[청소년지도집단역동방법] 청소년지도집단역동의 기법 목차 청소년지도집단역동의 기법 I. 브레인스토밍 기법 II. 역할 연기 III. 소시오메트리 IV. 감수성 훈련 V. ... 소집단 분과토론 2 청소년지도집단역동의 기법 청소년지도과정에서 집단역동이 무엇이며 무엇을 다루어야 하는가 하는 점에 대해서는 집단역동을 어떻게 보느냐에 따라 달라 질 수밖에 없다. ... 청소년지도를 위한 집단역동의 기법은 위의 두 번째 관점인 기법 위주의 관점에서 집단을 활성화시킬 수 있는 여러 가지 기법으로 보는 견해이다.
[청소년지도집단역동] 청소년지도집단역동론(집단과 집단과정, 집단구조와 집단기능, 집단과 집단역동) 목차 청소년지도집단역동론 I. 집단과 집단과정 1. 집단의 개념 2. ... 청소년지도집단역동론은 집단의 역동적인 인간관계나 대인관계를 통해서 성원 각자가 자기의 생각, 의견, 사상과 사회적 태도 및 인격을 형성하게 하는 지도 형태로서 청소년지도사가 충분히 ... 그러므로 청소년지도사는 집단역동에 대해 철저하게 이해하고 청소년지도 현장에서 이러한 원리를 적용시켜 나갈 필요가 있다. 2) 집단역동의 탄생배경 집단역동은 미국에서 1930년대 말에
[청소년지도집단역동] 청소년지도집단역동의 전개과정, 집단역동에서 리더의 역할, 집단역동의 효과 목차 청소년지도집단역동 I. 청소년지도집단역동의 전개과정 1. ... 집단역동의 효과 1. 집단역동의 상승효과 2. 집단역동의 결합효과 3. 집단역동의 확산효과 4. 기타 효과 청소년지도집단역동 I. 청소년지도집단역동의 전개과정 1. ... 집단의 구성 청소년지도사가 청소년지도과정에서 적용할 수 있는 집단역동의 전개하는 과정에서 가장 우선하는 것은 집단의 구성이다.
청소년지도집단역동의 영역과 원리, 집단역동 영향요인 목차 청소년지도집단역동의 영역, 원리 및 영향요인 I. 집단역동의 영역 1. 의사소통과 상호작용의 유형 2. 집단매력 3. ... 그러므로 청소년지도사는 청소년지도를 위한 집단역동의 영역, 원리 및 영향요인을 숙지할 필요가 있다. 1. ... 조직적 차원의 요인 청소년지도집단역동의 영역, 원리 및 영향요인 집단은 청소년들을 성장, 육성, 발달시키는 데 필요한 중요한 학습의 장이다.
청소년지도집단역동의 실습(집단확신수련실습) 확신행동에 대한 초기 정의는 폭이 넓었다. 그리고 사회적으로 받아들일 수 있는 권리와 감정 모두를 포함한다. ... 현재까지 경험적 연구에서 상호작용모델의 두 구성요소-집단청소년지도사의 유형과 집단환경조건의 유형-는 다른 세 요소들-변화의 종류, 방법 그리고 집단구성청소년들의 종류-보다 많은 관심을 ... 확신수련 혹은 사회적 기법훈련집단의 청소년지도사들은 바퀴모양의 의사소통 패턴을 만들기 위해서 집단분위기를 짜맞춘다.
청소년지도집단역동의 효과 및 관점 1) 청소년지도집단역동의 효과 2) 청소년지도에 있어 집단역동을 보는 관점 3. 청소년지도집단역동의 구성 요소 4. ... 청소년지도집단역동의 방법 목차 1. 집단역동의 중요성 및 개념 1) 청소년지도에서 집단역동 방법이 왜 중요한가? 2) 집단역동의 개념 2. ... 청소년지도집단역동의 효과 및 관점 1) 청소년지도집단역동의 효과 ㄱ.
