이강백, 「파수꾼」 1. 작가소개 이강백 1947년 12월 1일 전북 전주 출생. 1971년 『동아일보』 신춘문예에 희곡 「다섯」이 당선되어 등단하였다. ... 교과서 수록 양상 이강백, 「결혼」 두산동아(전), 5. ... 효과적으로 빛을 발휘하였다. 1990년대에 들어서도 「북어대창작활동을 보여주고 있다. 1982년 동아연극상, 1986년 대한민국문학상, 1989년 서울연극제 희곡상을 수상하였으며, 『이강백희곡전집
이강백의 비평 -형식주의 비평을 중심으로- 목차 1. 서론 1. 개요1 2. 비평 방법2 2. 본론 1. ... 결국 이리떼와 망루에 관한 진실은 영영 감춰지며 이야기가 마무리된다. 1970년대 이강백의 작품은 크게 두 가지 특징으로 분류할 수 있다. ... 개요 은 1974년 8월 『현대문학』에 발표된 이강백의 희곡이다. 무대에서 상영하기 위한 연극이며 극의 규모와 분량은 적은 수준으로 단막극의 형식을 가지고 있다.
파수꾼 우리는 자주 실체 없는 것들에 휘말린다. 그러기를 강요당한 막연한 분노나 두려움은 어떠한 도움도 되지 않고 헛된 희생자만 만들어낼 뿐이다. 조지 오웰의 속의 사람들은 언제나 무언가에 대한 분노와 증오, 두려움에 가득 차 있었지만, 그것으로 이루어낸 것은 아무것도..
‘영월행 일기‘의 구성과 내용 분석 이강백의 는 1995년 서울연극제에서 초연되었으며, 1998년 이강백 연극제에서 다시 한 번 공연되었다. ... 이에 이강백의 를 통해 실제적으로 연출 및 무대화 플랜을 진행할 때, 유의해야 하는 점과 고려할 점은 무엇이 있는지 살펴볼 예정이다. 2. ... 연출 및 무대화 플랜 -이강백 - 김** < 목 차 > 1. 서론 2. ‘영월행 일기’의 구성과 내용 분석 3. 등장인물 3.1. 등장인물 소개 및 캐스팅 3.2.
수업 지도안 단원 대단원 1. 문학의 빛깔 배정 시간 각 차시 50분 소단원 ⑶ 극 갈래의 이해 차시 대단원 5차시 중 2차시 운용 성취기준과 학습 목표 ? 문학 작품은 구성 요소들과 전체가 유기적 관계를 맺고 있는 구조물임을 이해하고 문학 활동을 한다. ? 작품 전체..
수업 지도안 단원 대단원 1. 문학의 빛깔 배정 시간 각 차시 50분 소단원 ⑶ 극 갈래의 이해 차시 대단원 5차시 중 5차시 운용 성취기준과 학습 목표 ? 문학 작품은 구성 요소들과 전체가 유기적 관계를 맺고 있는 구조물임을 이해하고 문학 활동을 한다. ? 작품 전체..
수업 지도안 단원 대단원 1. 문학의 빛깔 배정 시간 각 차시 50분 소단원 ⑶ 극 갈래의 이해 차시 대단원 5차시 중 4차시 운용 성취기준과 학습 목표 ? 문학 작품은 구성 요소들과 전체가 유기적 관계를 맺고 있는 구조물임을 이해하고 문학 활동을 한다. ? 작품 전체..
문학 수업지도안 대단원 Ⅲ 문학의 수용과 생산 중단원 2. 한국 문학의 갈래별 전개 소단원 [6] 북어 대가리 작품명 북어 대가리 차시 2/3 학습 목표 ? 주요 작품을 중심으로 한국 문학의 갈래별 전개와 구현 양상을 탐구하고 감상한다. 학습 자료 중요 내용을 정리한 ..
대단원 : Ⅲ 문학의 수용과 생산중단원 : 2. 한국 문학의 갈래별 전개소단원: [6] 북어 대가리작품명 : 북어 대가리차시: 1/3학습 목표￭ 주요 작품을 중심으로 한국 문학의 갈래별 전개와 구현 양상을 탐구하고 감상한다. 학습 자료: 중요 내용을 정리한 PPT, 본..
문학 수업지도안 대단원 Ⅲ 문학의 수용과 생산 중단원 2. 한국 문학의 갈래별 전개 소단원 [6] 북어 대가리 작품명 북어 대가리 차시 3/3 학습 목표 ? 주요 작품을 중심으로 한국 문학의 갈래별 전개와 구현 양상을 탐구하고 감상한다. 학습 자료 중요 내용을 정리한 ..
이강백 -『파수꾼』(1974) (1) 작가 소개 1947년 12월 1일 전북 전주 출생. 1971년 『동아일보』 신춘문예에 희곡 『다섯』이 당선되어 등단하였다. ... 이강백의 『파수꾼』은 ‘늑대와 양치기 소년’ 이라는 우화를 패러디한 것이다. 『파수꾼』에는 늑대 대신 이리떼가 등장하고, 양치기 소년은 파수꾼 가나다로 분화한다. ... ※참고문헌 김성희,『이강백의 희곡세계와 연극미학』, 한국극예술학회, 1997. 김성희,『한국 동시대 극작가들』, 박문사, 2015. 민병욱, 『현대희곡론 삼영사』, 삼영사, 2
이강백 1. 작가 소개 ? ... 이강백 1947년 12월 1일 전북 전주시 풍납동에서 출생하였다. 1971년 신춘문예에 희곡 ‘다섯’이 당선되어 극작가로 활동을 시작하였으며, 이듬해 신춘문예 ... 문학과 예술에 대한 검열이 횡행하던 그 시대에 극작가 이강백이 원고지와 무대를 통해 풀어내는 현실에 대한 인식은 대단히 의미 깊은 몸부림이었는데, 이러한 작품은 그의 데뷔작인 ‘다섯
작가 이강백에 대해서. 작가 이강백은 1947년 12월 1일 전북 전주시 풍남동에서 태어나 어린 시절을 전주에서 보냈다. ... 여기서 우리는 작가 이강백의 작품 경향 두 번째인 눈에 보이지 않는 진실한 것에 대해 추구 하고 있다는 것을 알 수 있다. ... 어릴 적 소아마비를 앓고 그 후유증으로 한쪽다리를 잘 못 쓰는 이강백은 그의 신체적 조건은 그의 사고에 큰 영향을 미쳤다. 자신이 남들과 다르다는 생각이 10대의 그를 지배했다.
이강백의 「파수꾼」은 우리가 가져야할 목소리에 대해 문제제기를 하는 작품이다. ... 이강백 作 「파수꾼」 감상문 1. 5단계로 구성한 작품 내용 1) 도입(Exposition) 도입부분은 이 극에 대한 기본적인 배경을 제시하는 부분이다. ... 바로 지도자는 이 원초적 본능을 자극해 똘똘 뭉치게 만드는 것이다. 1970년대 희곡 이강백의 「파수꾼」은 이 왜곡된 공포에 대해 이야기한다.
