앞에서 본 추측법을 비롯하여 ‘-는/ㄴ-’을 비롯한 현재시제형도 미래시제로 사용되며 대표적으로는 전통적으로 미래시제의 형태로 알려져 온 ‘-겠-’을 들 수 있다. 1) 내일도 황사가 ... 현재시제와 미래시제의 개념 1) 현재시제 현재시제는 말을 하고 있는 시점을 기준으로 현재 일어나고 있는 사건이나 상황을 나타내는 시간 표현이다. ... 모두 직설법의 미래시제형으로 사용된 것으로 사건시가 발화시 뒤에 오기 때문에 나타나는 현상이다. 관형사형의 미래시제는 보통 ‘-(으)ㄹ’에 의해 표시된다.
과거ㆍ현재ㆍ미래가 있으며, 발화시를 기준으로 한 절대 시제와 사건시를 기준으로 한 상대 시제가 있다.” ... 국어학개론 시제의 삼분법 과목명 : 교수님 : 학 과 : 학 번 : 이 름 : 제출일 : 국어학개론 국어국문학과 2013/05/31 목차 Ⅰ. 들어가며 1. 시제의 정의 Ⅱ. ... ‘-겠-’는 단순한 미래시제 이외에 화자의 태도와 관련된 추측, 의지, 가능 등 양태적 의미도 지닌다. 2.
대부분 교재에서 ‘-았/었-’을 먼저 제시하고 있으며, 이정희(2001)에 따르면, ‘정문과 오류문의 빈도 비율’에서 사용빈도는 ‘현재시제>과거시제>미래시제’이고, 오류율은 ‘미래시제 ... 참고문헌 국립국어원, 표준국어대사전(Web version). 국립국어원 국립국어원(2013). 세종한국어1, 국립국어원 국립국어. ... -표준국어대사전 참고 다.
시제에는 현재시제, 과거시제, 미래시제 등이 각각의 선어말어미에 의해 실현되는데, 과거시제선어말어미 '-엇-'과 미래시제선어말어미 '-겟-'의 기능이 확립된다. ... 우리말의역사4공통 국어사 연구의 방법 알타이 제어의 공통적 특징 국어사의 시대구분 이두구결 향찰0k 국어국문학과 우리말의 역사4공통 국어사 연구의 방법 (제1강) 알타이 제어의 공통적 ... 국어는 시대에 따라서 다양한 변화들을 거쳐 온 고유한 언어의 역사를 갖고 있으며, 현대 국어를 포함해서 역사적인 모든 단계에서 사용되었던 예전의 국어들은 국어 역사의 연속적인 긴 흐름
/1034/clips/33 1) 네이버 국어사전 ‘선어말 어미’ 2) 네이버 국어사전 ‘어말 어미’ 3) 임지영(2021) 인하대학교, 「한국어 학습자의 과거시제 선어말 어미 교육 ... 미래시제 역시 ‘내일’, ‘내년’, ‘다음에’와 같은 부사어가 함께 사용되기도 한다. 미래시제를 그림으로 표현해보면 다음과 같다. ... 이처럼 현재 시제는 종결형에 표시된다. на⁴는 현재 시제 외에도 미래시제도 나타낸다.
‘-겠-‘의 용법 추측 시제 관련 어미가 옴 미래시제 관련 어미가 오지 못함 가능성 시제 관련 어미가 오지 못함 의지 시제 관련 어미가 오지 못함 완곡 시제 관련 어미가 오지 못함 ... 이렇게 보면 한국어의 시제로는 현재와 과거가 있고 미래는 시제 대신 추측 서법으로 표현된다고 할 수 있다. ... 따라서 이것으로 한국어의 미래시제가 성정 될 수 없다고 한다.
