 교육과정의 일관성과 통합성을 고려하여 세 통합교과 교육과정은 영역중심에서 주제(대주제/활동 주제 체제)중심으로 바뀌었다. ... 2009 개정 교육과정에 따른 초등학교 통합교과를 이야기하며 Ⅰ.
오늘날 우리 교육의 문제점으로 지적되고 있는 지식위주의 교육, 입시위주의 교육 또한 조선 양반교육의 유산을 물려받은 결과이다. ... (교육과 과정) (제 2장 3절) 우리의 교육적 유산 교육과정 공부는 그 공부를 하는 사람으로 하여금 자신의 삶을 돌아보게 만든다. ... 그동안 많은 사람들이 그 교육의 부당성을 지적해 왔음에도 불구하고 여전히 같은 교육을 하고 있는 우리는 과연 이러한 전통 교육을 무조건적으로 비판해야하는가.
(교육과 과정) (제2장 2절) 교과와 생활의 관련 교과와 생활의 관련이라는 주장은 교육에 관한 인간의 사고 작용 그 자체에서 빚어진 필연적인 산물이었다. ... 교과교육의 극치를 보여주었다는 데에 있다. ... 그러나 스콜라주의자들이 정리하고 체계화한 희랍 로마의 교육내용은 글로 표현된 것 뿐 사실 희랍 로마의 교과와 본질상 동일한 것이다.
대부분의 어른들 뿐만 아니라 앞으로 교육을담당하고 '공부의 기쁨'을 깨닫게 해야 할 우리 교대생들부터 그렇다. 당장 수업시간에도 학점을 위한 시험을 위한 공부를 한다. ... 그런데 우리학교 어떤 반에서는 시험에 나오지 않는 중요하지 않은 내용은 하지 말자고 말하는 교대생마저 있다고 한다. ... 하지만 수업시간에 배우는 내용들에 대해서는 그렇지 않아야 한다고 생각했다. 더구나 우리는 교대생이기 때문이다.
이런 나라들에서는 자국 국민의 식량 수요가 크기 때문에 식량 생산 역시 대규모로 이루어진다. ... 한국의 곡물 동향을 살펴보자면, 쌀을 제외하고는 대부분 수입에 의존하고 있어 불안정한 상태이다. ... 냉전 시기였던 1980년대까지는 군사적 위협이 국가 안보를 유지함에 있어서 핵심적인 요인이 되었기 때문이다. 그러나 최근 세계적으로 안보의 개념이 변화하고 있다.
초등학교에서 본 수업의 의의 (미술과 사회 수업 - 인성 교육적, 미술 교육적) 인성 교육적인 측면에서 본다면 이 수업은 아이들에게 진정한 아름다움이 무엇인가에 대한 올바른 인식을 ... 뱃고물에서 장대를 들고 배를 움직이는 사람은 뱃사공이 틀림 없고 가운데 에서 퉁소를 불고 있는 사람은 악사입니다. ... 강아지 똥은 겉으로 보면 더럽고, 쓸모가 없어 보여 다른 사물이나 생물체들에게 무시를 당하고, 천대를 받는다.
그리고 만도지역 공동화 이후 1880년대까지 우리 민족이 실지로 거주하던 공간이었다. ... 성역할은 그 시대의 문화사조, 시대적 흐름이 교육에 반영된 것이다. -결혼, 가족제도는 시대에 따라 변한다. ... 톰센에 의한 시대구분 -톰센은 선사시대를 인류가 생산한 유물에 따라 석기시대, 청동기시대, 철기시대의 3대 시기로 구분하였다.
모스크를 중심으로 목욕탕,여관,식당,병원,시장,도서관,학교가 있다고 한다. 예배를 들이기도하고 편안하게 쉴 수 있다니 이보다 낭만적이고 즐거운 일도 드물 것 같았다. ... 또한, 남자가 여러 아내를 공평하게 대하지 않으면 안된다고 한다. ... 어떤 책인지 다른 독자들의 평을 읽어보고 싶어서 인터넷을 키고 책에 대해서 검색해보았다.
이는 현실과 전혀 맞지 않는 교육 내용으로써 실제로 신선한 식품을 고르는 대에 도움을 주지 못한다. ... 현대의 식품 소비를 분석해본다면 식품 대부분이 포장 되어있어 직접 만져보지 못하고 사는 경우가 대부분이다. ... 그런데 교과서는 신선한 식품을 고르는 방법에 관하여 대부분의 식품을 만져보아야 한다고 제시한다.
『안내놔 못내놔』 2007. 10. 9 무대 위의 열정 극회 석우, 춘천교육대학교의 극예술 연구회의 이름이다. ... (이하 석우) 교대에 끼 있는 친구를 둔 덕분에 2006년 84회 정기공연 『라이어』부터 석우의 3번의 연극을 접할 기회가 있었다. ... 때문에 교대인 못지않게 극회 석우에 대한 애정을 가지고 있다. 특히 석우의 배우들에 대한 애정은 연예인을 향한 그것이라고도 말할 수 있을 정도이다.
자석으로 문지르는 방향을 달리한 후 나침반에 가까이 대어 극이 달라지는지 관찰한다 . ... 큰 풍선과 작은 풍선을 빨대 등의 관으로 연결하면 공기가 어떻게 이동할 지를 예상해보고 이를 관찰한다 . 실험 방법 1. ... 같은 재질의 두 풍선을 각각 다른 크기로 불어 빨대로 연결한 후 공 기가 통하게 하여 풍선 크기의 차이가 달라지는지 관찰한다 . 2.
이들 대부분이 한국어 능력이 부족하고 부모의 문화적 배경이 다름으로 인해 지식은 물론 정서와 태도에서까지 초등학교 생활에 대한 준비도가 다른 아이들에 비해 현저히 떨어진다고 지적하였다 ... 특히, 점점 더 학급당 다문화 학생 수가 늘어나고 있는 초등학교 학생들에게는 권장되는 것이 아니라 필요로 하는 독서교육이라고 생각하는 바이다. ... 이를 개선하기 위해서 가장 효율적인 방법은 바로 다른 문화들에 대해서 열린 마음을 가질 수 있고, 문제점을 인식할 수 있는 문학작품을 읽는 것이라고 생각한다.
