Recently, there has been a growing interest in ‘Flipped learning,’ a learner-centered approach that introduces the paradigm of future education. The ..
[A. Unit 1. The Canterville Ghost]1. The shabby woman, who was ignored by everyone, was actually a person who took possession of the property.모두에게 무시당..
1. Choose the correct word to fill in the blank:"Due to a _________ in the schedule, the meeting has been postponed." a) conflict b) conflicted c) con..
코로나19와 나의 대학생활 2. 일본어 문법 수업을 수강한 소감 3. 학교 통학 4. 나의 일주일 1. 코로나19와 나의 대학생활 2. 일본어 문법 수업을 수강한 소감 3. ... 코로나 19와 나의 대학 생활 2. 일본어 문법 수업을 수강한 소감 3. 학교 통학 4. 나의 일주일 1. ... 코로나 19와 나의 대학 생활 올해 대학에 입학하게 되어 대학 생활에 대한 부푼 기대를 안고 입학을 했지만, 예상치 못한 일이 생기고 말았다.
국외 소재 대학 부설 한국어교육기관에서 오래도록 사용해 오던 문법 교수요목의 교재를 바꾸려고 한다. ... 기존 한국어 교육에서 활용되던 ‘문법 교수 요목의 교재’는 언어의 문법 규칙을 중요하게 생각하는 입장이다. 한국의 영어교육도 이와 같은 방식으로 수 년 동안 이루어져 왔다. ... 한국어 교재의 문법 교수요목의 현황과 개선 방안 연구. 국어교육연구.
< 1 . > 제 강 동사와 문형1. 1 : + 형식 주어 완전자동사1. There ( ) 구문 존재문앞에 가 나오는 경우 는 아무런 뜻이 없는 유도 there , there부사이며 다음에서 주어와 동사가 도치됨 there✎ ⇒ 주어가 특정한 주어이면 도치 불가 인칭대..
Unit 1 I am doing something = I’m in the middle of doing it; I’ve started doing it and I haven’t finished yet (-ing의 의미: 하고 있는 중이며, 그 것을 시작했고 아직 끝내지 않..
셋째, 교과서에서 제시된 문법과 대학수학능력시험에서 출제된문법을 비교해 본 결과 교과서가 대학수학능력시험 출제문법을 대부분 다루고 있었지만 강조하는문법사항은 서로 달랐다. ... 본 연구의목적은 교과서에 제시되는 문법항목과 대학수학능력시험에 출제되는 문법문항을 분석하고 그 결과를 비교하여 연계성을 살펴보았다. ... 이를 위해 일반계고등학교 한 곳에서 3년 간 사용하는 총 5권의영어 교과서에 제시되는 문법항목과, 1994학년도 1차부터 2012학년도까지의 대학수학능력시험문법문항에 출제된 문법을
8품사와 문장성분 문장을 이루는 각 단어는 의미와 구실에 따라 크게 나눌 수 있다. ①명사 ②대명사 ③동사 ④부사 ⑤형용사 ⑥감탄사⑦접속사 ⑧전치사 Wow , You look very nice in uniform and glasses. 감탄사 대명사 동사 부사 형용사 ..
「どうしても大に行きたい持ち 어떤 일이 있어도 대학에 가고 싶은 마음」라고는 하지만, 「大に行きたい分」라고는 보통 말하지 않는다. ... 특히 기본이 되는 문법이 가장 어렵게 느껴졌다. 공부할 때마다 비슷비슷한 구조들로 어렵게만 느껴져서 일본어능력시험을 준비할 때 문법은 포기하고 준비했던 적도 있었다. ... 이번 과제물을 통해 유사표현들을 정리해보며 다시 한 번 정확하게 이해할 수 있었고 일본어문법 강의를 통해 그동안 어려워하고 기피하던 문법공부가 조금은 친근하게 느껴졌다.
수동태 (Passive voice) 수동태의 개념 수동태란 ? 주어가 어떤 동작의 대상이 되어 그 작용을 받을 때에 , 서술어가 취하는 형식 주어가 어떤 것에 의해 어떤 일을 당하는 것 수동태 만들기 능동 수동 주어 (S)+ 동사 (V)+ 목적어 (O) 목적어 (O)+..
이 책을 공부 하면서 느낀 것이지만 일반 문법책같이 구나 절에 한정하여 문법을 가르치는 것에는 한계가 있다는 것을 느꼈다. ... 문법을 설명하기 위해서는 무조건 맥락을 첨부하여 설명해야 하며 이는 영어실력향상과 문법은 물론 영어회화실력에도 막대한 영향을 끼친다고 생각한다.
수동태 1. 수동태 ▣ 주어가 어떤 동작의 대상이 되어 작용을 받을 때 나타나는 형식 2. 수동태 만들기 ▣ 주어+동사+목적어 → 목적어+be p.p+by주어 (3형식) ◆ Jason cooked dinner → Dinner was cooked by Jason 제이슨은..
영문법(대학영어) 정리노트 1. 들어가며 영문법은 한국인들이 그나마 제일 자신하는 분야이지만 학교에서 배운 영문법이 실제 영어 사용에는 전혀 도움이 되지 못했다. ... 문법 고리는 영문법의 뼈대를 이루는 기본 문법 사항을 모두 담고 있기 때문에 암기한 문법 고리들에 '개념과 용법'이라는 살을 붙여 나가면 영문법 지식이 일목요연하게 체계를 갖추게 되는 ... 그리고 그 문법 고리들도 문장을 외우듯 순서대로 외우면 된다. 문장을 이미 외워 놓은 상태이기 때문에 문법 고리들은 자동적으로 암기가 된다.
문법 능력 평가 범주의 예 대학생을 대상으로.. 음운론 1. 음성과 음운의 차이를 설명하여라. ... 음성은 인간의 발음기관을 통과해서 나오는 물리적 소리이고, 음운은 의미 차이를 내는 최소 문법단위이다. ... 예컨대, 주격조사 ‘이’와 ‘가’는 동일한 문법 형태소로서 기능을 하지만, ‘이’는 ‘하늘이 푸르다’에서 보는 것처럼 앞음운이 자음일 경우에 나타나고, ‘가’는 ‘철수가 학교에 간다