[ 중학교 3-1 국어 교과서 성취기준[9국01-09]의 교수학습내용 ] 2015 개정 교육과정 미래엔 중학교 3-1 국어 교과서, 4단원 ‘설득의 힘’을 통해 ‘듣기? ... 말하기’ 영역의 성취기준인 [9국01-09]의 교수학습내용에 대해 조사한 내용을 밝히고자 한다. 1) 성취기준의 교육 내용 설명 1-1) 듣기? ... 대단원 학습목표를 살펴보자면, 2번에 해당하는 [9국01-09]의 성취기준을 효과적으로 이해하기 위해 선행 학습목표로 1번 논증 방법 익히기가 나온 것이다.
국어과 학습지도안 학 과 미디어문학과 학 번 20080356 이 름 최 지 혜 일시 대상 장소 교생 -목차- 1. 단원명 2. 단원설정 이유 3. 단원 학습의 목표 4. ... 에 대해 생각하기 소단원(3) 낙화 읽기 전 활동 -읽기 전에 ? 낙화유수로 사행시 지어보기. 3/4 읽기 중 활동 ? 시의 의미 구조를 파악하기. ... (1) 내가 사랑 하는 사람 읽기 전 활동 -읽기 전에 ㆍ‘그늘’과 ‘눈물’의 문맥적 의미하기 읽기 중 활동 ㆍ시의 표현 방법에 유의하여 낭송하고 감상하기 읽기 후 활동 -학습 활동
【정답】 1. 4 - 3 - 2 - 5 - 1 2.. ③ 3. 1) ① 해 ... 이야기를 듣고 난 후에 화제별로 이야기를 묶어 정리하면 왜 좋은지 발표시킨다. 3. 정리(5분) 1) 학습내용 정리 및 형성평가 ?K-W-L로 학습내용을 정리한다. ? ... 정리하며 듣는 진지한 태도는 상대방과의 원활한 정보를 3-4단계로 재조직하여 메모하여 본다.(정보재구성하기) ?
문학을 보는 안목을 기를 수 있다. 3. 역사적 맥락 속에서 문학의 변화 과정을 총체적으로 이해할 수 있다. ... 읽기 전에 개화기 근대적 신문 발간 신교육 기관 설립 인쇄술에 의한 책 출판 기독교 사상의 전래 머리말 시의 흐름 소설의 흐름 맺음말 (1) 한국 현대 문학의 흐름 다음 시간에 봅시다
김나연-쓰기③,⑩ 0106 국어과 본시 교수?학습 지도안 단원명 2. 탐구의 눈 / (1) 보고하는 글쓰기 차시 1~2 학습 목표 1. ... 3. 쓰기 윤리를 준수했는가? - 상호평가 결과를 바탕으로 각 모둠의 모둠장이 고쳐쓰기를 실시하고 이를 ‘국어사랑’ 게시판에 올리도록 안내한다. ? ... 을 통해 쓰기 윤리의 중요성 인식시키기 - 교사의 발문에 대답한다. 1-1. 남이 쓴 글을 함부로 가져다 쓸 수는 없지 1-2. 출처를 밝혀야 할 것 같은데? 2-1.
단원 설정의 이유 이 단원은 국어과 교육과정내용 중 ‘[8-읽-(1)] 읽기가 문제 해결 과정임을 안다.’를 구현한 단원이다. ... 축복받은 성격의 의미 ┌ 표면적 - 주인공의 입장에서는 소극적인 성격 └ 이면적 - 개인의 성격에서 긍정적인 측면 학습지 1. 다음 중 「수필」에 대한 설명으로 알맞은 것은? ... 단원명 1. 대단원 : 2. 어떻게 읽을까 2. 소단원 : (3) 축복받은 성격 Ⅱ.
< 중학교「국어」 ‘문학’ 단원 평가 > - 목 차 - 1. 단원명 : 중학교 3-1 국어 (1. 시의 표현) 2. 단원 선정 이유 3. ... 단원명 : 중학교 3-1 국어 ▣ 단원구성 1. ... 단원 선정 이유 - 이 단원은 중학교 3학년 국어의 첫 단원으로서, 문학 중에서 시를 배우는 단원이다. 우리는 십년이 넘도록 국어를 배우며 수많은 문학작품을 접하였다.
◈차시 단원 확인 대단원 생활국어 2. 바르고 정확하게 쓰기 소단원 (1) 맞춤법의 기능 쪽수 P.40~P.51 차시 3/3 학습 목표 1. ... 학습 과정안 대단원 생활국어 2. 바르고 정확하게 쓰기 소단원 (1) 맞춤법의 기능 쪽수 P.28~P.35 차시 1/3 학습 목표 1. ... ◈차시 단원 확인 대단원 생활국어 2. 바르고 정확하게 쓰기 소단원 (1) 맞춤법의 기능 쪽수 P.33~P.39 차시 2/3 학습 목표 1.