부정표현 부정표현 부정표현 부정표현 시제와 서법 시제 현재 시제 과거 시제 과거 시제 과거 시제미래시제미래시제 서법 서법 사동과 피동 표현 사동 표현 사동 표현 직접 사동문 ... 미래시제 ‘ - 겠 -’ 형성 의존명사 ‘ - 것’의 사용 확산 경어법의 변모 체언 의존명사 ‘것’의 쓰임이 많아짐 중세국어 1 인칭 주격형 ‘ 내 ’ 2 인칭 주격형 ‘네 ’ 주격조사 ... 특징 ‘ - 가 ’ 보편적 사용 어간삽입모음 ‘ - 오 -, - 우 -’ 사용이 점차 사라져 감 접미사 및 첨사 복잡한 체계 간소화 미래시제 ‘ - 겠 -’ 새로이 형성 의존명사
예를 들어, "먹"이라는 동사 뒤에 붙는 "어"는 미래시제를 나타내는 어미로, "먹어"는 "먹다"6. ... 예를 들어, "먹"이라는 동사 뒤에 붙는 "어"는 미래시제를 나타내는 "에"와 "가다" 모두 단어로 인정되며, 이들은 학교 문장에서 필요한 문법적 역할을 담당한다. 2) 어미의 단어로의 ... 그러나 "먹었다"는 과거형 어미로 동작이 과거에 완료되었음을 나타내고, "먹을"은 미래형 어미로 동작이 미래에 발생할 것임을 나타낸다.
미래시제는 지향법 ‘-리-, -ㄹ/-ㄹㆆ’에 의한 것, 회상법 미래시제가 있다. 호리라, 하리이다, 모ㄹㆍ리니 등이 그것이고 회상법 미래시제는 혜리러라, ㄷㆍ외리러라 등이 있다. ... 과거시제의 경우는 무형테와 회상법 ‘-더-’에 의한 것이 있다. 중세국어에서는 직설법 과거시제는 무형태다. 오이다, 짓ㅅㆍㅸㅗ니 등이 그것이다. ... 중세국어에서는 문장종결법에 따라 회상, 지향, 원칙, 확인 감동 등으로 나뉜다. 현제시제는 ‘-ㄴㆍ’에 의해 동사가 현재화되는 것이 있다.
시제에 대한 토론의 논제논 제 적절성 ㆍ시제 범주의 3분설(과거ㆍ현재ㆍ미래)은 옳은가? 어려움 ㆍ선어말어미 ‘-겠-’은 ‘미래’와 ‘추측’ 중 어느 것을 기능하는가? ... 이뿐 아니라 미시적인 관점에서 과거ㆍ현재ㆍ미래, 각각의 시제에 대해서도 많은 쟁점들이 자리하고 있다. 개중 교실 토론의 제재로 활용될 만한 것들은 후술할 에서 확인할 수 있다. ... 본론 이렇듯 토론이 국어교과로부터 출발하는, 더불어 타 교과를 지원하는 측면에서 도구교과의 성격을 띤다는 것을 전제하였을 때, 국어과의 삼 할 이상을 차지하는 문법 영역에서의 토론식
진단학보 - 김성화(1990) , 현대국어의 상 연구. 한신문화사 ... 한국어의 시제는 상황이 발생한 시점을 의미하는 상황시(사건시)와 화자가 말하는 시점의 발화시를 기점으로 현재 시제, 과거 시제, 미래시제로 구분된다. ... 시제의 문법적 체계란, 시제 형태소로 시제를 나타내는 경우를 뜻하며, 한국어에서의 시제는 학교 문법에 따라 현재, 과거, 미래의3분법의 체계를 갖고 있다.
