본 논문은 일본의 수학교육, 특히 대략 10년의 주기로 개정되어온 소학교 산수과의 학습지도요령을 중심으로 어떤 시대적 배경에서 어떻게 변해왔는지 그 흐름을 조감할 수 있도록 정리하려고 ... 흐름과 그에 맞선 계통학습의 흐름, 1980년대의 여유교육의 흐름, 현재의 학습의욕 중시의 흐름과 그에 맞선 지식기능중시의 흐름 등을 들 수 있다.현행 산수과 학습지도요령의 기저는 ... 메이지 학제반포로 시작되는 근대국민교육에 江戸시대부터의 和算과 서양의 필산 중 무엇을 선택할지에 대한 논의를 시작으로 20세기 초의 국제적 수학개량운동 및 2차 세계대전 후의 생활단원학습의
본 연구는 21세기 처음으로 2008년 3월 28일 개정 고시된 일본의 소학교 학습지도요령에 대하여 개정의 배경, 개선의 기본 방침 및 내용의 개정에 대하여 구체적으로 정리하려고 한다 ... 새로운 학습지도요령은 지금까지 문부과학성이 표면에 내세워 왔던 여유교육과정의 후퇴, 일상생활과 수학교육과의 결부 강화와 기초 학력을 위한 교과 수업 시수와 학습내용의 증가가 그 골격을 ... 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 강홍재
1951년판」의 학습지도요령은 이러한 생각에 토대를 둔 것으로, 이 학습지도요령들에 입각한 사회과는 특히「초기 사회과」라고 불리어 일본 사회과의 발자취 중에서도 이채를 발하는 존재가 ... 즉, 지금까지 일본에서의 역사교육에대해서는 특히 학습지도요령의 변천에 초점을 맞추면 크게 두 가지의 생각이 제시되어 왔다고 말할 수있는 것이다.본 연구에서는 이들 2개의 학습지도요령을 ... 그 중에서도「1951년판」학습지도요령의 경우, 중학교에서는 과목으로서「일반사회」와「일본사」를 학습하게 되어 있고, 특히「일본사」는 선술한「사회과 역사」의 이념을 살리면서 일본 역사를
본 논문에서는 1947년에 고시된 일본의 사회과 학습지도요령(Ⅰ), 그리고 그에 대한 보완 문서인 소학교 사회과 학습지도요령 보설과 소학교 사회과 학습지도법을 중심으로 하여, 일본의 ... 이러한 논란은 1951년에 고시된 소학교 사회과 학습지도요령에서 어느 정도 정리되게 된다. ... 논란이 있었고, 종전의 사회인식교육에 젖었던 교사들이 새 교과를 잘 이해하지 못한 점이 있기도 하여, 그 보완 문서인 "소학교 사회과 학습지도요령 보설"과 "소학교 사회과 학습지도법"이
본 논문에서는 1947년판 학습지도요령 고시 이후 1951년판 학습지도요령까지의 일본 소학교 사회과의 특징을, 코어 커리큘럼론, 당시의 학교교육과정계획의 사례, 단원 지도의 실천 사례 ... , 그리고 개정 소학교 사회과 학습지도요령(1951 고시)을 통하여살펴보았다.1947년판 사회과 학습지도요령 고시 이후, 일본의 교육계는 코어 커리큘럼론에 입각하여 많은 소학교에서 ... 빚게 되었다.1951년에 개정 소학교 사회과 학습지도요령이 나옴으로써 사회과는 하나의 교과로서의 성격을 분명히 하게 되었다.당시의 수업실천은 단원 학습을 중심으로 이루어졌는데, 당시
첫째,일본의 학습지도요령 사회과는 1948년의 『초등학교 학습지도요령 사회과편 보설(補說)』이래 공민적 자질을 기르는 형태로 시민성 육성을 교과목표의 중심에 두고 전개해 왔기 때문이다 ... 본 발표의 목적은 이물음에 대하여 일본의 학습지도요령 사회과·공민과에서 재정에 관한 내용의 취급과 그 변천을단서로 답하는 것이다. ... 둘째는, 학습지도요령이 1958년의 개정 이래 50년 이상에 걸쳐 일본 학교에서의 사회과 교육과정을강하게 규정하고 있기 때문이다.
