자체의 급격한 성장② 시대에 뒤떨어져있던 기존의 수학교육 반성③ 수학의 응용범위 확대④ 전문 기술 인력 필요전개▶ 듀돈네- 현대수학의 내용(집합,함수,확률,대수) 조기 도입- 대수적 ... 개선하고 학생들이 수학을 더 가깝게 느끼게 했는지 묻는다면. ... 라카토스- 포퍼 : 지식은 참임이 입증된 것이 아니라 반증 가능한 것- 수학적 지식은 반증 가능하고 반증될 때까지만 잠정적으로 참- 증명과 반박의 논리에 의해 추측이 끊임없이 개선되는
수학교육학신론 제 7부 요약정리 제1장 수학과 평가 원리와 절차 제1절 수학과 평가의 동향과 특징 1. ... 반례, 간접증명법, 수학적 귀납법 등을 이용하여 수학적 명제를 이해하고 증명할 수 있는 능력에 관한 것 문제해결 수학내적 · 수학의 여러 가지 내용 사이의 개념, 원리, 법칙 등의 ... 수학 학습 평가 권장 · 인지적, 정의적 영역에 대한 평가도 점차 강조 · 공학적 도구 및 교구의 적절한 이용을 권장 제2절 수학과 평가의 원리 1.
수학교육학에 가장 큰 영향을 준 학문으로 간주되는 ‘수학’과 ‘심리학’의 관 점에서 수학교육학의 정립과정을 개관할 것이다. 1.심리학과 수학교육학 수학교육 연구의 주요한 경향 중의 ... 문제해결로서의 수학 ?의사소통으로서의 수학 ?추론으로서의 수학 ?수학적 연결성 ? NCTM 의 2000년 『학교수학의 원리와 규준』에 제시된 6가지 학교수학의 원리? ? ... 제1장 수학교육학의 학문적 성격 제1절. 수학교육학의 성립 개관 : 수학교육학의 학문적 자율성은 ‘수학 교사의 전문성’과 ‘교원 양성 기관의 정체성’을 설명하는 근거가 된다.
수학교육학신론 “ 미국의 수학과 교육과정 ” 수학교육학과 1243972 주신영 제 1 절 [ 학교수학의 원리와 규준 ] 의 개요 미국에는 국가 수준의 교육과정이 존재하지 않지만 NCTM ... 주며 , 학생들의 수학 학습 능력을 높여준다 . - 테크놀로지는 수학적 환경을 재구성하며 학교 수학은 이러한 변화를 반영해야 한다 . ... , 수학적 현상을 모델링하고 해석하는 데 수학적 표현을 사용한다 .
수학교육학 신론 제 1 장 수학교육학의 학문적 성격 제 2 장 수학교육의 필요성 및 목적 제 3 장 수학교육의 발달 제 4 장 우리나라 수학과 교육과정 제 6 장 수학교육과 수리철학 ... 제 7 장 수학 학습 심리학 제 8 장 수학 문제 해결 교육론 제 9 장 수학과 교수? ... 수학교육학의 학문적 자율성 = 수학 교사의 전문성 + 교원 양성기관의 정체성 1.심리학과 수학교육학 1) 수학을 의미있게 가르치기 위해서는 ?
제 1부 수학 교육의 이해 Q) 수학은 수학교육학의 성립에 어떠한 영향을 미쳤으며, 이와 관련된 대표적인 수학자 세명을 선택하여 각각에 대하여 간단하게 말하여라. ... 수학교육학의 역사를 통하여 볼 때, 수학교육에 관심을 가지고 중요한 공헌을 한 사람의 상당수는 수학자들이었다. ... 수학자들은 고등교육기관에서 수학을 가르치는 일을 지속적으로 해 왔고, 학생들이 대학에서 수학할 수 있는 준비를 시키기 위해서는 그 전에 어떠한 수학을 숙지하고 있어야 하는가라는 교육
제1부 수학교육의 이해 제1장 수학교육학의 학문적 성격 제1절 수학교육학의 성립 1. 심리학과 수학교육학 2. 수학과 수학교육학 제2절 수학교육학의 개념 및 구조 탐색 1. ... 수학교육 현대화 운동의 비판 제3절 1980년대 이후의 수학교육 제1장 수학교육학의 학문적 성격 제1절 수학교육학의 성립 수학교육학의 학문적 자율성은 ‘수학 교사의 전문성’과 ‘교원 ... 수학교육학의 개념과 관련된 기존의 연구 2. 수학교육학의 개념적 구조 탐색을 위한 모형 제2장 수학교육의 필요성 및 목적 제1절 수학교육의 필요성 제2절 수학교육의 목적 1.
