[시교육론] 「주체적 독자를 위하여」요약 과제 유종호 교수님의 「주체적 독자를 위하여」는 주체적 독자와 현 시대의 문학교육에 대하여 이야기 한다. ... 주체적인 독자를 길러내기 위해서는 문학적 감식력을 키워 줄 수 있도록 교사의 많은 인내와 배려가 필요하다. 물론 교사가 먼저 주체적 독자가 되야 함은 물론이다. ... 많은 문학작품을 접하고, 작품을 정독하는 자세를 가지며, 고전의 선행학습이 이루어져야 주체적 독자가 될 수 있을 것이다.
우리 문학교육의 실패는 주체적 판단능력을 가진 주체적 독자의 부재에서 현저하게 드러난다. ... 주체적 독자를 위하여 동 ? 서양을 막론하고 시는 인문적 전통의 중심부에 자리 잡고 있었다. ... 주체적 독자의 소멸 작품에 대한 안목도 사람의 가치관이 대체로 그렇듯이 명시적 혹은 묵시적 암시와 영향의 소산이다.
주체적 독자의 소멸 주체적 독자란 적정한 향수능력과 감식력을 가지고, 주체적으로 시를 취사선택하며 스스로의 선택에 대해서 설명할 수 있는 능력을 갖춘 독자이다. ... 나조차 주체적 독자로서의 자격을 갖추지 않은 상태에서, 문학 교육의 행위자가 되어 학생들을 주체적 독자로 기른다는 것은 어불성설이다. ... 요즘의 독자들은 시를 읽을 때 이행해야 할 최소한의 정독에도 소홀하다. 이는 주체적 독자를 길러내지 못하는 문학교육의 결과라고 볼 수 있다.
마지막에는 필자의 생각인 "숭고주체"가 설명된다. ... 이것은 불교에서 보면 독자의 생각을 형성하는 이분법의 양변이 없어지고 중도를 통해 공에 접근하는 경험이다. ... 결국 독자의 문학택스트 읽기의 최종점은 부처의 마음과 지혜에 도달하는 것인데, 큰 규모가 아니라 단지 섬광과 같이 그 무한한 공의 상태를 숭고미를 통해 맛보는 것이다.
개인의 주체적 삶 강조 2.인간의 주체적 결단 강조-신 앞에 선 단독자 실존이란 독자적인 활동으로서의 나, 참으로 현실적인 것으로서의 참된 존재자를 의미한다. ... 키에르케고르의 철학(심미적, 윤리적, 종교적 실존, 신 앞에선 단독자, 주체적 진리) 1.심미적 실존 2.윤리적 ... 실존 3.종교적 실존(신앙을 가지고 사는 사람) ①종교성A ②종교성B 훗설, 하이데거, 사르트르는 최악의 사제지간이다.
-주체적 독자를 위하여- @주체적 독자를 위하여 동양에 있어도 서양에 있어서도 시는 인문적 전통의 중심부에 자리잡고 있었다. ... 우리 문학교육의 실패는 주체적 판단능력을 가진 주체적 독자의 부재에서 현저하게 드러난다. ... @주체적 독자의 소멸 작품에 대한 안목도 사람의 가치관이 대체로 그렇듯이 명시적으로 혹은 묵시적 암시와 영향의 소산이다.
유종호 「주체적 독자를 위하여」 { 1. 들어가며 2.「주체적 독자를 위하여」 3. '주체적 독자의 부재'에 대하여 4.「시와 수수께끼」 5. 나오며 { 1. ... 유종호 선생은 이것이 주체적 독자를 키워 내지 못한 우리 문학교육의 탓이라고 지적하며 문학교육의 각성을 촉구한 바 있다. ... 「주체적 독자를 위하여」에서처럼 「시와 수수께끼」에서도 작가는, 현대시가 어렵다는 독자들의 불평은 시를 이해하기 위해서 최소한 익혀 두어야 할 시적 관습을 독시 경험의 축적을 통해
주체적 독자를 위하여 《목 차》 Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 본 문 1. 텍스트 요약 및 분석 2. 주체적 읽기 시도 (「카페프란스」와 「백수의 탄식」을 위주로) 3. ... 이는 시 자체가 원래 어렵게 쓰여졌다기 보다는 시를 읽는 독자가 기초적 독법에 익숙하지 못하기 때문이다. 유종호 선생은 시를 읽는데 있어 독자들의 주체적 능력을 강조했다. ... (=주체적 독자가 되기 위한 방법은 무엇인가?)', 그리고 '좋은 시란 어떤 것인가?'의 하고 있다.