청소년지도방법론 청소년지도에서 집단역동론 이해 목차 1. 청소년지도에서 집단역동론 이해의 필요성 2. 집단역동론의 기초 개념 3. ... 청소년지도에서 집단역동의 활용 1) 청소년지도에서 집단역동의 전개과정 2) 집단역동에서 리더의 역할 ① 소집단에서의 리더의 주된 임무 ② 소집단 활성화를 위한 리더의 역할 ③ 소집단의 ... 청소년지도에서 집단역동론 이해의 필요성 인간생활에서 집단은 필수적인 요소이다.
유지할 것인가를 토의 ◆ 청소년지도방법의 이론적 기초: 집단역동 과정 ? ... 청소년지도 과정에서 집단역동을 적절히 활용하게 되면 전체 집단과 구성원인 청소년 모두 에게 긍정적인 결과를 가져올 수 있음 ◆ 청소년지도방법의 이론적 기초: 리더십 과정 ? ... 집단역동과정 ?청소년은 집단 활동을 통해 많은 것을 경험하고 배우게 됨 ?
청소년지도방법론의 이론적 기초과정 청소년지도방법론의 이론적 기초과정으로는 교수학습과정, 협동학습과정, 커뮤니케이션과정, 집단역동과정, 리더십과정, 조직행동과정, 경험학습과정, 참여과정 ... 초기단계에서는 친밀감을 조성하고, 동기유발, 지도목표의 통지와 한계를 설명하고 인식하도록 해주어야 한다. 3) 중간단계 청소년지도활동의 중간단계는 복잡하면서도 역동적인 성격을 띤다. ... 집단을 구성할 때는 지도목표에 따라 적합한 집단의 성질을 결정해야하며 집단 내에서 상호작용을 촉진시키고 결속력을 증진시킬 수 있는 능력을 지닌 청소년들을 선별하여 각 집단에 의도적으로
집단경험학습의 필요성 집단경험학습은 청소년들에게 그들이 겪고 있는 갈등에 대한 느낌을 자유로이 표현하고 자기자신에 대한 의구심에 대해 탐색하며 또래집단의 청소년들과 이러한 관심사들을 ... 집단내에서 청소년들은 자기또래들과 의사소통하는 법을 다소 배울 수 있고 집단지도자와 집단구성원들에게서 배울 만한 점들을 본뜨기도 하며 안전한 분위기 속에서 새로운 행동을 실험해 봄으로 ... 또 한가지 집단경험학습이 청소년들에게 제공할 수 있는 가치 가운데 하나는 집단내 다른 사람의 성장을 위해 도움을 줄 수 있다는 점이다.
과정이다. 4) 집단역동 과정:집단역동은 집단 구성원들로 하여금 집단 내에서 이루어지는 상호작용에 보다 더 민감하도록 도와줄 뿐만 아니라 집단 내에서의 보다 효과적인 상호작용을 통해 ... 청소년지도활동의 중간단계는 복잡하면서도 역동적인 성격을 띠고 있으므로 청소년지도사의 입장에서 볼 때 이론과 경험의 조화가 필요하고, 인내와 관용이 요구되며, 때로는 청소년과의 맞닥뜨림도 ... 속적 활동이다. ⑦ 다양한 활동을 조력하는 과정을 들 수 있다. 3) 청소년지도 과정 1) 사전단계: 지도목표의 설정, 청소년 특성의 진단, 집단구성, 지도환경 준비의 단계를 거친다
청소년집단상담 운영 시 집단구성원들의 역동은 매우 중요한 변수이다. 집단구성원의 역동을 파악하는 방법으로 소시오그램은 집단구성원의 역동을 파악하는데 도움을 준다. ... 이를 통해 집단지도자는 그룹에서 소외되거나 참여도가 낮은 구성원을 고려하여 대처하고 구성원간의 역동을 높일 수 있도록 도와 집단구성원들이 집단 안에서 모두 참여하고 인정받을 수 있는 ... 청소년집단상담의 개념 청소년집단 상담은 학자에 따라서 다양한 개념으로 수립되고 있지만,대개 집단지도나 집단 심리치료, 집단 훈련 등과 같은 개념들과 유사한 개념들을 형성하는 경향이
집단경험학습의 필요성 집단경험학습은 청소년들에게 그들이 겪고 있는 갈등에 대한 느낌을 자유로이 표현하고 자기 자신에 대한 의구심에 대해 탐색하며 또래집단의 청소년들과 이러한 관심사들을 ... 집단 내에서 청소년들은 자기또래들과 의사소통하는 법을 다소 배울 수 있고 집단지도자와 집단구성원들에게서 배울 만한 점들을 본뜨기도 하며 안전한 분위기 속에서 새로운 행동을 실험해 봄으로 ... 또한 집단경험학습이 청소년들에게 제공할 수 있는 가치 가운데 하나는 집단 내 다른 사람의 성장을 위해 도움을 줄 수 있다는 점이다.