수학과 수학교육학 수학교육에 관심을 가지고 중요한 공헌을 한 사람의 상당수는 수학자들이다. ... 제 1부 수학교육의 이해 제 1장 수학교육학의 학문적 성격 제 1절 수학교육학의 성립 1. ... 수학자는 ‘학문으로서의 수학’과 ‘학교수학’의 내용상 연계로부터 수학교육의 구체적인 시사점을 찾을 수 있다. 제 2절 수학교육학의 개념 및 구조 탐색 1.
피아제의 인지발달단계 이론 과목명 | 수학교과교육론 인지발달 단계 1) 동화 (assimilation) 조절 (accommodation) 피아제의 인지발달단계 이론 감각운동기 전조작기 ... 구체적 조작기 * 7세부터 약 10, 11세까지 변수를 포함한 수학적 기호조작은 이해하기 어려우며, 대수를 의미의 이해를 통해서보다는 공식의 암기에 의해 학습.
제1부 수학교육의 이해 082744 박소연 p.67 1.수학교육학의 성립 과정에 가장 큰 영향을 미친 두 개의 학문 분야는 무엇인가? ... -내용적 이해=수학자=(순수수학, 응용수학, 통계학) -설명적 이해=수학자+수학교육학자=(수학기초론, 수리철학, 수리논리학, 수학사상사) -교육적 이해=수학교육학자=(수학교재론, 수학교수 ... -수학, 심리학 2.수학은 수학교육학의 성립에 어떠한 영향을 미쳤으며, 이와 관련된 대표적인 수학자 세 명을 선택하여 각각에 대하여 간단하게 말하여라.
이런 위기를 극복하고자 수학의 확실성을 재확립하고자 하는 시도로 수학 기초론이 등장한 것이다. 19세기의 수학자들은 수학의 기초를 기하학이 아니라 산술에서 찾았다. ... 수학적 지식 형성 과정의 본질이 규명되어야 하는 것이다. 수학적 지식의 형성과정, 과정으로서의 수학적 지식 쪽에 초점을 맞추는 것이 좋은 방법이라고 생각한다. ... 이렇게 심리학은 수학교육학의 연구방법론을 제공해 주고 학문적 정체성 확보에 도움을 주었으며, 수학 교수 학습이론의 형성에 많은 기여를 하고 수학교육학을 지탱하는 하나의 축이 되어 온
실용수학 -심화선택 : 수학I, 수학 II, 미분과 적분, 확률과 통계, 이산수학 라. ... (고) 새수학(New Math) SMSG교재를 통해 국내에 전파 * 기본방향 ① 수학적 구조의 강조 ② 집합개념을 토대로 수학내용의 전개 ③ 수학의 논리적 엄밀성 강조 ④ 현대수학 ... 학습 및 방법 활용 초등학교(「산수」→「수학」) 문제 해결력의 신장을 보다 본격적으로 추진 일반수학 → 공통수학 실업계 학생들을 위한 실용수학 제 1 절 교수요목기 ~ 제6차 수학과
수학교육론 과제 제6부. 수학 교수·학습 이론 [탐구,논의] ♠프로이덴탈이 주장하는 ‘수학화’의 의미를 설명하시오. ... 수학의 지식을 전달하는 것이 아니라 수학자가 자신의 수학을 창조하듯이 학생들이 스스로의 활동을 통해 수학화 과정을 직접 경험해 봄으로써, 수학의 본직적 측면을 체험시키는 것이어야 ... 수학은 인간의 활동인 동시에 하나의 과정이라는 관점에서, 인간이 반드시 배워야 할 것은 닫힌 체계로서의 수학이 아니고 창조적인 활동으로서의수학, 즉 현실을 수학화하는 과정, 수학을
지식을 전달하는 것이 아니라 수학자가 자신의 수학을 창조하듯이 학생들이 스스로의 활동을 통해 수학화 과정을 직접 경험해 봄으로써, 수학의 본질적 측면을 체험시키는 것이어야 한다. ... (p.349~352) ⒂ 수학 교수·학습 방법을 개선하는 데 있어서 공학적 도구가 기여할 수 있는 점을 '수학과 학생들의 실제 경험의 연결', '수학적 대상과 수학적 관계의 구체화' ... ☞수학은 현실을 매체로 하는 인간의 정신적인 활동이며, 지속적인 수준의 비약에 의한 현상과 본질의 교대 작용이 이루어지면서 조직화 되는 과정이라 보고, 올바른 수학 교수법은 수학의
제7부 수학과 평가 제 1장 수학과 평가 원리와 절차 ? ... 우리 나라 수학과 평가틀의 예 ㆍ수학과 평가틀의 구조 : 수학적 내용, 인지적 행동 영역, 정의적 행동 영역 행동영역 내용영역 계산 이해 추론 문제해결 ㆍ수학과 평가틀에서의 행동영역의 ... 수학과 평가의 동향과 특징 1. 수행평가의 의미 및 특징 (1) 수학과 평가의 동향 -수학 교수-학습 형태가 점점 다양해짐에 따라 평가의 형태도 달라지고 있다.