본 연구에서는 2008년에 고시된 일본의 소학교 사회과 학습지도요령이 어떤 배경에서 개정되었으며, 그 특색은 무엇인지에 대하여 고찰하였다. ... 이와 같은 맥락에서 사회과 학습지도요령도 개정되었는데, 2008년 고시 소학교 사회과 학습지도요령은 다음과같은 특색이 있다. 첫째, 생각한 것을 표현하는 힘이 강조되었다. ... 셋째, 역사 영역에서 문화·학문의 측면을 강조하고 있다. 2008년판 소학교 학습지도요령은 사고력·표현력을 강조했음에도 불구하고 내용량이 늘어남으로 해서, 그 의도와는 달리 주입식
학습지도요령 개정 시 더욱 강화되었다.소학교 사회과 학습지도요령 개정 논의의 과정과 그 특징을 보면, 첫째, 1950년대 중반 이후로 강조되어온 ‘계통학습’은 더욱 강조되어, 문부성과 ... 본 연구에서는 1968년의 소학교 사회과 학습지도요령 개정이 어떠한 배경 아래서, 어떠한 방향으로 이루어졌는지를 살펴보았다. 1960년대 초 일본 정부는 소득배증(倍增)계획을 발표하였는데 ... 셋째, 소학교 사회과 학습지도요령에서 ‘능력 목표’가 강조되었는데, 이는 ‘교육의 현대화’ 사조의 영향을 받아 정보사회에서 폭발적으로 증가하는 정보를 획득 활용하는 능력을 강조하기위함이었다
두 차례의 개정 중, 1955년고시 학습지도요령까지는 통합교과로서의 사회과의 성격을 유지하였으나, 1958년 고시 학습지도요령에서는 일본 국사와 지리를 중심으로 한 계통적 지식을 강조하였다 ... 학습지도요령의 특징은 무엇인지를 살폈다. ... 본 논문에서는 1950년대에 행해진 두 차례의 일본 소학교 사회과 학습지도요령 개정(1955년, 1958년)이 어떠한 사회적 배경 속에서 어떠한 논의를 거쳐 이루어졌는지 그리고 두
일본 학습지도요령의 역사, 일본 학습지도요령의 신학습지도요령, 일본 학습지도요령의 일반학교교육과정, 일본 학습지도요령의 관련법령, 일본 학습지도요령의 고려사항, 일본 학습지도요령과 ... 학습내용을 정선함 Ⅲ. 일본 학습지도요령의 신학습지도요령 1. ... 지도내용에 대한 대형화나 탄력화의 진행 Ⅳ. 일본 학습지도요령의 일반학교교육과정 Ⅴ. 일본 학습지도요령의 관련법령 1.
일본 학습지도요령의 조직방식, 일본 학습지도요령의 신학습지도요령, 일본 학습지도요령의 수학과교육, 일본 학습지도요령의 사회과교육, 일본 학습지도요령과 한국교육과정의 차이, 일본 학습지도요령의 ... 일본 학습지도요령의 조직방식 Ⅲ. 일본 학습지도요령의 신학습지도요령 1. 창설 취지 2. 목표 3. 학습활동에 대해서 4. 배려사항 5. 평가 Ⅳ. ... 일본 학습지도요령과 한국교육과정의 차이 Ⅶ. 일본 학습지도요령의 개정 방향 Ⅷ. 결론 참고문헌 Ⅰ.
일본 학습지도요령의 변천사와 조직방식, 일본 학습지도요령의 관련법령, 일본 학습지도요령의 신학습지도요령, 일본 학습지도요령의 수학교육, 일본 학습지도요령의 이과교육, 일본 학습지도요령의 ... 일본 학습지도요령의 조직방식 Ⅳ. 일본 학습지도요령의 관련법령 1. ... 일본 학습지도요령의 변천사 1. 초판(1947년) 2. 제1차 개정(1951년) - 교육의 생활화 3. 소?
