서양음악 교육과 국악 교육이 초등학생의 학업성취도에 미치는 효과의 비교 분석 제 1 장 서 론 음악교육은 종교음악을 통한 계몽운동의 일환으로 시작되었다. ... 조사대상자의 학교별 성별, 학년 분포 구분 A초등학교 B초등학교 합계 남 69 76 145 여 60 69 129 계 129 145 274 4학년 55 80 135 5학년 74 65 ... 둘째, 우리 음악 문화의 창달을 위한 국악 교육을 강조하였다. 21세기의 정보화?세계화?다양화 시대 속에서 우리의 음악문화를 창조하고 이끌어 가기 위해 국악 교육을 강조하였다.
즐겁게 노래해요 새 신발을 신으면 기분이 어때 ? 옛날에 짚신 장수와 나막신 장수를 아들로 둔 어머니가 있었다. 어머니는 비가 오면 짚신을 파는 아들의 장사가 안 될까봐 , 날씨가 맑으면 나막신을 파는 아들의 장사가 안 될까봐 걱정을 하였다 . 어느 날, 어머니는 지나..
학습 전략 핵심 역량(교과 역량) 음악적 감성 역량, 음악적 소통 역량 최적학습모형 이해 영역 수업 모형 교수? ... 수행평가 핵심역량 평가 음악적 감성 역량 - 즐거운 마음으로 노래를 부르는가? 관찰평가 음악적 소통 역량 - 메기고 받는 형식과 장단을 이해하고 있는가? ... 음악과 교수·학습 과정안 1. 본시 수업 계획 단계 학습 내용 교 수 ? 학 습 활 동 시간 (분) 자료(?)
단 원 5.음악으로 가꾸는 우리 꿈 일 시 2016. 06. 07 교과서 96쪽 학습주제 ‘청성곡’을 감상하고 음악의 특징에 대해 이야기하기 차 시 1/18 대상 6학년 학습목표 ... ‘청성곡’의 음악적 특징에 대해 이야기할 수 있다. 교수?학습 자 료 교과서, 음원, 동영상, ppt 단계 학습내용 교 수 ? ... v=0f70VFpQhHc ※ 음악을 감상하면서 악기의 음색을 이해하고 찾을 수 있도록 안내한다. 정리 정리 및 차시예고 ◎ 학습 내용 정리하기 ?
초등학교에서 국악교육의 필요성과 의의 ?국악은 우리 음악이다. 국악은 민족 문화 가운데 하나이다. 우리 조상들이 살면서 남긴 음악적 유산이다. ... 또한 초등학교 음악교육에서는 다양한 음악활동의 경험으로 음악에 대한 흥미와 즐겁게 참여하는 태도를 기르는데 중점을 두는 시기이다. ... 특히 어린시절에 경험된 음악의 인상은 오랫동안 지속되는 경향이 있고, 초등학생 같이 감수성이 풍부한 시기에 음악에 대한 미감이 완성된다.
초등학교 음악6 (주) 미래엔 컬처그룹, 대한교과서 58쪽 제재곡 - 제주도 민요 ‘너영나영’ ? ... 또한 자료1의 영상을 통해서, 학생들이 대중가요나 서양음악에 익숙해진 나머지 고지식하거나 지루하게만 여겨왔던 국악(國樂)이 CF음악으로 사용될 만큼 우리의 삶과 친근하고 아름다우며 ... 제재곡 선정의 이유 제주도 민요인 ‘너영나영’은 초등학생이었을 때 텔레비전 채널을 돌리다가 우연히 본 KBS1 에서 처음 만난 곡이다.
초등학교 음악과(음악교육)의 국악창작지도 1. 국악 창작 교육의 자세 2. 국악풍 음악 창작 지도 방법 3. ... 음악과(음악교육)의 특징과 목표, 초등학교 음악과(음악교육)의 학년별내용, 초등학교 음악과(음악교육)의 일반학습과정, 초등학교 음악과(음악교육)의 국악창작지도와 현대음악지도, 초등학교 ... 영역별 국악풍 음악 창작 지도 1) 신체 표현 2) 즉흥 연주 3) 작곡 Ⅶ. 초등학교 음악과(음악교육)의 현대음악지도 Ⅷ. 초등학교 음악과(음악교육)의 평가 1. 해 영역 2.
