-바다거미강 분류 절지동물 분포지역 전세계 모두 바다에 산다. 외형이 거미와 비슷하기 때문에 바다거미라고 하지만 거미류와의 유연관계는 뚜렷하지 않다. ... 흔히 돌 밑에 숨어 있으며 해조· 히드라충에 붙어 기어다니기도 하고 물 속을 헤엄치기도 하며, 바다 밑을 천천히 걷기도 한다.
서론 협각아문은 검미류(투구게류), 바다전갈류, 거미류, 바다거미류의 4강으로 이루어지며, 검미류와 바다전갈류를 합쳐서 퇴구강이라 한다. ... 거미류의 복부는 체절이 유합하며 꼬리가 퇴화하는 경향이 있고, 바다거미류에서는 복부가 현저히 퇴화되어 있다. ... 거미의 관찰을 통해 협각의 독니와 촉지의 역할을 하는 더듬이 다리, 그리고 4쌍의 구기를 관찰할 수 있었다.
왔어요 도형을 사용해 바다속 모습을 구성할 수 잇다. 4 8가베 탐색하기 8가베를 탐색하며 길이를 비교해볼 수 있다. 5 거미줄과 거미 등 다양한 선으로 거미줄을 꾸밀 수 있다. ... 있다. 10 1 세계여러나라 가을 삼각형 도형놀이 삼각형을 사용하여 다양한 모양을 구성할 수 이다. 2 여러 가지 탈것들 도형을 사용해 여러 가지 탈 것들을 구성할 수 있다. 3 바다에 ... 사물표현 도형에 대해 이야기 나눈 후 지시에 따라 도형,사물을 만들 수 있다. 4 수와 양의 개념 놀이를 통해 수와 양의 개념을 익힐 수 있다. 5 색깔 놀이 색을 이용한 게임을 통해 관찰력을
자연탐구 살구씨를 손바다가 위에 올려놓고 관찰한다. ‘살구 씨는 왜 이렇게 쭈글쭈글 해요? ... OO는 교실에서 거미를 보고 아주 놀라는 모습을 보였고 거미를 잡아서 치워준 다음에야 안심하는 모습을 보였다. ... 교사가 거미가 있는 곳으로 가자 교사의 뒤를 따라와서 거미를 쳐다본다. 1학기 종합발달평가 평소 신체활동에 매우 적극적으로 참여하나 걷거나 앉아있는 모습이 바르지 않다.
만5세반 관찰일지 반명 OOO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 관찰기간 3월 2일 ~ 8월 31일 영역 구분 관찰내용 놀이활동 OO가 친구와 블록놀이를 하며 초원에 사는 동물과 바다에 ... “선생님 거미줄이 있어요. 거미도 있어요. 빨리 와 봐요.” 라고 하여 교사가 다가가자 “선생님 거미가 다른 곤충도 먹지요?” 라고 물어본다. ... 교사가 맞다고 이야기 하자 “거미줄에 붙으면 안 떨어져요.”
관찰 결과, 실지렁이 같은 형태를 띠는 걸 확인할 수 있었다. 네 번째로는 조균생물문에 속하는 거미줄곰팡이, Rhizopus W.M.를 관찰했다. ... 애벌레, 작은 갑각류, 벌레 등은 원생동물의 도움을 받아 영양분을 섭취하고 바다의 물고기는 이러한 유기체를 먹고 살며 사람은 물고기를 섭취한다. ... 거미줄곰팡이는 사람에게 해로운 영향을 주지 않으며 불결한 장소에서 주로 발생하는 곰팡이이다. 거미줄곰팡이는 포자, 포자낭, 포자낭병, 뿌리로 구성된다.
대부분 육지에 살지만 개체에 따라 민물이나 바다에 사는 것도 있다. 촉각이 없고 입의 구조가 다르기 때문에 다른 절지동물들과 구별이 쉽다. ... 대표종 : 거미, 전갈, 응애, 진드기, 깡충거미, 호랑거미 등 2) 실험결과에서 나타난 게의 외부와 내부 기관의 특징에 대해 조사하여 서술하시오. (1) 게의 외부 기관 특징 등껍질 ... 또한 포유류와의 내부 구조와는 다르게 매우 단순화되어 있는 내장기관의 구성(눈, 뇌, 심장, 직장, 간췌장)을 관찰하였다.