청소년집단 상담의 개념 집단상담은 생활의 과정에서 다양한 문제를 해결하며, 보다 바람직한 성장을 위해 전문적인 지식이 배양된 상담자와 집단의 구성원 간의 역동적인 상호작용을 하게 되면서 ... 청소년집단상담의 과정 1) 참여 단계 상담자는 클라이언트 집단에 참여하게 되는 목적에 대하여 명료화 시켜주며, 집단의 구성원과 지도자가 친밀해지는 과정을 거치게 된다. ... 청소년집단상담의 개념과 의의를 설명하고 집단상담의 과정에 대해 서술하시오. - 목차 - Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 청소년집단 상담의 개념 2. 청소년집단상담의 의의 3.
네 번째는 집단역동 과정으로 청소년은 집단활동을 하게 되면서 많은 경험과 학습을 하게 된다. ... 세 번째는 중간단계로 이는 복잡하고 역동적 성격을 가지고 있어 청소년지도사의 이론과 경험의 조화가 중요하며 인내, 관용이 필요하며 청소년과의 맞닥뜨림도 필요한 단계라고 할 수 있다. ... 여섯 번째는 조직행동 과정으로 청소년지도 과정에서는 청소년집단이나 조직을 중심으로 조직행동이 이루어지게 된다.
9 인간중심상담과 정신역동상담의 학교 현장에서의 한계점과 개선점 10 집단 따돌림 피해 학생 상담을 어떻게 할 것인가? 11 성폭력 사실을 알게 되었다면 어떻게 할 것인가? ... 8 수업시간에 돌아다니는 학생을 지도할 수 잇는 행동수정 기법이나 상담기법은? ... 24 인성이라는 부분과 연관하여 에릭슨의 심리사회발달 중 청소년기의 발달단계에 대해 설명하라.
청소년집단상담의 개념과 의의 집단상담은 상담자의 지도 아래에 비교적 적은 수의 내담자를 대상으로 집단을 구성하며 그 집단 구성원들의 역동적인 상호작용을 활용해 내담자 개개인의 문제를 ... 청소년집단상담은 상담자의 지도하에 적은 수의 내담자를 대상으로 하는 상담이며, 집단을 구성해 진행한다. ... 집단 내 구성원들의 역동이 이들의 문제를 해결하기 위한 방법으로 사용된다.
그릇된 집단행동 양식을 취할 수도 있어 청소년들이 집단 속에서 바람직하고 건전하게 행동할 수 있도록 하는 체계적인 지도를 하기 위해 집단역동의 원리를 적용하여 청소년들의 행동을 집단과의 ... 관계 속에서 이해하고 그들의 바람직한 행동을 강화시킬 수 있도록 하는 집단역동에 대한 전문성이 요청된다. ... 조정 및 통합의 기술은 청소년지도업무를 관리하고 조정하는 지위에 있는 상급 지도자나 기관장, 단체장 수준에서 특히 크게 요구되는 기술로서 청소년집단 간의 요구를 조정하고 통합하는
