T: 선생님이 동화를 가지고 왔는데 제목은 ‘집 나가자 꿀꿀꿀’이야. 제목을 들었을 때 어떤 내용일 것 같나요? ‘집나가자 꿀꿀꿀’ 동화판 전개 (10분) 3. 동화를 듣는다. ... ‘집나가자 꿀꿀꿀’ 동화판, 동화인물(아기 돼지들) 마무리 (5분) 5. 동화를 듣고 난 느낌에 대해 이야기 나눈다. T: 동화를 듣고 어떤 느낌이 들었나요? ... 활 동 계 획 안 지도교사 원 감 원 장 전결 학 급 명 연 령 만 4세 날 짜 생 활 주 제 나와 가족 주 제 가족의 생활과 문화 소 주 제 가족의 생활 알기 활동명 집 나가자 꿀꿀꿀
해설:어느 마을에 아기 돼지 세 마리가 살고 있었어요. 아기 돼지들은 늘 엄마에게 혼이 났지요. 그날도 아침부터 수건 때문에 싸움이 벌어졌어요.(수건들고 싸워야지~)돼지들:(모두 수건을 잡아당기며) 내 수건이야. 내거라고. 내놔 !해설:그러자 돼지들 싸움을 말리기 위해..
‘집나가자 꿀꿀꿀’을 연극으로 표현해 보면 좋겠습니다. ... ♣집나가자 꿀꿀꿀 책 표지 ☞학습목표의 빈칸을 추측하여 학생들이 채울 수 있도록 지도 한다. ☞학습활동을 자유롭게 유추하도록 허용적인 분위기를 조성한다. ... . ▣ ‘집 나가자 꿀꿀꿀’갈등 제시하기 T. 책 표지에는 어떤 것이 보입니까? S.친구가 표현하는 모습을 보고 직업과 상황을 알아맞힌다. S. 돼지 3마리와 집이 보입니다.
‘집나가자 꿀꿀꿀’을 연극으로 표현해 보면 좋겠습니다. ... ♣집나가자 꿀꿀꿀 책 표지 ☞학습목표의 빈칸을 추측하여 학생들이 채울 수 있도록 지도 한다. ☞학습활동을 자유롭게 유추하도록 허용적인 분위기를 조성한다. ... . ▣ ‘집 나가자 꿀꿀꿀’ 갈등 제시하기 T. 책 표지에는 어떤 것이 보입니까? S. 친구가 표현하는 모습을 보고 직업과 상황을 알아맞힌다. S. 돼지 3마리와 집이 보입니다.
꿀꿀?? 소리를 낸다. 토끼 손가락 인형을 끼운 △△가 다가와 ??돼지야, 왜 그래??? 하고 묻는다. ○○가 ??꿀꿀, 나 배고파. 나는 배가 고프면 꿀꿀 소리를 내.?? ... 진짜 꿀꿀 소리를 냈어!?? 하며 소리 내어 웃는다. 사회관계 0/0 교사가 개인 그릇에 나누어 준 과일 조각을 포크로 찍어 먹는다.
꿀꿀꿀 다 할 수는 없지마 꾸~ 하며 웃는다. 어흥하면 흥~ 하며 소리를 자유롭게 내려고 시도한다. ... OO에게 교사과 같은 돼지 얼굴 모자를 씌워주고 꿀꿀~ 소리내어 놀이를 표현하니 껑충 뛰면서 다른 놀잇감 바구니에서 돼지를 꺼내 교사에게 보여준다. ... 교사가 와 돼지 찾았네~ 하니 꿀꿀 노래 불러주니 OO도 고개를 흔들어 즐거워한다. 12월 (놀이활동) 바구니에 담긴 솜공을 손으로 가리킨다. “솜공이예요. 만져볼까요?”
그럼 나도 한 개 먹어봐야지” 꿀꿀이도 토끼처럼 딸기 맛 아이스크림을 먹었어요. -T: ‘똑똑똑’ 어, 이번엔 또 어떤 친구일까? ... 그럼 나도 한 개 먹어봐야지” 꿀꿀이도 곰돌이친구처럼 초코 아이스크림을 먹었어요. -T: ‘똑똑똑’ 어, 이번엔 또 어떤 친구일까? ... 그럼 나도 한 개 먹어봐야지” 꿀꿀이도 코끼리의사선생님처럼 포도 맛 아이스크림을 먹었어요. 그런데 갑자기, 꿀꿀이는 배가 아파지기 시작했어요.
‘꿀꿀’은 ‘꿀꿀이’, ‘꿀꿀하다’, ‘꿀꿀거리다’ 등 관련된 말들에 다양하게 쓰입니다. ... 따라서 ‘꿀꿀’이라는 형태를 밝혀서 적어야 이러한 관련성을 파악하고 의미를 이해하기가 더 쉽습니다. ... 어근 + ‘-하다’ 불뚝-, 오뚝, 납작-, 푸석-, 홀쭉- 어근 + ‘-거리다’ 깔쭉-, 깜짝, 꿀꿀-, 더펄-, 삐쭉-, 살살-, 쌕쌕, 푸석- 세 번째, 한글맞춤법 제 23항을