〈이번시간 학습지도안〉 단원명 3. 읽기와 공부 (1) 읽기의 특성과 방법 대 상 중학교 1학년 일 시 2010. 4. 12 장 소 1학년 2반 교실 학습목표 1. ... -‘공부를 위한 읽기’의 방법을 안다. ◆ 본문을 이해한다. ◆ 이해한 중심 내용을 정리한다. ◆ 교과서 본문 학습 -올바른 읽기 태도와 습관을 파악한다. 3분 5분 3분 5분 3분 ... 읽기의 방법에 대하여 정리해 보자. - (1) 글의 종류에 따른 읽기 방법을 정리해 보자. ◆ 교과서 107.5∼107.26 -글을 읽는 상황에 따라 글을 읽는 방법이 달라지는 경우
『 생활국어 1-1』 「 Ⅲ. 인간의 심리와 갈등 이해 」 과목 : 국어 과목담당 : 제출자 : 1. 범위 - 대단원 『Ⅲ. ... 2> (학생글) ② ▶ (나도향 ‘전차 차장의 일기 몇 절’ 중에서) ③ ▶ 학습 내용 정리 ④ ▶ 차시 예고 ⑤ 교과서 ppt 자료 설명하기 시범 보이기 질문하기 활동하기 ... 정리할 시간은 3분입니다. ▶ 문제 1 답 정리 ▶ 문제 2 - 손님과 차장 사이의 갈등을 먼저 살펴볼게요. 둘 사이에는 어떤 문제가 있었나요?
좀 더 구체적으로 말하면 지능지수의 60%는 후천적인 요소에 의해 얻어지게 되는데 후천적 요소 중 1위는 독서라는 것이다. ... 좀 더 구체적으로 말하면 지능지수의 60%는 후천적인 요소에 의해 얻어지게 되는데, 후천적 요소 중 1위는 독서라는 것이다. ... ‘보충,심화(p46-49)’를 숙제로 내준다. (개별활동) ?인사 ?인사 1. 도입(5분) 1) 문장 부호가 바르게 사용된 것은 O, 틀리게 사용된 것은 X표 하시오.
인사 단원 중학 생활국어 1-1 3. 정보 수집하기 보충?심화 차 시 3/3 교과서 73 ~ 76쪽 학습 목표 1. ... 소단원 학습주제 시수 주요 교수-학습 활동 적용학습 모형 수업형태 수업자료 단원의 길잡이 국어생활 중 잘못된 점 찾기 1 ?대단원의 학습방법알기 ? ... 국어생활 중 잘못된 부분을 지적하기 ?
(2) 국어 교과 영역 중에서 문법-맞춤법 영역에 대한 흥미는 어느 정도 입니까? (3) 평소 맞춤법을 지켜서 글을 쓰는 편입니까? ... 조사 방법: 설문지를 통한 조사 3. 설문 내용 및 응답 결과 (1) 국어 교과에 대해 어느 정도의 흥미를 느끼고 있습니까? ... 학습 목표 - 한글 맞춤법의 규정을 말할 수 있다. - 맞춤법에 어긋난 표현을 바르게 고쳐 쓸 수 있다. Ⅳ. 학습자 분석 1. 조사 대상: 3학년 4반 학생 39명 2.
〈이번시간 학습지도안〉 단원명 3. 읽기와 공부 (2) 공부를 위한 읽기와 듣기 대 상 중학교 1학년 일 시 2010. 4. 16 장 소 1학년 2반 교실 학습목표 1. ... (3) 자료는 본문의 어느 부분과 관련된 것인가? ... 유발 ·학습 목표 ◆ 질문에 따른 진단평가 -‘공부를 위한 읽기’의 절차와 방법 -읽는 중 활동 : 밑줄 긋기와 메모하기의 방법 알기, 교사의 언어적 표지와 탐구활동 확인하기, 궁금한
대단원명 3. 문학과 의사소통 소단원명 (3) 호수 차시 5/6 학습 목표 1. 시의 정의를 알 수 있다. 2. 시의 3요소를 알 수 있다. 3. ... 읽기 중 ▶시 낭송하기 -정지용의 ppt로 ‘호수’의 시 전문을 제시하며 아이들 여러 명에게 각각 낭송을 하게 한다. ... 읽기 후 ▶시의 정의와 3요소 알기 -ppt를 통해 시의 정의를 보여주고 시의 정의가 무엇인지 간단히 설명한다. -ppt를 통해 시의 3요소 주제, 운율, 심상임을 설명한다.
「중학교 국어과」 - 본 단원의 발전 방향 선수 학습 본 학습 후속 학습 생활국어 중 1-2 생활국어 중 2-1 생활국어 중 3-1 2. ... 생활국어 2-1 3. 국어의 언어적 특징과 음운 지도교사 교 생 대상학급 일 시 학 교 명 Ⅰ. ... 음운 체계표 완성하기 한글의 우수성 생각해 보기 (1) 국어의 언어적 특징 3.
본시 학습 계획 과목 국어 차시 3/6 대상 중학교 3학년 단원 3. 독서와 사회 (1) 독서와 사회? ... 1학년 때 배운 ‘흰 종이수염’내용을 상기하며 감상 ? 모둠활동 - 모둠끼리 토의 후 각자 정리 [학습지1] ?감상한 동영상을 바탕으로 ‘홍길동전’과 ‘흰 종이수염’의 사회적? ... 모둠 활동 - 모둠과 개인의 활동지도 [학습지1] ?‘홍길동전’과 ‘흰 종이수염’의 사회적?문화적 배경을 비교하며 정리 ?작품에서의 문제 해결과 작가의 동기 알기 ? 발표하기 ?