두부에 1쌍(곤충) 또는 2쌍(새우류)의 더듬이를 가지는 것도 있고, 더듬이를 전혀 가지지 않은 것(거미류)도 있다. ... 얕은바다의 진흙이나 모래 또는 돌이 깔린 바닥에서 사는데, 간조 때 돌 밑에서 흔히 잡히고 걸그물에도 잘 걸린다. 살은 적으나 맛이 좋아 게장을 담가 먹는다. ... 호흡계는 물 속에서 사는 것은 아가미를 가지고(게·새우류) 육상에서 사는 것은 기관(氣管:곤충류) 또는 서폐(書肺:거미류)를 가진다.
일 구 분 관찰내용 해석 및 지도내용 일상 (월/일) 환기를 위해 비상계단문을 열고 자유놀이를 하던 중 비상계단문 모기장에 거미가 붙어있는 것을 보고 유아들이 ‘선생님 거미가 들어오려고 ... 활동 (월/일) 친구들이 미술활동에서 바다생물을 꾸미고 있는 모습을 본 유아가 ‘선생님 저도 이거 하고 싶어요.’라고 말한다. 교사사 원장 만 4세 일화기록 이 름 ??? ... 다른 친구들이 구경을 하려고 몰려 교사가 ‘선생님이 거미 보내줄게.’라고 하자 유아가 ‘선생님 꼭 보내줘야 해요. 죽이면 안돼요.’라고 말한다.
친구가 나비를 찾고 있다고 하자 “나도 나비 찾아볼래”하며 이리저리 돌아다니며 나비를 찾다가 거미가 땅으로 지나가는 것을 보고서 발을 동동 구르며 “거미다!!” ... 친구가 00이에게 “아, 나 그거 분홍색 리본 끈 쓰 사진의 바다를 가리키며 ??물, 물.??이라고 대답한다. 교사가 ??맞아요. 물이 많은 바다에서 다녀요.?? ... 1학기 유아 관찰기록 일지(만4세) 관찰기간: 3월~ 8월 담임 원장 이름 000 성별 0 생년월일 년 월 일 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 신체운동건강 0/0 친구들과 동물
유아들은 물만 먹고 자라는 줄 알았던 식물이 햇빛과 흙 속의 영양분도 먹으며 자라는 것을 알게 되었고, 내가 키우는 식물을 관찰하며 자라는 과정을 살펴볼 수 있었다. ... 유아들에게 쓰레기를 버리면 환경이 오염되면서 바다와 숲 모두 더럽혀질 수 있음을 알려주고, 숲을 지키기 위해 나무로 만들어진 휴지, 종이 등을 아껴 써야 한다고 이야기해주었다. ... 꽃가게 사진, 조화 또는 유아들이 만든 꽃, 바구니, 분무기, 상자, 장난감 돈, 포장지 등 [미술] 거미줄에 걸렸어요 ? 다양한 재료를 이용하여 거미줄을 표현해이었다.
및 특징에 대한 분석 원생생물 식물과 동물로 완전히 분화되기 이전 단계의 핵이 있는 단세포 생물과 그 직계 다세포 생물 대부분 단세포 생물 세포기관을 갖는 진핵 세포 원생생물의 관찰 ... 식물과 비슷 종류 다양, 물 있는 곳에서 서식 식물성 플랑크톤 대부분-매우 중요 야광충의 구조 황적조류 단세포 또는 군체 엽록소 a, c 외에 크산토필계의 황적색 색소로 광합성 바다에서 ... 카로티노이드를 가짐-식물적 특징 안점이라는 광수용기로 빛을 감지하고 빛 쪽으로 이동 빛이 없는 곳에서는 외부로부터 유기물질 섭취하여 생활-동물적 특징 2분법으로 증식 홍조류 깊은 바다에서
바다에 사는 미꾸라지래.”라고 말하자 OO는 “줄!”이라고 말한다. 교사는 “거미가 치는 거미줄이래.”라고 말하자 OO는 그림자료를 가리키며 “이거는 아가야!”라고 말한다. ... 이거 봐봐”라고 이야기하며 거미를 관찰한다. ... 만2세 1학기 (3월~8월) 관찰일지+총평 (평가인증 통과) 만2세 1학기 관찰일지(1) 월 구분 관찰내용 3월 기본생활 실외활동시간에 미끄럼틀을 타기 위해 계단을 이용해 올라간다.
