도덕과 교수?학습 과정안 1 수업 설계 교 과 도덕 장 소 4-4교실 지도교사 단 원 5. ... ▣PPT ☞발표를 통해 학습 방향을 스스로 알도록 한다. 학습 문제 확인 학습순서 확인 T: 오늘의 학습 문제를 다 함께 읽어봅시다. S: (학습 문제를 읽고 확인한다.) ... 교과역량 도덕적 대인관계능력, 윤리적 성찰 및 실천 성향 2 본시 교수-학습 과정안 단 계 (시간) 학습 내용 교수-학습 활동 자료▣유의점☞ 교사의 의도된 교수활동 학생의 예상 반응
교실 환경 정비하기 -4학년 2반 친구들이 좋아하는 도덕 시간이 돌아왔네요. 첫 수업이라 그런지 피곤해 보이는 친구들이 보이네요. 다들 힘차게 인사하고 수업을 시작할까요? ... -(절하는 사진을 보여주며)오늘 도덕 수업도 잘 마무리 한 4학년 2반 모두에게 잘 했다고 칭찬해줍시다. 다음 시간에는 절하는 방법에 대해 배워보도록 하겠습니다. ... 정비 및 확인 아이스 브레이킹 (예절의 중요성) 전시 학습 상기 동기유발 학습 목표 제시 학습활동 순서 안내 ?
※ 수업과정안(세안) 교수-학습 지도안 도덕과 교수-학습 지도안 단 원 4. ... 교수-학습 과정안 Ⅳ. 교 과 도덕 대 상 수업자 단 원 4. ... 이어 후속 학습으로 5~6학년군 「도덕」의 ’타인과의 관계‘ 영역 중 ’서로 생각이 다를 때 어떻게 해야 할까?(공감, 존중)‘로 연계, 발전된다.
(도덕)과 교수·학습 과정안 일시 2020.07.07. ... 위해 우리가 어떠한 마음을 지니고 어떠한 행동을 해야 할지, 그리고 내가 할 수 있는 것들에는 무엇이 있는지를 알아보고 이를 공언함으로써 생활 속에서 실천을 다짐하도록 한다. ( 도덕 ... ·학습 활동 시간 자료(▣) 및 유의점(☞) 단계 학습내용 학습문제 인식 및 동기유발 전시학습 상기 동기유발 ?
초등도덕과 교사용 지도서에 제시된 초등도덕과 교수-학습 모형은 도덕과 교수-학습의 방향을제시하는 가장 중요한 자료이다. ... 그래서 이 연구에서는 초등도덕과 교사용지도서에 제시된 도덕과 교수-학습 모형을 비판적으로 고찰하고 이를 토대로 하여 초등도덕과 교수-학습 모형에 관하여 보다 더 심도 있는 연구가 ... 수행되기를 기대하고 있다.현행 초등도덕과 교사용 지도서를 분석한 결과 ‘도덕과 교수-학습의 일반적 절차’라는 명칭으로제시하고 있는 초등도덕과 교수-학습 모형은 통합적 접근을 근간으로
Jonathan Haidt의 도덕성 기반 이론을 바탕으로 분석하여 초등학생들의 역사학습에 나타난 도덕성을 살펴보았다. ... 본 연구에서는 연구자가 2015년 12월 9일과 12월 22일에 걸쳐 제주시 소재 I 초등학교 5학년 학생들과 함께 실행했던 수업 후의 학습 결과물과 학습 소감문을 ... 본 연구에서 연구자는 소수의 연구 참여자들을 대상으로 연구자의 수업 후 산출된 학생들의 학습 결과물과 학습 소감문을 분석하였기 때문에 초등학생들의 일반적인 도덕적 양상을 드러내지 못했고
본 연구는 2015 개정 초등도덕과 교육과정에서 제시되어 있는 교수 학습 및 평가 방법 예시가 교육과정 연구진에 의해 구조화되기까지의 논의 과정을 보이면서, 더불어 도덕과 수업에 적용하는 ... 방안을 제안하는데 주된 목적이 있다. 2015 개정 초등도덕과 교육과정에는 이전교육과정에서 볼 수 없었던 교수 학습 및 평가 방법 예시가 제안되어 있다. ... 이는 교육과정의성격이 현장 도덕과 교육에 보다 명확하게 전달될 수 있도록 하는 조치로 이해되며 교육과정과 현장 도덕과 교육 간의 간극을 줄인다는 의미에서 환영할 만한 조치이다.
