내가 사회복지법제 수업의 북리뷰로 선정되어 있는 여러 도서들 가운데서 ‘인권은 교문 앞에서 멈춘다’를 읽고 북리뷰를 쓰게 된 이유는 ‘탐욕의 시대’나 ‘영화 속의 이데올로기’도 좋은 ... ‘인권침해의 재생산 매커니즘’ 4장 ‘교문을 넘어서’와 같이 큰 4개의 단원으로 구성이 되어있다. ... 학생들의 의견수렴이나 자치 등을 인정하지 않고 교장이나 선생님들에 의해서 모든 것이 결정되기 때문에 학생들의 인권이 침해되고 있다고 이야기하고 있다. 4장 ‘교문을 넘어서’에서는
★인권은 교문 앞에서 멈춘다 를 읽고 ... 저는 인권은 교문 앞에서 멈춘다 라는 책을 읽고 북리뷰를 써보았습니다. ... 인권은 교문 앞에서 멈춘다 단순히 책의 제목만을 생각해서 보면 사람으로서의 인권과 교문이라는 학교내의 공간을 통해서 인권과 학교간의 갈등을 나타내고 있을 것이라는 생각을 해보며 책을 ... 이 책은 청소년들과 교사들을 직접 인터뷰 하는 것으로 우리나라의 교육환경은 학생의 인권을 생각하지 않는 것을 직접 드러낸다. 인권은 교문 앞에서 멈춘다.
「인권은 교문 앞에서 멈춘다」(배경내. 우리교육)를 읽고. 1. 책을 선택한 이유. 나는 많은 책들 중에 「인권은 교문 앞에서 멈춘다」라는 책을 선택했다. ... 「인권은 교문 앞에서 멈춘다」 이른바 ‘학교 붕괴’ 현상이 심해지면서 사회 전체가 혼란에 빠져 있다. ... 무엇보다도 학교가 헌법과 국제인권조약이 보장하고 있는 인권의 원칙이 적용되는 공간이라는 사실을 받아들여 학교에서 이루어지는 모든 행위들이 아이들의 인권을 침해하는 경우가 없도록 견제할
머리말 ‘인권은 교문 앞에서 멈춘다’ 라는 책의 제목은 우리 교육의 현주소를 잘 반영하고 있다. ... 교육의 목적은 아이들에게 인권과 자유에 대한 존중 심을 길러 줄 수 있는 것이어야 하고 그 목적을 달성하려면 교육의 과정 자체가 아이들의 인권을 존중해야 한다는 것이다. ₁. ... 인권침해의 재생산 메커니즘 학교는 입시문화와 권위주의 문화의 지배 아래 감시와 통제, 처벌 위주의 억압적 학교규율이 일상적으로 학생들의 인권을 침해하고 있는 공간이다.
“인권은 교문 앞에서 멈춘다.”를 읽고 “인권은 교문 앞에서 멈춘다.” 이 책을 처음 보기 전 잠시 생각해 보았다. ... 좀 다른 내용 일수 있지만, 하지만 교수화하고과제로 ‘인권 이?蕩 앞에서 멈춘다.’ 이 책의 이야기를 듣고 나는 고등학교시절이다? ... 앞으로 물론 내가 아동 쪽으로 가서 일하고 싶고 더 관심이 많아서 그것만 공부한 것 같기도 하다.
인권은 교문 앞에서 멈춘다를 읽고 학교, 교사, 학생... 어떻게 보면 아주 연관성 깊은 단어이지만 이 책에서 만큼은 그 연관성이 긍정적인 면만은 아닌 듯싶다. ... 교문 앞에선 이미 복장, 두발상태에 지적을 받고 기합과 체벌을 당하고 있는 친구들을 보는 것은 당연시 되어있었다. 수업시간 또한 다를 것이 없었다. ... 교문을 들어서면서부터 시작되는 교사와의 전쟁! 그것은 비단 나만의 입장이 아니라 모든 고등학생들의 아침 통과의례일 것이다.