일본에서는 1968년 소학교 학습지도요령이 개정된 지 약 10년이 지난 뒤인 1977년에 개정되었고, 그 뒤 또 약 10년이 지나 1989년에 개정되었다. 1970년대 이후 일본 사회는 ... 소학교 사회과 학습지도요령에서는 역사상의 인물 42명이 제시되어 인물학습이 강조되었다. ... 이러한 시대 배경 아래서 1977년판 학습지도요령은 ‘여유교육’이라는 슬로건 아래서 인간중심의 교육을 지향하였고, 1989년판 역시 같은 방향에서 개정되었다. 1989년판에서는 일본의
학습지도요령 해설서에 독도 영유권을 표기하는 방침을 발표하였다. ... 이 연구의 목적은 한국과 일본의 독도/다케시마/ Liancourt Rocks 에 관한 분쟁에 경제 효용성의 개념을 적용시키기 위함이다. 2008년 7월, 일본정부는 일본 중학교 교과서 ... 그러한 일본의 결정으로 인해 한일 양국은 군사적 대립에 가까운 위기일발의 상황을 맞게 되었는데, 이런 일은 불과 수 년 사이에 두 번이나 있었다.
일본 학교교육에 있어서 국제이해교육이 처음으로 거론된 것은 1998년 개정학습지도요령 중의「종합적 학습시간」에서였다. ... 그리고 사회 변화에 호응하며 다음의 두 가지 사고가 경합하면서 일본의학교교육이 이루어져 왔다는 사실을 분명히 하고자 하였다.① 일본 사회 문화를 어떻게 전달할 것인가.② 미래 사회를 ... 물론 국제사회에 대해서는「사회과」등을 통해 학습이 다루어져 왔으나, 이는 외국의 지리 사회 등을 이해하는데 그쳤었다. 1986년 임시교육심의회의 제 2차 답신이 계기가 되어 국제 이해교육을
교과서 제도 학습지도요령 교과서 검정제도 교과서 채택제도 Ⅴ결론 참고문헌 Ⅰ서론 한일관계에 있어, 일본의 역사 교과서문제가 논란의 중심이라는 것은 명백한 사실이다. ... 견해를 기술하도록 하는 교과서 검정기준 개정 • 중, 고교 학습지도요령 해설시에 ‘독도는 일본 고유영토’ 명시 2015년 4월 중학교 교과서 검정 결과 발표, 13종이 독도를 ‘한국이 ... 불법 점거하고 있다’ 라고 기술 2017년 2월 문부과학성, 초•중학교 사회과 신 학습지도요령 발표 연합뉴스, 「일본 교과서 검정 논란 일지」, https://www.yna.co.kr
이를 살펴보기 위해 학령기 때의 캐리어 이행 지원에 관해서는 일본 특별지원교육 학습지도요령을 중심으로 살펴보았다. ... 본 연구에서는 특수교육분야에서의 캐리어 이행 지원을 둘러싼 거시적 통찰을 위해 일본의 상황을 중심으로 다음의 두 가지 연구과제를 설정하였다. ... 첫째, 일본의 장애인을 둘러싼 사회보장 전반의 거시적 시좌에 관해서, 한일 양국의 사회보장 전반의 공 통점과 차이점에 관한 논의를 중심으로 고찰하였다.
일본의 역사 교과서는 2002년부터 적용된 학습지도요령에 따라 서술되었다. 2002년 실시된 학습지도요령의 ‘위안부’ 관련 내용에 대한 지침은 다음과 같다. ... 이는 일본군 ‘위안부’와 관련된 일본의 학습지도요령 지침 때문인 것을 알 수 있다. ... 현대의 일본과 세계 ⑴ 일본의 민주화와 냉전 ⑵ 세계의 다극화와 일본 ⑶ 냉전의 종결과 앞으로의 일본 이를 살펴보면 1998년과 비교하여 2008 신학습지도요령을 바탕으로 제작된 2016년