유종호 「주체적 독자를 위하여」 1. 들어가며 2.「주체적 독자를 위하여」 3. '주체적 독자의 부재'에 대하여 4.「시와 수수께끼」 5. 나오며 1. ... 유종호 선생은 이것이 주체적 독자를 키워 내지 못한 우리 문학교육의 탓이라고 지적하며 문학교육의 각성을 촉구한 바 있다. ... 우리의 문학교육은 확실히 문제를 가지고 있다.
문학교육의 주체 Ⅴ. 문학교육의 교재 Ⅵ. 문학교육과 독자반응 Ⅶ. 문학교육과 언어교육 Ⅷ. 문학교육 관련 제언 Ⅸ. 결론 참고문헌 Ⅰ. ... 한마디로 문학의 교수학습은 학습독자의 자유와 주체적인 판단을 길러 주어야 하며, 논리와 감수성을 동시에 형성하는 방법이라야 한다. ... 문학교육의 목적, 문학교육의 성격, 문학교육의 주체, 문학교육의 교재, 문학교육과 독자반응, 문학교육과 언어교육, 문학교육 관련 제언 분석 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 문학교육의 목적 Ⅲ.
-임규찬 교수님 주체적인 독자를 위하여 (텍스트-유종호의 '주체적 독자를 위하여') ＜차례＞ Ⅰ. ... 「그늘의 시학」, 1995 그런 의미에서 '주체적인 독자를 위하여'는 주체적인 독자에 대한 구체적인 발언이나 주체적인 독자 자체에 대해 초점을 맞추는 글이기보다는 시의 해석에 있어서 ... 본 발표조는 여기서 주체적인 독자에 대한 생각을 해 보았다.
칼 마르크스(칼 맑스) 생산의 주체성, 칼 마르크스(칼 맑스) 생산의 독자성, 칼 마르크스(칼 맑스) 생산의 상대적 잉여측면, 칼 마르크스(칼 맑스) 생산의 과잉생산, 칼 마르크스( ... 이는 근본적인 혁명은 주체생산방식 자체의 변화를 필요로 한다는 것, 또한 혁명 자체가 주체생산방식에 변혁적 효과를 갖는다는 것이다. ... 칼 마르크스(칼 맑스) 생산의 주체성 1. 던져진 문제 2. 생산양식과 생활양식 3. 활동방식과 주체생산방식 4. ‘활동양식’의 변혁 5. 이중의 역사유물론 Ⅲ.
주체적 독자로 거듭나기 위한 교수·학습 방안 Ⅳ. 나가며 참고 문헌 Ⅰ. ... 주체적 독자로 거듭나기 위한 교수·학습 방안 학생들이 소설을 배울 때 해야 할 첫 번째 단계는 작품을 정확하게 읽는 것이다. ... 독자로서 사회와 대면함으로써 일차적으로 세계에 대한 인식과 이해가 가능해지기 때문이다.
독서 행위의 주체, 독자의 발견 (1) 독서의 구성 요인과 독자 독서는 여러 가지 요인이 함께 작용하는 복잡한 정신 작용이다. ... 독해에는 텍스트의 영향만으로는 설명할 수 없는 미지의 영역이 있었고, 그 핵심은 독자였다. 독자는 독서 행위의 주체이다. ... 독서의 요인은 독서의 목적이나 과제, 독서의 자료가 되는 텍스트, 독서의 주체인 독자, 독서 행위가 이루어지는 상황이나 맥락을 들 수 있다.
사육의 주체 변화 Ⅲ. 결론 1. 작품이 독자에게 주는 메시지 Ⅳ. 참고 문헌 Ⅰ. 서론 ‘사육’은 1958년 오에 겐자부로가 발표한 단편소설이다. ... ‘사육’의 주체 변화에 대하여 작품 속 사육의 주체는 마을 사람들이다. 그들은 흑인 병사를 지하창고에 가두고, 그에게 식사를 주며 사육하고 있다. ... 마지막에는 전쟁이 끝나며 사육의 주체가 아이들에게 넘어간다. Ⅲ.
서부 미니멀리즘은 로스앤젤레스 화단이 주체적으로 형성한 예술 운 동이라는 의의가 있다. ... 본 연구는 1960-70년대 서부 미니멀리즘의 작업 경향에서 드러난 지역성을 통해 이들의 독자성을 고찰하고자 한다. ... 이들의 독자성이 구축되는 과정은 회화 매체를 주축으로 이루어졌으며, 이는 뉴욕 미니멀리즘과 구별되는 주요한 지점이다.
결론 마크 해던은 독자로 하여금 이 작품을 내부와 외부, 주체와 객체, 중심과 주변을 모호하게 인식하도록 만들었다. ... 우연치 않게 독자도 이 시점부터 크리스토퍼를 객관적으로 바라보는 입장으로 사건을 바라본다. ... 그리고 작가의 내러티브 시점과 독자의 해석의 관점의 구분과 각 장을 읽어나가는 서사의 순서도 모호하다.