-『초등음악교육방법론』 < 국 악 용 어 정 리 > 1. 평조 《악학궤범(樂學軌範)》 이후 쓰이고 있는 선법으로 계면조(界面調)와 대립되는 이름이다. ... 취타를 삼현육각 편성으로 연주한 뒤, 연이어서 길군악, 길타령, 별우조타령, 국악과 같은 곡을 연주하기도 한다. 9. ... 가락 덜이라고 하는 말은 앞에서 한 음악, 즉 1번부터~5번까지의 음악 중에서 부분 부분을 덜어와서 만든 음악이라는 말이다. 1.
국악 지도의 기초 1. 기초 이론 1) 율명 율명은 서양음악의 음이름에 해당되는 것으로 12개가 있는데 ‘12율명’이라 한다. ... 음악 창작국악곡 Ⅱ. ... 국악곡 국악곡 전통국악곡 아악곡 : 궁중이나 상류층에서 즐기던 국악곡 표현의 절제를 강조 민속악곡 : 서민 대중들의 생활 속에서 우러나온 국악곡 인간의 희노애락의 감정을 표출시키는
초등학교 3학년 음악과(음악교육)의 내용체계와 지도중점, 초등학교 3학년 음악과(음악교육)의 국악교육과 장단교육, 초등학교 3학년 음악과(음악교육)의 오르프음악적용과 협동학습적용, ... 초등학교 3학년 음악과(음악교육)의 지도중점 Ⅴ. 초등학교 3학년 음악과(음악교육)의 국악교육 1. 참새 노래 2. 실구대 소리 3. 자장가 4. 메롱이 소리 5. ... 초등학교 3학년 음악과(음악교육)의 실태 1. 실태 경향 2. 교육과정에 반영사항 Ⅲ. 초등학교 3학년 음악과(음악교육)의 내용체계 Ⅳ.
따라서 어려서부터 장단에 귀가 열리도록 장구 등을 이용해서 장단에 맞춰 국악교육을 할 수 있도록 지도하는 것이 필요하다. ▣ 어떻게 지도해야 초등학교의 장담지도는 크게 3단계로 나누어 ... 없다. ● 문제점과 대안 우리 전통음악의 가장 근원적인 뿌리인 호흡과 생명력을 익힐 수 있는 장단은 초등학교 전 학년에서 다루어지고 있고 장단 지도는 우리 전통음악을 이해하고 익히는데 ... 초등학생들은 호흡이 매우 빠른 편이다. 너무 느리게 노래하면 학생들의 흥미를 유발할 수 없다.
특히 국악을 쉽게 접하기 어려운 학생들이 국악에 좀 더 흥미를 가지고 관심있게 국악교육에 임할 수 있도록 하기 위해서는 국악을 직접 접해보아야 하며 따라서 음악교육에서 국악감상은 매우 ... 국악 교육에서 ‘아름다움과 멋’을 추구하는 것은 한국 음악의 본질적 속성이라고 판단된다. 예컨대 ‘산조’음악의 경우 죄고 푸는 맛을 품고 있다고 말한다(전인평, 2003). ... 국악의 여러 연주 형태와 그 특징을 알 수 있다. ? 연주 형태에 따른 소리의 조화를 감지할 수 있다. ? 음악회에 대한 경험 이야기하기 ?
초등학교에서 국악교육(필요성, 당위성, 의의) ▣ 필요성 ● 국악에 대한 잘못된 편견 형성 우려와 다양한 음악 경험의 제공 측면 국악을 쉽게 접하지 못하는 환경 속에서 국악에 대한 ... 상황 속에서 초등학교시기에 국악을 들어보지 못한 사람은 성장한 후에도 우리 음악을 좋아하기 어렵다. ... 따라서 초등학교 시절부터 자연스럽게 국악에 접하도록 함으로써 서양음악에 익숙해지기 전에 국악의 특징을 이해하고 습득할 수 있는 국악교육의 활성화가 필요하다. ● 우리음악에 대한 폭넓은
현행 초등음악 교과서를 중심한 국악 내용의 여러 가지 문제점 Ⅰ.서론 ① 국악교과서: 형식면-국악비율 30% 상향조정(국악가창,기악,창작,감상,이론) 내용면-국악이론에도 없는 모호한용어 ... 초등학교 교과서의 국악내용 검토 1. ... 민요 분류법이 다르다. 1종도서로 저작권자,편찬자,발행 및 인쇄인이 동일함에도 다르다. 2) 민요와 전래동요의 구분 민요- 가창주체는 어른, 일정한 장단, 메기고 받는 형식, 구전음악