소학(小學)을 통한 초등학교 도덕과 교수?학습 방안 Ⅰ. ... 초등학교에 있어서의 도덕교육과 예전의 몽학교재로서의 소학은 그 추구하는 바가 비슷하며 이 연구를 통하여 논자는 그 실체를 밝히려 한다. ... 마음을 바로 세우고 올곧게 나가게 하기 위해서 초등도덕교육은 늘 반성하고 성찰할 수 있도록 하는 시간적 여유를 아이들에게 줄 수 있어야 한다.
도덕과 교수?학습 과정안 내러티브 접근법을 통한 도덕적 실천 능력 함양 단 원 4. ... 도입 전개 정리 학습문제 발견 도덕이야기 제시 주요 내용 파악 도덕적 가치 탐구 자신의 도덕적 경험 공유 지식과 앎의 정착화 실천 생활화 재구성한 도덕이야기 수업모형은 「지식과 앎의 ... 너희가 있어 행복해(3/3) 학습주제 친구와 사이좋게 지내는 방법을 실천하는 태도 기르기 제 재 ③ 함께 있어 행복한 우리 수업모형 도덕이야기 수업 모형 학습목표 친구와 사이좋게 지내는
도덕과 교수?학습 과정안 단 원 3. 갈등을 대화로 풀어 가는 삶 일시 2013. 10. 학년 5 학습문제 갈등을 대화로 평화적으로 해결할 수 있다. ... 학습 활동 창의인성 학습요소 자료(★) 및 유의점(♣) 교수활동 학습활동 도덕적 문제 제시 (5분) 학습문제 확인 ■ 지난 학습 확인하기 -지난 시간에 배운 내용을 퀴즈로 살펴봅시다 ... 갈등해결 다짐 판 학생 자료 교과서, 생활의 길잡이 학습단계 (시간) 주 요 학습내용 교수?
초등도덕과 수업의 기본적 과정·절차 정의적 접근 과정(심정화) ?가치 규범을 사랑하고 존중하는 감정·정서 기르기 ? ... 도덕과 교수 ? 학습과 수업모형 제 2장. 도덕과 교수·학습과 수업모형 ? ... -교사용 지도서에 소개 되어왔던 모형들을 중심으로 초등도덕과 교육에서 유용하게 쓰일 수 있다고 보여 지는 몇 가지 수업 모형들에 대해 간단히 살펴보자. 1.
초등도덕과 수업의 기본적 과정·절차 초등 3.4학년의 차시별 수업의 과정·절차 1-1 1-2 도덕과 주요 교수·학습 모형 지식 이해 중심의 과정·절차 가치 판단 중심의 과정·절차 ... 가치 심화 중심의 과정·절차 1 2 3 1 2 10 9 8 7 5 6 4 3 11 12 초등도덕과 수업의 기본적 과정·절차 1-1 1 2 3 4 5 초등도덕과 수업의 기본적 과정 ... 도덕과 교수·학습의 일반적 과정·절차 2.
