[청소년지도방법론] 청소년지도 집단역동의 방법 - 집단역동의 중요성 및 개념과 청소년지도 집단역동의 효과와 관점, 청소년지도 집단역동의 구성 요소와 집단역동 기법 사례

소개글

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목차

1. 집단역동의 중요성 및 개념
1) 청소년지도에서 집단역동 방법이 왜 중요한가?
2) 집단역동의 개념

2. 청소년지도 집단역동의 효과 및 관점
1) 청소년지도 집단역동의 효과
2) 청소년지도에 있어 집단역동을 보는 관점

3. 청소년지도 집단역동의 구성 요소

4. 청소년지도 집단역동 기법 사례(토론/토의 기법)

참고문헌

본문내용

1. 집단역동의 중요성 및 개념

1) 청소년지도에서 집단역동 방법이 왜 중요한가?

ㅇ 청소년들은 청소년들 사이에서 발생하는 사회성 관계가 선생님이나 청소년지도자간에 발생하는 관계보다 중요함
ㅇ 특히, 청소년들은 집단속에서 생활할 때 개인으로서의 행동보다 사회적인 성질을 띠게 되며, 그들 사이에서 벌어지는 심리적 관계는 그들의 사회성 발달에 크게 영향을 미침
ㅇ 그러므로 청소년지도자는 청소년들의 집단과정의 내용을 충분히 이해할 필요가 있음

2) 집단역동의 개념

ㅇ 집단역동의 개념을 요약하면 “집단속의 개개인에게 영향을 미치는 집단과정 속에 나타나는 오묘한 상호작용적인 힘”으로 정리 가능
ㅇ 집단역동 이론은 “장 이론(field theory)”을 전개한 레빈(1935)에 의해 시작
- 집단은 약하기보다는 강력하고, 수동적이기 보다는 능동적이고, 정체적이기보다는 유동적이고, 구상적이기보다는 촉매적이라고 하는데서 착안함
ㅇ 집단역동이란 집단(group)과 역동(dynamics)의 합성어로 집단내에 어떠한 역동적인 힘이 존재한다는 관점에서 비롯된 개념

참고 자료

성열준, 강세현 외 저, 청소년지도방법론, 양서원 2011
은하출판사 편집국 저, 핵심 청소년학습이론 및 지도, 은하출판사 2012
김동일, 김봉환 외 저, 학교상담과 생활지도, 학지사 2009
임은미, 안주영 외 저, 생활지도와 상담, 교육과학사 2013
사단법인 한국청소년지도사협회 저, 청소년지도사론, 백산출판사 2006