OOO반 OOO 관찰일지 OO반 성명 OOO 연령 만4세 구분 영역 관찰내용 관 찰 영 역 사회관계 OO이가 앉아서 거미를 가지고 놀이하고 있는 OO이 옆에 자동차를 가지고가서 앉는다 ... 안 그러면 여기에 다 차고 바다에 다 차. 아까워.”라고 말한다. 친구가 물을 잠그자 “다행이다. 세면대가 안 찼다.”라고 말한다. ... OO이가 자동차를 들더니 OO이가 들고 있는 거미하고 말한다. OO이가 “싫어 자동차 싫어”하고 말하자 OO이가 자동차를 매트에 내려놓고 운전한다.
T: 우리가 함께 꾸민 바다를 다시 구경해볼까요? 00이가 만든 물고기는 어디 있을까? C: 이게 제 물고기에요. T: 물고기 말고도 다른 바다 동물들이 많네. ... 실습생 평가 오늘은 3개의 영역이 통합되어 이루어지는 것을 관찰해볼 수 있었다. ... 게다가 목적이 뚜렷한 활동으로 진행되어서 아이들의 참여도 높았으며 굉장히 즐겁게 놀이하는 것을 관찰할 수 있었다.
높은 장소, 바다)에 대한 공포. 3) 혈액-주사-상처형: 신체적 상해나 고통에 대한 공포. 4) 상황형: 특정한 상황(비행기, 엘리베이터, 폐쇄된 공간)에 대한 공포. ※ 보충. ... 특정 공포증의 치료 특정 공포증은 관찰학습과 대리학습에 의해서 습득될 수 있음. 1) 다른 사람이 특정한 대상을 두려워하는 것을 관찰함으로써 그에 대한 두려움을 습득할 수 있음 . ... ① 동물형 (예 : 거미, 곤충, 개) ? ②자연환경형 (예 : 높은 곳, 푹풍, 물) ? ③혈액-주사-손상형 (예 : 주사, 외과적인 의학절차) ?
놀이활동 교사가 “거미가 줄을 타고 올라갑니다”라고 노래를 부르자 OO가 “비가 오면 내려옵니다”라고 노래를 부른다. 교사가 “비가 오면 거미가 어떻게 내려갈까요워 돌려 보았다. ... OO가 “나는 비행기 타고 부산에 가서 할머니도 봤고 바다에 잠수함도 타러 갔는데.”라고 하자 “우와 진짜?”라고 반응한다. ... OO반 이름 : OOO 관찰영역 관찰내용 2 학 기 일상생활 OO가 양팔저울을 꺼내더니 작은 자석하나를 올려놓고는 추를놓는다.
라고 묻자 OO가 “제가 알고 있어요.”라고 말한 뒤 바다라고 대답하였다. 교사가 정답임을 말하자 OO가“ 제가 먼저 대답했어요.” 를 여러 번 말하였다. ... 만4세반 OOO 9월,10월 관찰일지 영역 관찰내용 (OO 어린이) 기본생활습관 OO가 젓가락을 사용하여 깍두기 반찬을 집는다. ... 무당벌레의 몸과 다리를 그리고 무당 거미를 그린다. 그 옆에 자그마한 동그라미를 그린 OO는 친구에게 “이건 진드기야.
광릉계곡 석한 결과, 농경지대 170∼176종, 구릉지대 155∼158종 그리고 산림지대에서 147∼153종의 조류가 관찰되어 농경지가 다른 서식지보다 다소 많은 조류의 종이 서식하는 ... 그러나 인위적인 영향이 큰 장소에서는 사람이 낮에 주는 모이를 낮에 먹는 등 조류의 행동양식도 그 환경조건에 따라 변동한다. 7) 곤충이나 거미, 지렁이 등을 먹는 비율이 높고, 월동기에는 ... 특히 바다는 바다조류인 괭이갈매기류를 비롯하여 계절에 따라 갈매기류인 조류들이 계속 찾아오고 있고, 겨울이면 바다오리류인 바다비오리, 검둥오리사촌, 논병아리류인 뿔논병아리, 큰논병아리
에 따른 특정공포증을 공포대상의 종류에 따라 크게 4 가지 하위유형으로 구분 2_ 특정공포증 (Specific Phobia) (1) 동물형 (animal type) 뱀 , 개 , 거미 ... , 바퀴벌레 등과 같은 동물이나 곤충 (2) 자연환경형 (natural environment type) 천둥 , 번개 , 높은 장소 , 물이 있는 강이나 바다 등과 같은 자연에 대한 ... 그에 대한 두려움을 학습하는 관찰학습에 의해서도 습득 됨 ex.