‘인권은교문앞에서 멈춘다’를 읽고... ‘인권은교문앞에서 멈춘다’. 교수님의 권유로 읽어보게 된 책이었지만 제목만 봐도 많은 흥미를 일으키게 했다. ... 이러한 학생의 인권에 대한 문제는 금방 해결될 수 있는 문제가 아니기 때문에 학교사회사업가뿐만 아니라 모든 사람들이 지속적으로 노력해야 할 것이다.
‘인권은 교문 앞에서 멈춘다.’라는 책제목은 나의 손길을 멈출 수 없게 하였다. 책의 많은 내용을 제목 하나에 너무나 잘 압축한 것 같다. ... 나의 인권을 나 스스로가 지키지 못한 것이다. 왜 수많은 청소년 문제들 중에 ‘인권’을 말하는 것일까? 청소년의 인권문제와 실태는 한국인의 인권문제와 실태를 대변할 수 있다. ... 따라서 청소년의 인권을 증진시키는 일은 소수집단의 인권을 증진시키는 것이고, 나아가서 전체 한국인의 인권을 보장하는 일이다.
“인권은 교문 앞에서 멈춘다.” 제목이 매우 인상 깊다. ... 아이들은 단순히 인권침해의 희생자로만 머무르지 않고, 가학적인 폭력행위를 통해 인권침해의 가해자로 전환되고 있는 것이다.’ ... 이런 저자의 말처럼 나를 포함한 대부분의 성인들은 자신들이 학창시절 인권이 존재하지 않는 혹은 인권이 빈번히 침해당하는 교육을 계속해서 받아왔고 그리고 그것을 당연시 여기게 되었고
학교사회사업 Book Review 다시, 희망을 이야기하자 -책 를 읽고 “휴우….” 마음이 답답했다. 마지막 책장을 덮은 후였다. ... 이 책 는 7년 전, 그러니까 2000년에 쓰여 진 책이다. 그 당시 교사 체벌 문제가 심각하게 사회적 문제로 대두됐던 것을 기억한다. ... 그런 사회적 문제 덕분에 학생들의 인권과 교권에 관한 문제가 뜨겁게 달아오르기도 했다.
학교사회사업론-인권은 교문 앞에서 멈춘다. 사회복지의 다양한 영역 가운데 내가 가장 관심 있는 분야는 인권분야이다. 여기에는 학생들의 인권도 빼놓을 수 없다. ... 수업을 계기로 알게 된 배경내 선생님의 “인권은 교문 앞에서 멈춘다.”란 책은 나의 지난 학창시절을 떠올렸을 때, 충분히 공감할 수 있는 이야기들로 가득 차 있었다. ... 먼저, 학생들에게 인권에 대해 교육할 것이다. 내가 학생이었을 때는 학교에서 나의 권리에 대해, 인권에 대해 가르쳐주지 않았다. 그래서 더 몰랐던 것 같다.
나도 어쩌다가 빨래를 해서 이름표를 집에 두고 온 것을 교문앞에서 생각났을 때 벌을 받을 것을 생각하니 눈앞이 깜깜해졌다. ... 이것을 지키지 않으면 교문앞에서부터 선생님과 학생들에게 잡혀서 벌을 받아야만 했다. ... 생은 미술을 잘 했기 때문에 앞으로 미술시간마다 그 친구는 더욱 괴로울 것이다.
인권은 교문 앞에서 멈춘다 며칠 전 TV를 보던 중 모 방송국에서 방영하는 시사교양 프로그램을 보았다. ... 여기에서는 "인권은 교문 앞에서 멈춘다" 라는 책을 통하여 학교교육의 문제점과 앞으로의 방향에 대해 이야기해보도록 하겠다. 이 책은 총 4장으로 구성되어 있다. ... 그렇다면 학생들의 인권이 어떻게 보장되어 있는 지의 문제와 학교문화의 문제점은 무엇인가 그리고 앞으로 학교는 어떠한 방향으로 나아가야 할 것인가?