수 있으며 또 초등학교 도덕과 교수-학습 과정에 어떻게 기여할 수 있는가에 대한 탐색을 통해 도덕적 상상력을 통한 효율적인 초등학교 도덕과 교수-학습 방법을 모색해 보고자 하였다. ... 본 연구는 이와 같은 방법적 모색의 일환으로 ‘도덕적 상상력’을 통해 초등학교 아동들의 효율적인 도덕성 함양 및 효과적인 도덕과 교수-학습 방법을 탐색하는 데 그 목적을 두고 있다. ... 이를 위해 아동과 상상력, 상상력과 도덕성의 관계를 살펴보고, 도덕과 교육에서 상상력이 갖는 의미를 고찰해 봄으로써 도덕적 상상력이 초등학교 도덕과 교육에서 어떻게 효과적으로 활용될
초등학교 도덕과(도덕교육)의 의미, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 성격, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 목표, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 내용, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교수학습방법 ... 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교수학습방법 1. 제 6차 교육과정 도덕과의 지도방법 2. 제 7차 교육과정 도덕과의 교수학습방법 Ⅷ. 결론 참고문헌 Ⅰ. ... 초등학교 도덕과(도덕교육)의 의미 Ⅲ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 성격 Ⅳ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 목표 Ⅴ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 내용 Ⅵ.
초등학교 도덕과(도덕교육)의 내용, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 기본학습, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교사역할, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교수학습방법, 초등학교 도덕과(도덕교육 ... 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교사역할 Ⅶ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교수학습방법 1. 제 6차 교육과정 도덕과의 지도방법 2. 제 7차 교육과정 도덕과의 교수학습방법 Ⅷ. ... 도덕과(도덕교육)의 목표 Ⅲ. 도덕과(도덕교육)의 배경 Ⅳ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 내용 Ⅴ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 기본학습 Ⅵ.
초등학교도덕과(초등도덕교육)의 성격과 내용, 초등학교도덕과(초등도덕교육)의 수업원리와 내용선정원칙, 초등학교도덕과(초등도덕교육)의 교수학습방법, 초등학교도덕과(초등도덕교육)의 개선 ... 초등학교도덕과(초등도덕교육)의 교수학습방법 1. 1차시 : 인지적 측면 중심의 수업 2. 2차시 : 정의적 측면 중심의 수업 3. 3차시 : 행동적 측면 중심의 수업 Ⅶ. ... 초등학교도덕과(초등도덕교육)의 성격 Ⅲ. 초등학교도덕과(초등도덕교육)의 내용 Ⅳ. 초등학교도덕과(초등도덕교육)의 수업원리 1.
▩ 초등도덕 교재 연구 및 지도법 기말 과제 도덕과 교수 ? 학습 과정안 제 출 일 2014년 11월 19일 수요일 지도교수 김 태 훈 교수님 단 원 2. ... 단원의 구성 및 전개 도입 전개 정리 1차시 기본학습 2차시 발전학습1 3차시 발전학습2 4차시 심화학습도덕이해 중심 도덕판단 중심 도덕심정 중심 도덕행동 중심 인터넷 예절의 의미와 ... (수) 장 소 4-7교실 학습주제 인터넷 예절의 의미와 중요성 알기 교과서 도덕 32~37쪽 차 시 1/4 학습목표 인터넷 예절의 의미와 중요성을 알고 생활 속에서 실천할 수 있다.
초등학교 도덕과(도덕교육)의 도덕성개념, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교육과정변천, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교수학습절차와 교수학습방법, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교수학습모형 ... 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교수학습방법 Ⅵ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교수학습모형 Ⅶ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 평가 1. ... 제 5차 도덕과 교육과정 4. 제 6차 도덕과 교육과정 5. 제 7차 도덕과 교육과정 Ⅳ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교수학습절차 1. 단계 1, 관련 사태 제시하기 2.
초등학교 도덕과(도덕교육)의 개정중점, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 성격과 목표, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 기본학습과 협동학습, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 통합적 교수학습, 초등학교 ... 초등학교 도덕과(도덕교육)의 기본학습 Ⅴ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 협동학습 1. 협동학습의 개념 2. 협동학습의 이론적 근거 3. ... 초등학교 도덕과(도덕교육)의 개정중점 Ⅲ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 성격과 목표 1. 도덕과의 성격 2. 도덕과의 목표 1) 일반 목표 2) 학년 목표 Ⅳ.