차근차근 하나씩 일 시 장 소 차 시 3/6 소요시간 40분 지도교생 학습주제 하나의 낱말이 지닌 여러 가지 뜻을 활용하여 문장 만들기. 교과서 76～77 보조교과서 ? ... 판서 계획 길 찾기 퀴즈 미로 골든벨 점수 판 하나의 낱말이 지닌 여러 가지 뜻을 활용하여 문장 만들기. 【활동 1】퀴즈 풀기 【활동 2】문장 만들기 4. 차근차근 하나씩 ... - 여러 가지 뜻을 가진 하나의 낱말을 사용 하였습니다. ?
단원 : 3 - 2 - 4.차근차근 하나씩 2. ... 차근차근 하나씩 차시 1/6차시 학습 주제 한 낱말이 여러 가지 뜻으로 사용되는 경우 살펴보기 교수학습 모형 지식탐구학습 모형 학습 문제 한 낱말이 여러 가지 뜻으로 사용되는 경우를 ... 첫 번째 그림의 배는 과일 중의 하나를 뜻합니다. S2. 두 번째 그림의 배는 사람의 몸에 있는 것입니다. ·화면자료 T.
차근차근 하나씩 학습 목표 : ♣ 글에 나타난 (일의 방법)에 대해 알아봅시다. ... 차근차근 하나씩 교과서 차 시 (시간) 학 습 주 제 글에 나타난 일의 방법에 대하여 알기 학 습 모 형 문제해결학습모형 장 소 3-3 교실 교 과 학 습 목 표 ♧ (지식) 설명서의 ... →이 중 하나를 만들어 놓은 뚜껑으로 닫습니다. →이 때, 빨대 하나는 물에 잠기지 않도록 조절합니다.
차근차근 하나씩 2. 지도의 실제 가. 본시 교수?학습 개요 단 원 4. ... 차근차근 하나씩 ♣글에 나타난 일의 방법에 대해 알아 봅시다. 【활동 1】언제 설명서가 필요할까? 【활동 2】글을 읽고 일의 방법 알기 라. ... 차근차근 하나씩 일 시 2010. 10. 27(수) 3교시 장 소 3-4 교실 학습주제 글에 나타난 일의 방법을 알기 대 상 3-4 학생 (33명) 차 시 1/6 쪽수 63～65 시
들 어 가 기 단원 : 4.차근차근 하나씩 1. ... ( 국어 )과 교수·학습 과정안 결재일 지도교사 연구부장 교감 교장 교 과 읽기 단 원 4.차근차근 하나씩 학습주제 (차시) 글에 나타난 일의 방법 알기 (1/6) 일 시 장 소 ... 교수-학습 과정안 일시 대상 3학년 지도교사 교과 국어 (읽기) 단원명 4.차근차근 하나씩 학습주제 글에 나타난 일의 방법 알기 교과서 쪽수 63~65쪽 차시 1/6 차시 학습목표
차근차근 하나씩 2. 학습목표 : 문단의 짜임에 맞게 일의 순서나 방법을 설명하는 글을 쓸 수 있다. ... 차근차근 하나씩 차시 5,6/6 교과서 80~83p 교생 본시주제 학습목표 문단의 짜임에 맞게 일의 순서나 방법을 설명하는 글을 쓸 수 있다. ... ◆유의점 -한 문단에는 하나의 중심 생각이 있나요? -뒷받침 문장은 중심 문장과 잘 관련되어 있나요? -읽는 이가 알기 쉽게 자세히 썼나요? -글이 자연스럽게 이어지나요?
단원명 국어과 쓰기 영역의 4단원 차근차근 하나씩 쓰기 단원이다. 2. 단원의 개관 이 단원은 상대방에게 일의 절차나 방법을 설명하는 안내문이나 설명서 쓰기 활동을 담고 있다. ... 차근차근 하나씩 차 시 1/4 교과서 163-165 주 제(제 재) 안내문과 설명서의 특징 수업 전략 집단 조직 전체, 모둠 학습 목표 우리 주변에 있는 여러 가지 안내문이나 설명서의 ... 차근차근 하나씩 [1] 우리 주변에 있는 여러 가지 안내문이나 설명서의 특징 알기 교과서 163~165쪽 3학년 4반 번 이름: ) 생태 체험 프로그램 안내문 우리 마을에서는 생태
차근차근 하나씩 교과서/차시 듣?말? ... 차근차근 하나씩 학습 목표 : 하나의 낱말이 지니고 있는 여러 가지 뜻을 활용하여 광고를 만들어 봅시다. 활동 1 : 광고를 어떻게 만들까요? ... 상 하나의 낱말이 지니고 있는 여러 가지 뜻을 활용하여 광고를 만들 수 있다.
차근차근 하나씩 주 제 설명서를 읽고 글에 나타난 일의 차례나 방법 파악하기 일 시 대 상 제 3학년 2반(남 15명, 여18명, 계 33명) 지도 교사명 수업 교생명 결 재 수업교생 ... 차근차근 하나씩 대상 3학년 2반 33명 차시(시간) 5/6 학습주제 글을 읽고 일의 차례와 방법 파악하기 쪽수 p.74-79 학습목표 글을 읽고, 일의 차례와 방법을 파악할 수 있다
차근차근 하나씩 학급주제 (차시) 낱말이 지니고 있는 여러 가지 뜻을 활용하여 문장 만들기( 4/ 4차시) 일 시 장 소 수 업 자 1. ... 하나의 낱말이 지닌 여러 가지 뜻을 활용하여 문장 만들기 4/4 (본시) 60～63 ?하나의 낱말이 지니고 있는 여러 가지 뜻을 활용하기 ? ... 듣기 영역에서는 하나의 낱말이 여러 가지 뜻으로 사용되는 경우를 알고 있는가, 그 낱말을 활용하여 문장을 만들고, 만든 문장을 활용하여 담화를 생산할 수 있는 가를 평가한다.
문맥에 하나의 어휘가 조금씩 다른 의미로 사용된다는 것을 알게 되는 다의어를 지도할 때에 가장 유용한 방법이다. ... -도전 골든벨식으로 해서 저희가 문제도 만들어 보고 풀기도 하면서 하나의 낱말이 지닌 여러 가지 뜻을 더 정확히 알게 되었어요. ... 다) 하나의 낱말이 지닌 여러 가지 뜻을 글의 흐름과 이야기의 상황, 국어사전을 통하여 구별할 수 있도록 지도한다. 3. 본 차시를 위한 교재 연구 가. 다의어 교수?
하나씩차근차근 (1/4) 본시수업목표 ? 하나 낱말이 여러 가지 뜻으로 사용되는 경우를 살펴 볼 수 있다. 구 분 사 전 협 의 내 용 수업 설계 ? ... 차근차근 하나씩 (1/4 듣기?말하기) 나. 수업주제 : 하나의 낱말이 지닌 여러 가지 뜻을 구별하는 방법을 알기. 3. 단원 선정 배경 가. ... ‘손’의 경우처럼 우리 주변에서 하나의 낱말이 여러 가지 뜻으로 사용되는 경우를 더 찾아봅시다.
단원명 : 4 차근차근 하나씩 나. ... 차근차근 하나씩 [학습 문제] 여러 가지 뜻이 있는 낱말로 문장을 만들어 볼 수 있다. ※. ... 차근차근 하나씩(3/4) 본시 주제 : 여러 가지 뜻이 있는 낱말로 문장 만들기 일 시 : 대 상 : 3학년 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 결재일 한국초등학교