에서 청소년 리포트형식으로 나온 '인권은 교문 앞에서 멈춘다'라는 책으로 제목이 풍기는 것처럼 학생들의 인권에 대한 내용이다. ... 『인권은 교문 앞에서 멈춘다』를 읽고 “청소년은 없고 학생만 있는 사회, 생활기록에 기록할 생활은 없고 성적만 있는 하교, 서로 다른 세대 정도가 아니라 서로 다른 인종이 사는 가정 ... 학생들과 가장 밀접한 공간인 학교가 학생들의 인권을 얼마나, 어떻게 유린(?)하고 있는지, 그 이유는 무엇인지...
『인권은 교문 앞에서 멈춘다』를 읽고 .들어가기 청소년은 없고 학생만 있는 사회, 생활기록부에 기록할 생활은 없고 성적만 있는 학교, 서로 다른 세대 정도가 아니라 서로 다른 인종이 ... 인권은 교문 앞에서 멈춘다 라는 책을 처음 읽었을 때는 너무 극단적이군. 이란 생각이 먼저 들었다. 그리고 점점 책을 읽으면서 내가 고등학교 때는 이렇게 생각하지 않았는데.. ... 그래서 학생들의 인권이 조금 무시되더라도 대학에 보낼 수만 있다면, 좀더 좋은 대학에 보낼 수만 있다면 모든 것을 다 눈감아 주는 것이다.
개인의 개성과는 거리가 멀었던, 오직 선생님의 가르침 아래 따라야만 했던 학교에 어느 날 갑자기 인권이 교문을 두들겼다. ... 인권은 선생님을 짓누를 수 있는 무기라는 오개념을 가진 학생이 유독 힘 약한 여자 선생님의 얼굴 앞에 대고 “미친년이 씨발 지랄이야”라고 욕을 했다. ... 학생 인권이 교문 안으로 들어선 뒤 학생과 교사의 심적 거리가 멀어졌을 뿐만 아니라 체벌 없이 생활 지도하기 어려운 학생이 존재할 때는 교사가 학생에게 벌점을 부과하거나 포기하는 것
‘학교정은 교문 안은 교육청 관할(교육감), 교문 밖은 자치단체 관할(도지사, 시장·군수)’, ‘정규시간까지는 교육청 관할, 방과 후는 자치단체 관할’, ‘사회복지 재정은 중앙부처, ... 이 같은 토대에서의 신자유주의 현실은 돈 앞에 어쩔 수 없고, 살아있는 양심을 지키기가 어렵다는 것이다. ... 정치권은 앞 다퉈 ‘도가니방지법’ 제정하려 하고, 관계 부처는 근본적 대책을 마련하는 등 소 잃고 외양간 고치려는 일회성 대책에 더 참을 수 울분이 나 혼자만 그런 것인가?
배경내, 인권은 교문 앞에서 멈춘다, 우리교육, 2007. 문영희, 아동학대와 레질리언스, 이론의정원, 2008. 이철호(2005). CCTV와 인권. 아세아태평양공법학회. ... 또한 앞으로 어린이집 아동학대는 cctv설치만으로 예방하기 어려울 것이다. 이는 cctv를 도입했음에도 불구하고 아동학대가 끊임없이 증가하고 있기 때문이다. ... 어린이집이 잠재적 아동학대 가해자로 인식될 수 있는 아동학대 예방 교육보다는 아동뿐만 아니라 교사의 인권에 대한 감수성을 높일수 있는 인권교육으로 교육의 관점 전환이 필요한 시점이
배경내, 인권은 교문 앞에서 멈춘다, 우리교육, 2007. 문영희, 아동학대와 레질리언스, 이론의정원, 2008. 이철호(2005). CCTV와 인권. 아세아태평양공법학회. ... 또한 앞으로 어린이집 아동학대는 cctv설치만으로 예방하기 어려울 것이다. 이는 cctv를 도입했음에도 불구하고 아동학대가 끊임없이 증가하고 있기 때문이다. ... 어린이집이 잠재적 아동학대 가해자로 인식될 수 있는 아동학대 예방 교육보다는 아동뿐만 아니라 교사의 인권에 대한 감수성을 높일수 있는 인권교육으로 교육의 관점 전환이 필요한 시점이