현재 시제 : -ㄴㆍ-,-누- (직설법의 성격) 과거 시제 : -다- (회상법) 미래시제 : -리- (추측법) * 관형사형 : 과거시제 ? ... ㄴ, 미래시제 - ㅭ 9) 부정문에는 용언 부정문, 체언 부정문이 있다. ... 사동 및 부정법에 장형이 더욱 늘어난다. 8) 객체 높임의 ㅅㆍㅂ 이 기능을 잃고 반말체도 자리를 잡으며 합쇼체가 형성된다. 9) 18세기 말부터 -겟-이 미래시제적 기능을 보여,
중급.고급과정에서 가르치는 시제표현 현재시제가 진리 표현, 현재 시간, 습관, 확실한 미래, 역사적 현장감을 표현한다. ... 초급 단계에서는 현재, 과거, 미래시제와 관형사형 어미에서 시제표현, 추측의 양태표현을 교육한다. 초급단계에서는 한 문장안에 너무 많은 시제표현을 가르치는 것은 무리가 된다. ... (형용사: 주어의 상태나 성질) 내가 하던 숙제 / 내가 좋아하던 책 / 전에 갔었던 도서관 등 초급단계에서 가르치는 시제표현의 내용 1. 현재,과거,미래의 일반적 시제 2.
의 시제체계 시제시제표현 과거/과거시제를 나타내는 표현 -았/었, -았었/었었, -더, -은,-던 현재/현재를 나타내는 표현 -ㄴ/는, -는(동사), -(으)ㄴ(형용사) 미래/미래를 ... 현재 -ㅂ니다/습니다, -아요/-어요 -ㄴ다/는다 미래 -(으)ㄹ거,-겠 -(으)리- 의 시제체계 문장의 종결형 과거시제는‘-었’에 의해 실현된다. ... 결론 외국어로서의 한국어 교육학은 내국인을 대상으로 하는 국어학이나 국어교육학과 서로 다른 학문이다.
그가 나눈 시제법은 다음과 같다. 『국어문법』에 제시된 ‘때’ 그는 우리말의 때를 처럼 ‘이때, 간때, 올때’의 셋으로 나누었고, 각각 ‘현재, 과거, 미래’를 뜻한다. ... 『국어문법』에서 주시경이 정리한 설명에서 뽑아낸 시제와 상태를 표로 정리하면 아래와 같이 나타낼 수 있다. ... 『국어문법』의 ‘때’와 ‘상’의 개념 정리 결국 주시경은 시제법에서 시간과 상태를 복합적으로 인식하고 있었다고 말할 수 있다. 4.
정답 ③ 회상법은 발화시를 기준으로 하면 과거시제로 해석되고, 경험시를 기준으로 하면 미래시제가 아닌 현재시제가 된다. ... ① 직설법 형태소 ‘-ㄴㆍ-’는 현재시제로 지금 눈앞에 행해지는 동작을 표시한다. ② ‘-ㄴㆍ-’는 현대국어의 ‘-는다/ㄴ다’에서 ‘는~ㄴ’에 해당되는 연결형단어이다. ③ 중세국어에서는 ... 제 8강 서법과 시제 15. 다음 직설법과 현재시제에 대한 설명 중 옳은 것은?
때는 ‘-는’, 그리고 미래시제시제를 나타낼 때는 ‘-ㄹ’를 쓴다. ... 형태론적 측면에서 볼 때, 형용사는 현재시제 선어말어미 '-는-/ -ㄴ-'과 현재시제 관형사형 어미 '-는'을 가지기 어렵다. ... 서론 우리나라의 국어 문법 교육에서는 단어나 형태소 단위로 구체적인 규칙을 제시하고 있다.
외국인을 위한 한국어 교재에는 ‘과제 시제’나 ‘선어말 어미’와 같은 국어 개념은 등장하지 않는다. ... 이처럼 한국인을 대상으로 하는 문법서에는 부사, 선어말 어미, 어간 등의 국어 개념 용어를 활용하여 좀 더 전문적이고 체계적으로 과거 시제를 설명하고 있다. ... 참고문헌 외국어로서의 한국어문법교육론 교안, 표준국어문법론/남기심 외, 외국인을 위한 한국어문법1/국립국어원, 서울대 한국어/최은규 외