수학과 학생들의 실제 경험의 연결 수학적 대상과 관계의 구체화 다양한 표현 체계의 연결 사고력 중심의 수학교육 추구 수학교육에서 공학적 도구의 활용 일상적,물리적 경험에 바탕을 둔 ... -컴퓨터에서 이산수학을 주로 다루므로 이를 중심으로 학교수학에서 다루는 연속수학의 내용을 재편하자는 주장 3. ... 확대하는데 기여 ☞ -수학적 대상과 수학적 관계를 구체화함으로써 보다 직접적으로 다룰 수 있는 교수·학습 환경을 제공 발라세프(Balacheff): “새로운 경험적 수학 현실주의”
수학교과교육론 - 제5장 외국의 수학과 교육과정 탐구 및 논의 1. ... 넷째는 수학 내적 연결성을 인식하고, 수학적 아이디어들의 상호관계와 어떻게 결합하여 일관된 전체를 이루는지를 이해하며, 수학 이회의 맥락에서 수학을 인식하고 적용하는 것이다. ... 셋째는 의사소통을 통하여 학생의 생각과 수학적 사고를 강화하고, 자신의 사고를 수학적 언어를 사용하여 명확하게 전달, 다른 사람들의 수학적 사고를 듣고 분석, 평가하는 대응을 하게
문제 직사각형의 둘레가 35cm이고 가로의 길이가 세로의 길이의 2.5배라고 하면, 가로의 길이는 얼마인가?학생의 풀이문제에서 구하려는 것은 가로의 길이이며, 문제에서 주어진 것은직사각형의 둘레가 35cm이고 가로의 길이가 세로의 길이의 2.5배라는 사실이다.문..
적어도 중등 수학교육까지 마친 학생들이라면 수학에 대한 기본적인 계산, 이해, 추론, 외적?내적 수학문제 해결 능력을 갖출 수 있도록 수학교육이 이루어져야한다. ... 그 교육 난이도가 너무 낮아서 수학교육이 유명무실해져서도 안 되고, 반면 그 수준이 대학 수학에 근접하여 추상적인 수학 내용이 되어 대다수의 학생들로 하여금 수학을 포기하게 만들어서도 ... 일반인의 위한 수학교육의 필요성이 주장되었다.
이 중에서 수학적 발견술 가운데 가장 강력하고도 오래된 것은 분석법인데, 분석법을 처음 체계적으로 정리한 사람은 기원전 3세기경의 그리스의 수학자 파푸스이다. ... . ☞ 제3차 교육과정에서 급격하게 도입되었던 수학교육 현대화의 내용이 제4차 교육과정 개정에서 내용이 경감되고 정선되면서 지나치게 어려운 내용보다는 수학의 기초적 기능을 배양하고 ... 이어 제 5차 수학과 교육과정에서 수학내용을 정선하면서 문제 해결력의 신장을 강조하였으며, 제 6차와 제7차 교육과정에서는 문제 해결력의 신장을 위한 지도 내용, 전략, 방법 등을
